数学初中补课哪家好

数学初中补课哪家好，简单学习网的补课效果很好。

孩子成绩的高低总是牵挂着家长的心，相信绝大部分家长因为孩子的学习问题焦虑，这也是一个共性问题，孩子成绩不好，就想给他补课。那对于的问题，要不要报线上补习班，报哪个好呢？

我的建议，还是不报的好。原因有三。

第一，线上需要很大的自觉性，孩子成绩不好，我觉得多半也不自觉。

第二，初三了时间有限，学校又不是不讲，报班只能加大他的压力。

第三，针对性一对一，线下老师比网课老师更适合。

初中数学，知识点就那么多，数与式，方程函数不等式，三角形四边形圆。内容很少而且思路相通，你孩子的问题其实并不是报网课能解决的，而且要找出他哪里差，问题的根源在哪里。他现在只觉得成绩差，不知道哪里差，感觉哪里都差，学习很盲目，找个有经验的老师帮他分析一下他的问题所在会更好。

希望对你有所帮助，需要的话，也可以提供近期试卷等，我帮你做个试卷分析。

一对一！

孩子上了初三严重偏科，学习努力但数学差，想给他报个学校补习一下，不知道一对一效果好还是多人班效果好。

抛开教师水平这个因素之外我们再来看这个问题的话，答案是不言而喻的。

针对你的问题我简单说三大理由：

针对性更强

成绩好的大都差不多，无论是从习惯还是学习能力上以及基础知识的掌握情况上，这些孩子大都是在一个水平线上。

但是成绩差的原因则会有很多！

初一、初二加起来的知识点有多少（孩子初三出问题，那么问题一定是因为前面没学好导致的）？所有成绩差的孩子每个人的薄弱项很可能是完全不一样的----那么大班补习的方式只能是通过“大而全”的方式来解决所有人的“问题”！

这也就意味着你孩子极有可能需要跟着其他人学一些他已经会的东西，这对他而言虽然对信心提升有所帮助，但是花同样的钱却没有得到应得的效果，我认为是不划算的。

而一对一则完全可以回避这个问题，它可以更针对孩子的特点给孩子一个“独有”的解决方案。

这样的学习时非常有效率的，且由于老师不需要浪费时间在其他人身上，只需要关注一人，那么这种针对性一定是最强的。

受外部影响几乎没有

如果是“培优”，那么坐在一个教室里的孩子大都是愿意学习的、爱学习的，孩子在那个环境中更多的会进行一个良性的比较和竞争，但是你这种“补差”的呢？

我不是歧视成绩差的孩子，但是就一般经验而言，这样的孩子无论是学习习惯、还是学习能力甚至是品行都可能会有很大的问题。

这种环境中的补习，能学多少有用的东西我觉得倒不是最关键的，孩子能不能安心学习我认为都是一件挺有挑战的事儿！

我曾经看过一家机构的最最入门级（也就是课内学习比较差需要额外补习）的学习班里的学生表现情况----课间那么短的时间都能跑到楼梯道里去玩会王者荣耀……你会放心吗？

时间紧迫

都初三了，时间这么紧张，你总不能只学数学吧？

其他科目也不能落下，所以这么紧张的时间你用大班的补习方式来补课一定不如一对一来的更加效率的！

所以如果条件允许的话，给孩子找一个有能力有方法的老师一对一补课是最好的选择。

小升初的暑期，孩子是相对比较轻松的，没有多少作业，很多家长就想着提前给孩子预习一部分初一的课程，为新初一的学习打下良好的基础，这是十分有必要的。

毕竟初中的学习又是一个新的开始，课程的内容更多，难度加大，在身边就有这样的一部分学生，在小学的时候成绩还不错，可到了初中之后因为不能尽快适应初中的学习生活，导致学习落下，成绩下滑。

