初一免费直播课

初一免费直播课，推荐参加简单学习网初中补习课程。

我们安徽省从3月2号开始对全省除高三和初三两个年级以外的中小学所有年级进行统一网上教学，省教育厅要求做好“双师课堂”，也就是要求授课老师和学生一起学习网课，作为一名初一班主任和英语老师，我全程和学生一起在电视机前学习英语，然后利用教育平台对学生布置课堂作业，并对全班所有学生的作业进行一对一批改和辅导。

我省教育厅要求网课学习不落下一名学生，我们虽处农村地区，但是由于网课教学是多渠道的，学生可以通过有线电视、电脑和手机三种途径收看，所以到目前为止我们班全体学生均能正常收看网课。

如鱼饮水冷暖自知。安徽省的线上教学已将近一个月，通过学习我对于网课教学有了较为深入的了解，下面结合七年级英语这一科我先谈谈网课教学的弊端:

1、对孩子的眼睛伤害巨大。我们都知道屏幕尤其是手机屏幕对孩子的伤害很大，长时间收看网校势必会造成孩子的视力下降，从而影响到他们后期的学习和发展。

2、全英文教学不适合所有孩子。

3、教师的不固定让学生难以适应。上网课的老师来自全省不同地区，虽然他们都是优秀的一线英语老师，但由于每一节课都要调换新老师，而每一位老师的风格各异，让学生每天都处在一边适应老师风格一边学习的情况，从而影响了他们的课堂学习。

4、课堂被压缩，没有了学生的思考时间。由于上级教育主管部门考虑到线上教学对孩子们眼睛的伤害，所以每节网课被压缩成不到30分钟的时间内，而每堂课的教学内容并没有减少，于是网课老师为了完成教学任务，不得不减少原本留给学生的思考时间，我们经常能看到网课老师在问题刚提出来之后立马就公布了答案，这显然不利于孩子们对课堂教学的吸收和运用。

5、师生无互动，很难让孩子长时间专注。由于是线上大课堂教学，目前的技术手段无法提供师生间的教学互动，老师也无法接受到学生在学习过程中的反馈信息，老师只能进行“一言堂”式的教学，孩子们也很难长时间专注，这种情况下教学效果就会大打折扣。

6、导致学生成绩两极分化更严重。在参与到这二十多天的线上教学后，我深刻体会会这种教学模式高度依赖于学生的自觉性，等到正常复课后，会导致好的更好，差的更差，学生成绩两极分化更加严重。

当然在这特殊的疫情期间，线上教学既是无奈之举又是最佳方式，它不仅有利于国家控制疫情还让孩子们在特殊时期不至于忘记了学习。当下网课成了热门话题，它成了我们家长、老师和学生的头等大事，也差不多让我们精疲力尽了。

如何克服线上教学带来的问题和提高孩子的网课学习效率呢？下面是我的一些建议:

一、充分利用课间让眼睛休息。

实际上，线上教学最让人担心的地方就是它对孩子们眼睛的伤害，所以我们要让孩子充分利用课间的几十分钟让眼睛得到充足的休息，而且除了给孩子加强营养外，还要让孩子们早睡早起，以保证他们有足够的睡眠时间。

二、设法让孩子专心听课。

因为网课老师在教学过程中无法与学生互动，孩子们听课极易走神，如何让孩子们专心地听课，家长的作用很关键。首先我们要让孩子们充分做好课前的准备工作，其次在听课过程中我们要加强监督，课后要检查孩子们的课堂笔记，在时间允许的情况下家长最好能和孩子一起听课。

三、充分利用“双师”课堂。

前面我交待了网课的时间都被压缩了，所以大多数孩子很难在短时间内消化网课老师的教学内容，再加上如果孩子听不懂老师的英文教学或不适应某位老师的教学风格，暴露的问题就更严重，这时间我们要充分发挥“双师”课堂的作用，及时通过手机找我们的自家老师解决问题。

四、督促学生课后及时复习。

很多学生向我反映跟不上网课老师的上课节奏，跟不上节奏就是教学内容难消化，解决这个问题及时复习至关重要，所以我们一定要督促孩子养成课后利用课堂笔记及时复习的习惯，必要时可以通过回放功能重新温习老师的课堂教学。

五、提防孩子钻空子。

在这段时间内，我发现也有不少学生钻了网课的空子，具体表现为有的孩子打着上网课的幌子借机玩手机游戏，麻痹大意的家长还以为自己的孩子在埋头苦学。另外，我在批改作业中发现孩子们之间的抄袭现象严重，这是因为手机为孩子们交作业提供便利的同时，也为他们互相抄作业提供了便利。所以我们家长一定要提高警惕，谨防孩子们钻空子。

总之，要想提高孩子们的线上学习效率，我们家长的监督作用至关重要。在此，祝愿我们早日战胜新冠肺炎，让孩子们早日回学校正常的学习生活中去！

腾讯课堂！

第一，实行考勤签到制度，保证到课率，刚上课时，考一次，中间不定时考两次，课程结束再考一次，开始和结束如同上课下课，中间不定时考勤主要控制学生退出网络课堂。第二，让学生给老师“挑刺”，集中学生专注力事先布置学生预习教材相关章节，布置本节课给老师挑刺的任务，比如老师哪个段落与教材不一相吻合，有没有逻辑及观点错误，那个地方讲的不到位，理论与应用是否一致等等，至少挑出5个“刺”，挑的“刺”或许是老师的痛，也或许是学生的不通。挑刺有助于教学相长。第三，下节课随意抽取几个学生对上节课老师讲解的内容进行概括，对老师讲课提出自己的建议，这个建议或许是青涩的或许是切中要害的，这些都是次要的，重要的是考核他的理解和掌握程度。第四，老师列出简单的内容的知识要点，让学生事先准备，直播时由讲解，老师点评，提高课堂互动性和活跃气氛。第五，每节课提问测试，算平时成绩。第六，老师自身也要改进教学方法，提高教学艺术，复杂问题简单化，理论内容例题化，学院语言通俗化，如果能充满激情或带有风趣幽默那就更好了。人随王法草随风，没有教不好的学生，只有教不好的老师。道高一尺魔高一丈，凡事用心就能做得更好。

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