初中孩子周末补课好吗

初中孩子周末补课好吗，初中网课性价比很高。

看到这个问题，挖挖机就是一脸的诧异，这都21世纪二十年代了，还有这样的学校吗？是哪个私立初中这么肥的胆子吗？还敢周末在学校搞有偿补课？这个学校的校长可能又是在自讨没趣了。

挖挖机的孩子初中、高中就读的都是私立学校，那个时候的政策还没有当下这么严格，可初中阶段学校也没有搞有组织的补课啊。后来到了高中，虽然教育主管部门三申五令禁止有偿补课，不过学校从高二开始，每周六补一天课，开学都不会收补课费，每一学期结束了以后，甚至到了下个学期，才由学生出面收齐补课费，统一交给学校。

对于题主所说的私立初中周末有偿补课，一年辅导费1万多，换作挖挖机是家长，肯定不接受。

首先，私立初中周末在学校有偿补课，动机值得商榷。

初中阶段的学习任务并不重，升学压力又不大，而且私立学校的学习安排时间比较紧凑，较之于公立学校，学习效率更为明显。加之，私立学校教学质量普遍较高，就算按部就班地教学，中考升学率也显著高于普通公立初中，完全没有补课的必要。

提问网友提及的这所私立初中却要逆势而行，在周末组织有偿补课，实在是让人看不懂。除非，老师该在课堂上讲的内容留了一手，在周末补课时讲？或者是学校为增加老师收入，而顶着风险专门推出这样的补课举措？无论是哪种，似乎都不足以成为服人的理由。

其次，私立初中周末在学校有偿补课，违反政策规定。

严禁各级各类中小学校以任何名义组织有偿补课，严禁中小学在职教师有偿补课，这是从教育部一直到县（市、区）级教育局严而又严、明而又明的禁止性政策规定，可谓是“高压线”，谁犯处理谁。去年以来，教育部已经通报了全国多起在职教师有偿补课的反面典型，各地教育主管部门也态度鲜明、毫不手软，甚至还辞退了一些顶风有偿补课的在职教师。

提问网友提及的这所私立初中，利用周末时间组织有偿补课，一年收取辅导费1万多元，显然是严重违反教育主管部门的禁止性规定，应当予以纠正和处理。

再次，单从周末补课收费的标准来看，尚在可接受范围。

老实说，一个学年、两个学期下来，周末补课收费才1万多元，这样的性价比，还是蛮高的。挖挖机记得孩子高三时每周六学校补一天课，两学期下来交的补课费也就一万多一点，这样的补课费只够到校外培训机构补习一门课，如果是小班教学的话，那就更不说，只够补一两个月。

同时，学校有组织的补课，老师能够与课内教学有机地结合起来，远比校培训机构更为有效。所以，单从周末补课收费的性价比来讲，一年1万多的补课费还是蛮良心的，尚在可接受范围。

当然，话又说回来，尽管学校变着花样在周末搞有偿补课，这违反教育主管部门禁止性规定，属于应当被纠正和处理的范畴，但“水至清则无鱼”，每个学期都有那么一些学校“打擦边球”，私下搞有组织有偿补课，有人告发就叫停，无人告发就继续，成为一种屡禁不止的教育怪象。

如果提问网友的孩子有补课需求，恰恰学校又在组织周末补课，虽然学校行为已经违规，但对于个人来说，这未尝不是一件好事情。学校不统一组织补课，还得花更高的价钱去校外培训机构补课。从这个角度上讲，一年1万多的补课费还是蛮良心的。

当然，如果孩子没有补课的需求，那可以委婉地向老师表达不补课的意思，或者直接向教育主管部门举报。

作为高中上岸家长，挖挖机这里还想多说一句：成绩好的学生，绝对不是补课补出来的。适度的拓展，有利于成绩更优秀；但超度的补习，只会磨灭学习动力。

何去何从，全在一念之间。

不想读书的孩子，想通过双休日的补课来提高成绩而成为好学生，那是天方夜谭！好有一比，一个体质弱弱的孩子想通过加餐从而达到强壮身体之目的，可能吗？

不想读书，是思想意识兴趣出现了问题，其次是某一学科或几门学科的基础知识没有掌握好，从而感受到了学习的压力山大，在班级年级蒙生了荣辱感，从而出现了厌学情绪。这才是病灶！

针对这样的问题学生，不讲究教育的艺术而直接用教学的方法想提高成绩无异于拔苗助长，所以说那是天方夜谭！

病灶找到了，就要对症下药！首先是解决思想问题。要通过和风细雨的面谈交流使之接受你灌输的观点，正如给地里的庄稼或菜苗要浇水施肥一样，你得先锄草松土，那么水才会有效渗透到其根部而不外溢。同时，你谈话地点的选择，谈话的周边环境以及谈话的语气等都有讲究。至于谈什么才能触动灵魂更要有准备。第二，就是针对该生的薄弱学科的基础知识进行查漏补缺。这是一项繁琐而比较漫长的固基工程！光靠老师是不能完成的。最有效的方式是物色一个基础好性格柔的同学协助完成，而且还要考虑候补同学。另外，还要取得家长的有效配合。多管齐下。第三，作为老师，还要有其出现反复的预案，要有耐着性子与之周旋的思想准备。第四，努力培养学习的兴趣。实际上，兴趣才是最好的老师。有了兴趣，转化就成功了一半。

总之，不同的问题学生，有不同的转化措施，要找到问题的根源，从源头着手，切忌一蹴而就，立竿见影。人类灵魂的工程师，要在灵魂二字上下功夫做文章！

首先现在老师的角度想，周六法定休息日，辛苦了一周，也想放松一下，照顾孩子，看望老人，收拾家里的家务活，做上一顿美食，吃上一顿团圆饭，其乐融融。对于毕业班的教师来说，这只是电视中的剧情，每天围着学生转，连周六周日也不放过。为了提高成绩，需要给学生补课，自己的孩子、老人、家庭暂且放一边。有些孩子小，家里就请保姆，保姆费比教师的工资还要高。周六周日补课，所以教师的新增任务，额外工作量，学校适当给一些补助，也是人之常情的事情。

作为学校，竞争非常激烈，有升学任务压力，每年要给父老乡亲一个交代，教学质量好，才有较高的声誉。尤其是毕业班，争分夺秒利用时间，一切以管理时间为目标。压缩吃饭时间、压缩睡觉时间、压缩休息时间，让学生拼命挤时间学习。管理松散，就是在耽误学生前程。利用法定时间给学生上课，如果不给教师，象征性的课时补助，如何来调动教师的积极性？

对于家长来说，毕业班的家长比学校还要着急，总是把学校与学校之间进行对比。哪个学校在补课，就是为学生负责。如果学校减负，必定会受到家长的指责。所以，家长不愿看到孩子落后，许多家长把孩子送到辅导班，一个小时二三百元，家长又想省钱，又想保证质量，所以向学校建议在学校补课。而极个别家长，神化教师，用道德绑架教师，好像教师就应该是无私的，认为教师就应该尽义务，岂不知就是也是一个社会人，也承受着各种生活压力。

学校补课也是对孩子学习的一种负责表现，应该得到家长的支持，有许多毕业班教师，为了激发孩子的学习兴趣，自费掏腰包给孩子进行奖励，老师比家长还要操心。家长何必为了一点补课费，对学校不依不饶呢？当然如果收费过高，成为加长的负担，家长可以向主管部门反映。

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