初一补课如何

初一补课如何，初中高效学习可以报一个网课。

我是教大育小。

我孩子初一，上课有点跟不上，我应该给他报个什么样的辅导班呢？我想问：孩子是成绩跟不上，还是学习跟不上，还是其它的？辅导班真的能够解决这个问题吗？

教大育小想说的是辅导班不是万能的，解决这个问题的关键是孩子跟不上的真正原因。

孩子一进初一，会出现这样的情况：通长有以下原因：

1.心态上没有适应

2.学习节奏上没有适应

3.学习能力上没有适应

首先：许多孩子在小小学阶段上松散惯了，习惯了什么都是被家长老师追着走，自己完全没有学习能力，而一到初中，突然发现老师不可能时时刻刻的关注自己，家长也尝试着放手，这个时候孩子极度不适应，心理上的落差最直接的就是反应在学习上。

其次：同学之间的竞争加剧，新环境的陌生和不适应，在孩子心理上的影响极大，这个时候会反应出来孩子成绩跟不上。

再次：学习节奏的不适应才，初中阶段科目增加到11门，并且课堂内容量增加，作业再也不会有重复的，课业的增加，作业量的增加，也意味着孩子学习能力和学习方法，学习习惯需要转变，这个无疑都是给孩子造成一个巨大的压力，如果之前没有主动学习能力的孩子，在这个阶段的不适应会特别的明显，这样的跟不上会给孩子造成学习压力。

通常，期中考试以后，大多数孩子会逐渐适应，成绩也开始回升。

这个阶段的家长该怎么做呢？

首先：如果孩子给你抱怨不想学，学校讨厌，家长不要急于去跟孩子讲道理，家长如果过度的反应反应会让孩子适得其反。微笑着告诉孩子说：“你只是还不适应初中的生活，等你适应就好了。妈妈相信你可以的。”

其实这个阶段的不适应和孩子刚上一年级的不适应是一样的，很多一年级的孩子会大声呼喊说：“一年级好讨厌！”“我根本就不想上小学”。给及孩子温柔的呵护和坚持就足够了。

其次：积极的帮助孩子在方法上适应，让孩子又足够的自主决定的空间，毕竟孩子已经开始进入青春期，自主意识和自主能力都在增强，要逐渐的去培养孩子的这种能力，让孩子早点适应初中的生活，成绩也自然会上来。

总之：上辅导班不是重点，重点是如何让孩子心态和学习能力上适应初中。其实孩子最后拼的是能力而不是上了多少辅导班，孩子的成绩是孩子学习能力的一种体现。

祝福你！

初一的课程，难度都不是很大，教材编辑者考虑到与小学的衔接，起点比较低。

孩子刚上初一，就报辅导班，家长的愿望可以理解，但是，这样的做法，值得商榷。说实话，我不太主张孩子上辅导班。我们家孩子只上兴趣班，比如围棋，机器人，跆拳道，篮球之类，小学三年级之前，也上写字班（不是书法班）。如果孩子性格很内向，也上小主持人班。

孩子上课外辅导班，会产生一些问题。

一，孩子课堂上听课的时候，思维的积极性主动性，和听课时的“警惕性”，会显著降低。

课本上的一些知识，一些内容，在辅导班提前听过了，到学校上课时，孩子已经没有了“新鲜感”，老师在讲课时，提不起精神，思想也不容易集中，似听非听，似懂非懂。在辅导班学得半生不熟，在学校上课又以为学过，不想听讲，自然难以学好。

二，使孩子产生依赖思想。课堂上没有认真听讲，甚至根本就不想认真听，“反正还有辅导班”，孩子指望着辅导班，依赖辅导班，你可以想想，一门课，学校每周会安排六到八节课，这么多节课的内容，辅导班一周怎么可能上那么多节课？

上述两个问题，互为因果，就会产生恶性循环。

三，在这个过程中，孩子会逐渐养成一些不好的习惯，比如学习不专注，思想散漫，不重视思维能力，分析能力的提高，不注重学习能力的提高，自控能力差，自我约束能力差，等等。这些问题，比学习本身更重要。

但是，我并不一概地反对孩子上补习班。补习班只适合两种学生，一是成绩比较好，想通过辅导班的学习进一步拓展，进一步提高的学生。二是学习很自觉，但又“跟不上”，其自身有比较强的求知欲望和上进心，自控能力比较强的学生。

回到的问题。

学习作为一个完整的，系统的过程，由预习、听课、复习、作业、反思等几个环节构成，其中，听课是中心环节。听课没有抓住，任你课外怎么补习，都是没用的，至少是没有大用的。

孩子在学校里，老师也会要求学生认真听讲，但那是从纪律的角度来要求的，孩子并不知道它与学习的关系，因此，从学习的角度说，家庭教育不能仅仅是不厌其烦地催促孩子写作业，尤其关注孩子的“分数”，在这个方面也要及时弥补上去，不能留空白。

我们的做法是，在白纸上给孩子写几句话，一是用“心”听讲是核心，二是完成作业是基础，三是作业反思是关键。四是控制好自己。写好以后，压在书桌的玻璃板下，平时，经常和孩子聊天，询问孩子学习的具体情况。和孩子聊天的时候，不全面展开，每次只聊一两个方面的问题，不超过3分钟，不要每天聊，隔三差五。每次聊什么，家长要“备课”，不能信口开河，滔滔不绝。

这个方法，可以试一试，说不定会有效果的，但至少需要坚持五六个星期，所以，家长不能急功近利，要有耐心，要给孩子时间。

我是初中老师，孩子小学成绩基本满分，说明孩子基础知识扎实，没有必要上补习课。

补课应该因人而异。

不是所有的孩子都需要课外补习，一般来说成绩特别好基础特别扎实的孩子根本不用课外补习。说明孩子无论从资质和学习习惯都没什么问题，家长根本没必要过度恐慌和担心。

补课比较适合中等生和中上等生，尤其适合一些出现瘸腿科目或者某一科目的薄弱环节。某些课上听课稍显费力的孩子进行同步补习也是会有一定效果的。

成绩特别差、基础特别薄弱的孩子即使课后补习也很难有明显效果。假如孩子之前都没有用心学习，基础几近为零；又或者孩子资质太差，讲n多遍都反应不过来，仅凭几次补习就想提高成绩不大可能。

初一的课程更注重和小学的衔接。

初中阶段内容的加深和容量的加大是从初二阶段开始的，初一阶段主要是帮助孩子顺利从小学过渡到初中，尽快适应初中的学习。

尤其是初一上半年，很多孩子感觉非常轻松，像数学、英语等课程的难度还不如六年级，所以基础扎实的孩子根本没必要进行补习。

初一阶段主要是培养学生的学习习惯和学习兴趣。即使孩子在小学阶段没有养成良好的学习习惯，进入初中之后再抓孩子也是会有逆袭的可能的。还有就是得培养孩子的学习兴趣，疲劳战术和题海战术非常容易让孩子产生厌学情绪。

总结：在孩子课外补习的问题上，家长一定不要盲目从众。而是应该根据自己孩子的情况进行选择和取舍，更没必要有焦虑和恐慌。从孩子的实际情况来看，各科将近满分，这么棒的孩子如果都需要补习，那让成绩差的孩子怎么办呢。所以说适合自己的就是最好的！

轩老师谈教育，中学语文老师、班主任，多年教学经验。

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