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初中政治复习课怎样评课?(一)评教学思想
整堂课体现了“以学生为主体”的思想。能根据学生学学习的需要,合理运用课外资源,
开启学生的思维,引导学生探索,激发学生的创新活力。同时和学生建立了平等和谐的关
系,将教学过程变成师生共同探索的过程。
(二)评教学目标
教学目标制订明确、准确。体现学科特点;符合学生年龄实际和认识规律,难易适度。
课堂保证了对重点内容的教学时间,巩固和强化了重点知识和技能。
(三)评教材处理
教师对教材理解深刻、正确,教材的处理是合理、得当。如:是否能根据教学目的、学
生的知识基础、认知规律以及心理特点,对教材进行合理的调整充实与处理,科学安排教
学程序。选择合理的教学方法,使教材系统转化为教学系统,形成明晰的教学思路。用活
教材
(四)评教学程
1、教学思路设计清晰;课堂结构安排严谨、环环相扣,过渡自然
①计算教学环节的
时间分配。要看教学环节时间分配和衔接是否恰当,要看有没有“前松后紧”或“前紧后
松”的现象,要看讲与练时间搭配是否合理等。一堂课必须有二分之一以上的时间让每个
学生都能进入读书、思考、练习、交流等学习活动
(五)评教学方法和手段
教学方法的多样化:本堂课采用了等教学方法
(六)评价教师教学基本功
教态明朗、快活、庄重,富有感染力。仪表端庄,举止从容,,热爱学生,师生情感融洽。
字迹工整美观,板画娴熟,普通话标准,语言恰当简炼,生动形象,有启发性。其次,语
调要高低适宜,
一是教学效率高,学生,气氛快慢适度,抑扬顿挫,富于变化。
(七)评学法指导
本节课的学法
逐步提高学习能力,有效地提高学习效率。
(八)评能力培养
教师在教学过程中为学生创设良好的问题情景,强化问题意识,激发学生的求知欲;
培养学生敢于独立思考、敢于探索、敢于质疑的习惯;培养学生善于观察的习惯和心理品
质;培养了学生良好的思维习惯和思维水平,教会学生从多方面思考问题,多角度解决问
题的能力等。
(九)评教学效果热烈。二是学生受益面大,不同程度的学生在原有基础上都有进步。知
识和能力、过程和方法以及情感、态度和价值观等目标都能达到。三是有效利用
40
分钟,
学生学得轻松愉快,积极性高,当堂问题当堂解决,学生负担合理。
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数学
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英语
英语的话,要看你是英语一,还是英语二。
英语部分最难的就是阅读长难句,词汇语法都是需要日常积累,这个更重要的是考生自己每天能不能坚持记忆和复习,而考研英语阅读部分是很多考生都比较头疼的,因为里面包含大量的长难句,不仅考察语法,词汇,更重要的是对句子的理解!
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政治
政治这一科目,其实有很多比较好的老师,但这一科最难的部分应该是在马原这一部分,需要理解的内容较多,所以针对这部分讲的比较好的,推荐,任燕翔的课!他也有本相关的书,叫马原专项突破!
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如何学好初中政治?1.是什么,老师讲课的内容,就是初中政治主题和观点2.为什么,观点的意义3.怎么样,涉及初中政治方法论4.听老师讲课,积极回答问题,勇于提出问题5.深入理解知识,彻底理解知识,从整体上把握知识体系,了解知识的基本意思6.复习课本,考试离不开书本
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