初一下学期数学视频

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初一下学期数学视频,初中补课班多如牛毛。

孩子从初一下学期成绩直线下,降数学50几分,怎么办啊?

这是孩子的心理取得了变化,对什么都有种感觉和好奇,尤其是对异性又渴望了解和接触,那股羞涩感又使他【她】们相互远离彼此,玩的欲望远远压制对学习的渴望,他们开始叛逆,内心深处总是被一种朦胧笼罩和吸引,这就是步入成熟青春期的滞待,这个时候就连学习好的同学也会大大降低学习成绩,只有自己克服存逆,才会走上正轨,

初一学生数学成绩只有60分,应该怎么办?

初一数学成绩在60分左右,我认为首先就是抓基础知识。把每一个知识点,每一个工式都弄懂了。做基础题,这时要求质量,不要速度。反复练司。反复巩固。其次是要在每次课前做好预习,课后做好复司。最后就是做整套的题,练速度。(有时答卷慢也是个大问题)

孩子初一,下学期初二。每次数学考试都说简单,但每次都考得不理想,这到底是什么原因?

在初一的数学中,没有涉及到比较难的知识点,所涉及的都是代数和几何的基础知识点,代数部分以有理数及其运算、整式及其运算和一元一次方程为主,几何部分以线与角的认识、平行线的性质与判定、三角形及全等三角形为主,都是一些基本内容,在考试中涉及到综合性较强的题目比较少,所以在整个初一的数学考试题目一般难度不大,即便是有难题,也只是极个别题目。

在学习和考试中,经常会遇到这样的现象,考试的时候感觉题目很简答,考试后看到答案或分数后就傻眼了,成绩与自己的预期有很大的差距,为什么会出现这样的情况呢?

当年高考时候的一件事情至今让我耿耿于怀,当年上高中的时候,数学一直不错,在高三模考的时候数学也是经常上140分的,高考的时候拿到试卷感觉很简单,在做题的过程中也没有遇到卡壳,一个小时左右就完成了整张试卷,也没有仔细的检查,到了能交卷的时候就第一个交了试卷,然后骄傲地离开了考场,当我的同学们都交了卷离开了考场我们一起对答案的时候,发现自己的好几道选择题的答案都与他们的答案不一样,顿时就慌乱了,仔细一想原来真的是这样的,考试时由于轻敌,很多题目的思考和解答都出现了一些问题,解答题中好几道有关计算的题目也都出错了,结果可想而知,本来打算考140+的成绩,结果只考了120分,光数学一科就少考了20多分,真的很是遗憾,导致在之后报考学校和专业的时候都非常的被动。

相信很多的同学都有与我类似的经历,感觉题目很简答,可是成绩公布后就傻眼了,在考试时轻敌是很可怕的,明明会做的,能做对的题目可就在不轻易间全都给做错了,丢失了很多看似不该丢的分数,会而不对,对而不全,这是很多学生在数学做题中的通病。

考试的题目都是比较注重细节的,尤其是数学方面,一旦在某一个步骤和细节出现了问题,那么就有可能导致整个答案错误,所以数学的学习中切忌似是而非、似懂非懂,很多看似因为粗心而出现的错误都是因为基础不扎实、不熟练、细节理解哈掌握不到位造成的,这些看似是一些小问题,但要真正解决和根除并不是一件容易的事情,在这样的问题上经常会犯一些习惯性错误,即便是检查也不一定能检查出来,要解决这些问题就必须要在平时的学习中注意,尽可能避免这样的错误,当这样的错误出现第一次后,就必须要引起重视,做好改正和积累,争取同样的错误不再出现。

在分析很多初一学生的考试试卷中,发现错误率比较高的就是那些概念理解题和计算题,这些题目看似很简答,可是在数学试卷中都属于失分率比较高的题目,这些题目比较考查细节,因为简单,就很容易在平时的学习中被忽视,进而导致理解和掌握不到位,最终出现很多的问题。

在学习了三角形的全等后,会涉及很多的证明题,证明题对过程和格式有比较高的要求,发现很多同学在分析思路的时候说的头头是道,可是真正动手去写的时候却是一团糟,根本没有逻辑性可言,那么肯定会丢很多的分。证明题的过程也是初一数学的一个比较容易被扣分的地方,证明题比较讲究逻辑和因果关系,每一步都要有理有据,条形清晰。可以在学习的过程中多去参考例题或者老师讲的过程,看看证明的重点步骤和过程是什么,在自己的做题中不断去完善和改正。

考试中的任何问题都是由于在平时的学习中存在的问题导致的,要想在考试中尽量少犯一些不该犯的错误,那么在平时的学习中就该多下功夫,提高标准和要求,发现错误立即改正,同样的错误尽可能避免二次出现。

在考试后到孩子的分数与预期相差太远时,就需要带着孩子认真去分析试卷,把重点放在出错的题目上,分析产错误的原因及正确的解题思路和方法,即便是错了,也要错个明明白白,不能糊里糊涂的,在学习中出错不可怕,怕的同样的错误屡次出现,那这样的学习效率就太低了。

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