初一各科补习

初一各科补习，初中生补习越来越多。

课外补习班分为文化课补习和兴趣特长培养两类。如果是单纯课本知识补习我还是不建议报，因为学习课本知识可以通过认真听讲、培养兴趣、掌握技巧、勤学多练等方法逐步提高。如果是兴趣特长培养可以鼓励参加，因为这些特长班能是孩子的兴趣所在，可以发挥特长，培养技能，锻炼意志品质。希望做出适合自己的决定。祝学习进步！

孩子刚上初一，新学段，新学校、新老师、新同学、新课程……一切都是全新的模样！初中三年，是人生的黄金阶段。从学习知识的角度讲，它承前启后，异常关键。

初中三年，初一是打基础的学段。俗语说“万丈高楼平地起”，楼房是否坚固，和根基是否牢固紧密相关。

如果你问：初一的学生需要补课吗？我有话要说：

一、优等生：紧跟老师走！

1.优等生的特点：有坚定的学习目标，有明确的学习计划，有很强的学习能力，有良好的学习习惯，有牢固的学习基础，有优秀的学习成绩……

2.优等生，不用补课！

3.掌握有效的学习方法：

提前学习法：重视提前学习，做好预习！预习时，发现问题，自主思考。无解问题，上课听讲，老师解惑。（各科预习，老师都有要求，谨遵师嘱！）

勤学好问法：上课认真听讲，紧跟老师的思路走！老师提问，积极思考，踊跃发言。上课听不懂的问题，下课一定请教老师，解答疑惑。

建立错题档案：作业独立完成，不使用“作业帮”等学习软件，更不要抄袭答案。作业中发现的错题，及时归档整理。平时多看错题本，强化训练！

知识回头看：坚持每周一小结，每月一大总结。初一笔试科目七科：语数外政史地生。文科占了五科。学文科，需要大量记忆。而心理学认为：牢记一个知识点，需要记忆七次。数学~生物，也要记忆理解。不断地回头，就是在强化记忆！

二、中等生：补齐短板。

1.中等生特点：学习能力一般，计划时有时无，自律性较差，学习习惯不好，成绩时好时坏，有偏科现象。

2.中等生：针对弱科，补齐短板；改进学法，提高成绩

3.友情提示：中等生，是可塑性最强的学生。但这些孩子中，偏科现象比较多。家长可以根据孩子的实际情况，选择补课。平时注意改进学习方法，提高学习效率。中等生的孩子们，小学阶段，可能你的成绩一般，但不能就此认为自己永远不会成为优等生。只要你足够自信，足够努力，全面发展，也许会创造出属于你的奇迹。

弱弱地告诉你：中等生在初中阶段逆袭成功的例子不少！你可能就是下一个成功逆袭者！

三、学困生：养成习惯很重要！

1.学困生特点：智力正常，部分学生很聪明，但学习习惯差，学习成绩差，甚至有厌学症状。

2.学困生：不用补课，加强养成教育！

3.友情提示：养成教育，从小事做起（整理内务，整理学具）按照老师要求，认真预习，认真听讲，独立完成作业。很多学困生，周内五天还能勉强按老师要求完成学习任务，可是一到周末就放任自流，作业质量下降。这就是我们所说的“5+2=0”现象。家长应加强周末孩子的养成教育。

特别提醒：孩子写作业时，不要把手机带进书房，以免学生利用手机的学习软件抄袭答案！定期检查孩子作业，帮助孩子解决学习中遇到的问题

初一的孩子，可塑性很强，无论你的孩子过去成绩是好是差，请你都要重视！用放大镜看孩子的优点，用显微镜看孩子的缺点。坚信：好孩子，是夸出来的！

初一的孩子，是一张白纸，只要引导得法，孩子一定会给你描绘出一幅色彩缤纷的画卷！

暑假将至，假期学生的安排提上家长的议事日程，关于初一的预习问题，提以下几点建议：

一、不建议去文化课辅导班，提前进行初一知识的学习。提前学习，会让孩子在开学后失去对新知识的兴趣，有些学生在辅导班提前学过了，在学校老师讲课的时候会精力不集中，提前系统学习有很大弊端。

二、自主预习很有必要。语文学科自己可以读读课文，对于一些古诗词和古文可以利用假期时间背过，是不是理解内容不重要，书读百遍其义自见。集中时间读2--3本文学名著，是必须的。英语学科主要是把新教材的单词背熟，能够默写出来。数学可以预习课本上的例题，不懂的地方做个标记，尝试做一下课后练习，不会的做标记，开学后可以有重点的听讲。其他学科可不预习。

暑假是学生修整的一个时期，学习时间不宜安排过多，每天至多安排3--4个小时的学习即可。可以适当参加一些社会活动和体育活动，让学生过一个充实而有意义的假期。

以上就是关于初一各科补习的详细介绍，比网校将为大家分享更多与初中辅导有关的内容，希望本文对你有所帮助。