初中一对一效果怎么样

初中一对一效果怎么样，初中生可以在简单学习网听封闭式网课。

其实，这要先解决动力问题。因为好多孩子成绩偏弱，原因是没有主动性，是他本身不想学习，而不是想学而学不会。

第一，静下心来和孩子好好聊，先从家长身上找原因。首先做到接纳孩子，告诉孩子:爸爸妈妈相信你是能取得更好成绩，造成你现在成绩不够高的原因是爸爸妈妈没有帮你解决学习中的困难。从今天开始，爸爸妈妈帮你一起解决学习中遇到的困难。你也谈谈你的想法。让孩子敢于说出来，引导孩子找出动力和努力方面的原因。

第二，让孩子选择，是自学不会是的问题找老师问，还是找一对一家教？因为孩子选择的，是他最愿意接受的方式。这样学习效果才会好。

总之，作为家长，不要把自己的想法强加给孩子，因为尊重是相互的。最后送给大家一句话:想改变孩子，先改变自己。因为现在的孩子，就是原来的教育方式下形成的。

2月已经到了下旬，开学还遥遥无期，这让很多的家长和学生都比较焦虑，在家学习好像学习效果也一直没有达到预期的效果。这两天我就遇到了这样一位家长，孩子今年是初一，小学的数学还勉强可以，可是在上学期期末考试的时候数学竟然还没考到60分，这让很多的家长非常的焦虑，不知道该怎么办？本来打算给孩子在假期找一个辅导老师辅导数学，可是一场突如其来的肺炎打乱了所有的节奏，家长就咨询现在可以给孩子报线上一对一辅导吗？

我辅导过很多的学生，基本上都是线下辅导的，在在线上也就是给学生讲讲题，答疑和纠错，有时间也会录制一些讲题的视频，但线上一对一还真没上过，之前也在一个平台上注册了辅导老师，但由于时间的关系最终也没有子啊上面给学生上过课。

任何的辅导要起到效果，关键在于学生和老师的配合，这两方面都很关键，老师所讲的正是学生所缺的，老师所讲的刚好学生能接受，这样才能有所收获，否则就很难达到预期的效果。

在最近线上教学被炒得沸沸扬扬，优点是学生足不出户就可以接受到名师的辅导，但缺点是缺乏互动、缺乏监督，这就让整个教学和学习的过程会产生很多的问题，也就会导致最终课程的效果不会太明显。

一对一辅导最大的特点就是针对性比较强，老师可以针对学生存在的问题进行有针对性地解答，还有就是学生和老师能有更多的互动和交流，老师能随时了解学生的学习状况，并根据学生的情况对课程的难度和进度进行调整从而提高课堂效率，缺失了这两点，一对一也就是失去了其价值和特色。

所以在给还在保线上一对一之前先来思考一下，以上提到的两个方面能做到吗？如果能就可以去尝试一下，如果不能，那就得重新去考虑和选择了。学习过程中的互动和交流非常重要，尤其是基础薄弱的学生，更需要在老师的引导下去思考，夯实基础，拓展思维，否则课程就达不到预期的效果。

在现阶段，很多的学生都开设的有网课，家长可以让孩子先跟着去学一学，夯实基础是最关键的，如果孩子连最基础的内容都不愿意去学，都没有掌握，老师再去辅导也不会有效果的。就像在给学生讲课的时候经常提到，在去括号的时候需要注意括号外面系数的符号，要注意变号，可是很多的学生总是在做题的时候在这方面出错，一错再错，有时候真的是没办法的。

即便是要去上网上一对一，跟老师的交流和沟通必须要到位，可以把孩子之前的试卷给老师看看，让老师帮助分析分析；带着孩子去分析和反思子啊数学学习中存在的问题和疑惑点在哪？答疑解惑远比老师按着自己的思路去讲要有效，因为不同学生的基础、理解、问题都是不同的。