在初中所学的所有科目中，数学科目备受关注。虽然小学到初中数学科目的跨度不大，但初中数学科目的内容和难度较小学相比，还是大了很多，因此在这个暑期非常有必要提前预习一部分新初一数学内容，不管是自己预习也好，还是报辅导班学习也好，在暑期数学预习方面需要注意以下几个问题。

整个初一上册的数学主要围绕三大基础运算展开，有有理数的认识和运算，整式的认识和加减运算，一元一次方程运算，这是整个初中代数学习的核心，因此在预习的时候需要将重点放在这部分内容上。

首先是有理数的认识和运算，有理数是一个新的概念，有理数的运算也是一种新的运算，有理数的运算是建立在小学分数、小数的运算基础之上，因此在预习新初一的内容前，先看看自己分数、小数混合运算过关吗？

如何来判断运算能力是否过关呢？可以从以下几方面去考查：对运算顺序和法则熟悉吗？对分数、小数的互化熟悉吗？对小数的通分和约分熟悉吗？当然最根本的还是做题速度和准确率，去做十道分数、小数混合运算的题目，看看自己能准确完成几道？如果能在短时间全部完成并且全对，那说明基础非常扎实，就可以直接开始预习新初一的课程了，如果做题的速度慢，准确率差甚至达不到60%，那就先认真去练习分数、小数混合运算吧，否则在有理数的运算中必然会错误百出。

在有理数章节，需要先掌握有理数的相关概念，正数和负数、数轴、相反数、倒数和绝对值，这些基本概念必须要熟悉；接下来就是有理数的五种基本运算的学习：加法、减法、乘法、除法和乘方运算，单一的一种运算难度不大，直接按照其运算法则运算即可，在有理数的运算中需要注意先确定符号，再确定数值，这也是有理数的运算与小学的运算的区别所在，小学分小运算只需考虑数值而无需考虑符号，但有理数的运算必须要先确定符号，所以掌握各种运算的符号法则是关键。在熟练五种基础运算之后，接下来就该学习有理数的混合运算，这是本章节的重难点所在，非常容易出错，混合运算需要掌握运算顺序，这点比较容易出错，还有就是设计到多种运算时很多学生对运算法则容易用错导致出错，因此在学习中对一些容易出错的地方一定要注意。

在整式的认识和加减运算中章节，首先需要掌握整式的几个基本概念，想单项式、多项式、同类型、合并同类项、去括号法则等，整式的加减运算本质就是合并同类项，那么首先就需要准确识别同类项，还要掌握合并同类项的法则。合并同类项中，对于系数的确定就是运用到有理数的加减法，因此，整式加减运算与有理数运算环环相扣。还会涉及到整式化简求值的题目，求值的过程就是以数字代替字母，还原运算符号，再进行有理数混合运算即可。

一元一次方程章节的学习重点在一元一次方程的解法，小学学习了部分简单方程的解法，初一会涉及到一些更为复杂的一元一次方程的解法，在开始学习时需要掌握解方程的步骤及每一步骤运算的关键点，按部就班即可，难度不大，在解方程的步骤就运用到之前学习过的有理数的运算和整式加减运算。

从以上分析来看，在暑期预习新初一内容时可以以运算为基础和核心展开，先从复习巩固分数、小数混合运算开始，然后再再依次进行有理数、整式和方程的预习，每一部分都非常熟练之后再进入下一部分内容的学习，切忌贪多图快。

运算的预习难度不大，掌握各种运算法则，然后按照方式和顺序去运算即可，在运算中需要不断去总结和思考发现问题并及时解决问题，对容易出错的地方一定要多去重视，做好标注和积累，时刻提醒自己，并针对这些问题做有针对性地练习，不断提升运算的熟练度，进而提升运算的准确率和速度。

可以每天去完成一定量运算练习题，十道到十五道是比较合适的，坚持天天练习，如果能持续认真练习一个暑期，运算能力必将得到极大的提升，初中的学习会以一个良好的基础开始，在初中数学的学习中必然会顺风顺水。

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