哪里有初中数学视频教学

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初中数学教学中如何实施有效课堂教学?

初中阶段的教学还是要建立在兴趣化的基础上,先有兴趣然后选择。

初中阶段的绝大多数孩子,在学习上是有选择性的,这个选择就是根据兴趣来的,这个选择也是潜意识的。

初中生本来自制力就差,甚至可以说没有自制力,如果老师不注重这一方面,按部就班的上课,那么结果可以说是微乎其微。

那么针对这一现象老师该如何应对?

一直一来老师是课堂的主导者这是我们所熟知的,学生一直都是被动一方,学生始终都在围绕着老师的思路转,而把老师的思路转成学生自己的思路何其困难。

困难不说,有些学生一旦失去兴趣,那就开始浑水摸鱼。

老师问:“同学们都会了吗?”

学生答:“会了”

当老师拿到测试卷的那一刻,谁会谁不会一目了然,老师辛辛苦苦一学期,学生偏偏还是不及格。

人们常说你把学到的都还给老师了,可学生心里也苦,因为他压根就没学到,但是他又不能说没学到啊。

所以存在着这样的一个现象,老师总觉得我把该讲的都讲了啊!学生怎么还是不会?学生总觉得这个东东老师好像讲过,但是我还是不会啊!

所以就造成了教育者与受教育者的矛盾了,也并非谁只过,可能是缘分没到。

所以说课堂应该是学生的,应该由学生来主导

比如说,先将一个问题抛给学生,让学生去讨论去研究,那么一个问题可能会给学生造成好几个疑问,那么这时候学生的问题就来了,学生有问题老师来解决,这样一来二去学生自然而然就会有自己的思路。

学习的目的就是学到知识,以自己的思路学到知识是不是效率要高很多,而且不容易遗忘。

高效率的课堂可以有很多种方法,比如说幽默,时不时要去缓解课堂气氛,掌握课堂节奏,经常与学生互动等等。

重点是初中生是真正的兴趣生,从兴趣入手往往可以事半功倍。

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