初二数学一对一辅导有效果吗

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初二数学一对一辅导有效果吗,简单学习网口碑很好。

现在停课时期,初一数学不好线上一对一有必要上吗?

2月已经到了下旬,开学还遥遥无期,这让很多的家长和学生都比较焦虑,在家学习好像学习效果也一直没有达到预期的效果。这两天我就遇到了这样一位家长,孩子今年是初一,小学的数学还勉强可以,可是在上学期期末考试的时候数学竟然还没考到60分,这让很多的家长非常的焦虑,不知道该怎么办?本来打算给孩子在假期找一个辅导老师辅导数学,可是一场突如其来的肺炎打乱了所有的节奏,家长就咨询现在可以给孩子报线上一对一辅导吗?

我辅导过很多的学生,基本上都是线下辅导的,在在线上也就是给学生讲讲题,答疑和纠错,有时间也会录制一些讲题的视频,但线上一对一还真没上过,之前也在一个平台上注册了辅导老师,但由于时间的关系最终也没有子啊上面给学生上过课。

任何的辅导要起到效果,关键在于学生和老师的配合,这两方面都很关键,老师所讲的正是学生所缺的,老师所讲的刚好学生能接受,这样才能有所收获,否则就很难达到预期的效果。

在最近线上教学被炒得沸沸扬扬,优点是学生足不出户就可以接受到名师的辅导,但缺点是缺乏互动、缺乏监督,这就让整个教学和学习的过程会产生很多的问题,也就会导致最终课程的效果不会太明显。

一对一辅导最大的特点就是针对性比较强,老师可以针对学生存在的问题进行有针对性地解答,还有就是学生和老师能有更多的互动和交流,老师能随时了解学生的学习状况,并根据学生的情况对课程的难度和进度进行调整从而提高课堂效率,缺失了这两点,一对一也就是失去了其价值和特色。

所以在给还在保线上一对一之前先来思考一下,以上提到的两个方面能做到吗?如果能就可以去尝试一下,如果不能,那就得重新去考虑和选择了。学习过程中的互动和交流非常重要,尤其是基础薄弱的学生,更需要在老师的引导下去思考,夯实基础,拓展思维,否则课程就达不到预期的效果。

在现阶段,很多的学生都开设的有网课,家长可以让孩子先跟着去学一学,夯实基础是最关键的,如果孩子连最基础的内容都不愿意去学,都没有掌握,老师再去辅导也不会有效果的。就像在给学生讲课的时候经常提到,在去括号的时候需要注意括号外面系数的符号,要注意变号,可是很多的学生总是在做题的时候在这方面出错,一错再错,有时候真的是没办法的。

即便是要去上网上一对一,跟老师的交流和沟通必须要到位,可以把孩子之前的试卷给老师看看,让老师帮助分析分析;带着孩子去分析和反思子啊数学学习中存在的问题和疑惑点在哪?答疑解惑远比老师按着自己的思路去讲要有效,因为不同学生的基础、理解、问题都是不同的。

初二孩子学习成绩一般,一对一补课有用么?

肯定的说没有用。学习的主要时间是在学校的课堂上,课堂上学不好,去一对一的补课,短时间内遇到好老师,孩子可能进步一点点,从长远看一定不会有用的。为什么?

孩子的学习成绩是由智力加学习能力结合体,少一样都不行,孩子都初二了,学习习惯基本都形成了,智力如果一般,想想一对一辅导是短时间的,如果遇到那些想赚钱的机构,会有比学校课堂上更好的老师吗?并且补课是连续讲一到两个小时,孩子会有那么大的耐心听课吗?会达到什么样的效果?父母想想就该明白了。

曾经有一位初二的学生,利用假期去了一个辅导机构,辅导机构的人告诉家长是名师讲课,每天老师一对一的跟孩子连续讲两个小时,不到一个月把初三上学期的数学全部讲完了,收了两万元。

等开学时在学校又学了一遍,可是期末考试时,成绩一点都没有进步。

课堂上听课才是最重要的,学校招聘的老师都是经过层层选吧的,如果孩子都初二了,学习成绩又一般,补课基本上没有什么用了。

一个学校一个校长,一个班级一个班主任,各科的任课老师每个班级也都是一样的,孩子的成绩为什么差别大?所以说孩子的成绩,是智力加学习能力的结合体,父母占的比例比较大。孩子的智力来源于父母,学习习惯也是与父母的关系比较大。

所以说成绩好的孩子并不是靠补课提升的,主要是智力加学习能力。孩子都初二了一对一的补课,一定不会有什么效果的,说穿了一对一就是让家长多掏钱罢了。

想给初一的孩子补数学,是报辅导班还是一对一补课效果好呢?

现在免费学习的路径很多。

比如:在头条、百度………提出问题

或找同班同学、附近同学求助。若一定要找专业教师补习,还是一对一好点吧。

无论通过哪个渠道,都得弄准哪里不会,把初一数学知识系统梳理一下,提出问题来。

常言道不怕不会,就怕不学。只要想为,没有达不到的目的。

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