在孩子上学的过程中，孩子的成绩始终让家长牵肠挂肚，尤其是当孩子的成绩不理想的时候，作为家长总在寻思着可以为孩子做些什么来帮助孩子提升成绩。

对于大部分的家长来说，小学的课程自己还勉强能帮助孩子辅导，到了初中可真的就只能靠老师了，当孩子的成绩不理想的时候，除了督促孩子认真学习外，大部分家长首先想到的是给孩子报补习班。

现在的补习班五花八门，价格不菲，有大班，小班，也有一对一辅导，那么当孩子成绩不理想的时候，给孩子报补习班有用吗？作为一位在补习班上班多年的老师，我来说一句不一定有用，那么既然不一定有用，为什么很多的家长还是花大价钱把孩子送到补习班去了，也许很多家长都是抱着一种期望吧，也许就能帮助孩子提升成绩了。

初二的学生是最容易在成绩方面出现波动的，除了客观方面的因素，像课程内容增加，难度增大，进度加快，题目综合性变强，科目增多之外，更多的是主观方面的因素，尤其是学习态度和习惯及方法方面的问题。

“初二现象”让很多家长和老师都很头疼，在带学生的过程中发现初二的学生确实是比较难教的，最主要的就是过于浮躁，有些孩子还很叛逆，不同的孩子表现的严重程度不同罢了。

这些问题的直接后果就是孩子的成绩下滑，这是让家长最为担心的，如果孩子在初二的成绩出现严重下滑，很有可能在初三的时候会赶不上，在现如今上高中压力如此大的情况下，这种现象尤其可怕。

当孩子成绩出现严重下滑的，家长首先去想的不是给孩子上什么样的补习班，而是去分析和思考，导致成绩下滑的关键因素是什么，只有找准了问题才有可能正确解决问题。补课不能解决所有的问题，即便是一对一也不能。

对于大部分初中学生来说，最关键的是抓住初中课程的学习，只要在课堂上认真听讲，跟着老师的思路去走，应该能取得不错的成绩的，补课往往只能做到锦上添花，而难以做到雪中送炭。

在孩子的学习中，成绩波动，出现下滑是很正常的事情，但这必须是有一个范围，如果超出了这个范围就明显不正常了，一般成绩出现严重下滑，大部分都是因为孩子近期的学习状态出现了问题，一定是一些什么事情影响到了孩子的学习，因此家长需要去了解，跟孩子和老师沟通，帮助孩子解决目前存在的问题，然后再想办法帮助孩子把目前缺失的课程补起来。

补课的话，当然是一对一能好一些，毕竟更具有针对性，能根据孩子的实际情况对课程的内容、进度和难度做到调整，效率较高，如果孩子能跟着老师的节奏和思路，成绩提升起来还是比较快的。

小班课程的话也不错，但在选择小班课程的时候，除了老师和课程外，一定还需要注意跟孩子一起上课的别的几个学生的情况，这几个孩子的情况要差不多才行，否则这课上起来比较难，孩子的收获也不会很大。

在前面也提到了，补习班只是学习的佐料，毕竟一周才上那么几个小时的课程，孩子剩下的学习还是需要在学校完成。作为家长，对孩子的学习必须要负责，不管孩子是在学校上课，还是在补习班上课，都必须要给孩子学习上足够的关注，即便自己不会辅导孩子，但要让孩子知道自己对孩子的学习很关注，多与老师沟通，共同去解决孩子学习中存在的问题。

很多孩子一直在参与补课，为什么成绩总是不能得到提升呢？学习除了课堂的学，课后的练习也非常关键，大部分的学生都很难在课堂上完全吸收掌握老师所讲的全部内容，那么学习的成果如何得到巩固呢？那就是课后的练习，课后的练习非常重要。课堂上是学生在老师的带领下去学习的，学习中的很多问题都是老师代为解答的，而到了练习的时候，就需要学生独立完成，在这个过程中也许会出现很多的问题，但就是需要通过这些问题才能客观体现孩子的学习成果，哪些还没有掌握，为之后的学习提供方向和目标，这是必须的，所以一定要重视课后的练习，课后的复习巩固如果做不好，学习和补习的效果就很难得到保证，不管是学习学习，还是任何形式的补习都是这样的。

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