初一数学学习视频

初一数学学习视频，简单学习网做初中补课是专业的。

你的孩子初一数学成绩就这么差，我考虑他不是初中的知识差，是小学五六年级的数学就没有学好。可惜你发现的晚了，如果早发现，可以好好利用今年的暑假两个多月，给孩子补习一下。现在怎么办呢？关于数学，要学好没有什么好法，就是多做题！你可以看看孩子哪一部分知识差，哪个类型的题不会做，就一定把这个类型的题弄懂弄会，再找一些这样的题让他做，一次生，二次熟，三次一看就明白了！一个类型一个类型地攻克！另外你再注意下面几点：

1.看他是不会呢还是马虎。孩子粗心大意，马马虎虎是一个致命的缺点，你想一想，不会做的他错了，会的再因为马虎做错了，他到哪里去得分？

2.孩子必须准备一个错题本。这个本子记下不会的，不懂的，重点的，难点的。每到考试前，要把这些题做一遍。这些题做会了，他有了兴趣，他才能更好地投入学习。

3.孩子这么差，每天家长要陪伴孩子把作业写完，家长的陪伴是最好的关心，是最好的礼物，一个好爸爸妈妈顶100个好老师！男孩特别不能少了父爱，父亲的陪伴更重要，家长再难再忙也要帮孩子度过初中三年！

4.生活中，要注意培养孩子的一些好习惯，如：认真完成作业，认真听讲，认真做好自己该做的事。告诉他，学习一定要勤奋，懒惰只能换来将来的社会底层，奋斗才能改变人生！为了将来有更好的选择，现在必须刻苦地学习！

5.让他跟学习好的孩子在一起，学习人家的学习方法和好的品质。

总之，家长要想办法调动孩子的学习积极性，学习积极性调动起来了，你就会发现他的潜力很大！

就说这么多，祝你的孩子早日走出困境！

您好！我是来自一线的英语老师Lilyrose。

初一下学期学数学和英语完全可以来得及！

要学好数学，必须先打好基础。自己要做到预习--听课--复习--作业。有条件的话，充分利用周末或者晚自习。要做到笨鸟先飞。多做练习巩固，课堂要认真听好课，课后复好习，不会的地方要多问，相信你的数学会有很大的进步！

我是英语老师，对怎样学好英语更内行。下面我就以音标、字母、单词、句子、书面表达这五个方面来回答吧！

一、过好音标关。

我们汉语学生字，要用到拼音来拼读。学英语单词和字母就用到音标来拼读了。那么怎样学音标呢？可以在网上或者新华书店购买MP3，对着课本的音标读，48个音标，一次学6个，分8次就学完。或者在网上下载学音标的视频跟着学。在学校多问同学和老师，不会就问。一边学一边写，反反复复的读、记、背，肯定有进步！

二、字母。利用音标学习英语26个字母。字母的读音也是用音标读出来的。26个字母可以分为5次学完，一个个字母用音标来拼读，反复听录音跟读，利用英语簿的四线三格书写字母的大小写形式，一边读一边写，直到记熟为止。

三、单词。按单元或者模块根据单词表顺序利用音标学单词，一次学两个，一天学5次左右，学了还要把前面的复习，记熟。上课认真听老师讲课，做好笔记，老师讲的通常都是考点内容，课后还要认真复习。这样一天背10个单词，背单词一定要坚持，不要停歇，就像吃饭一样按时按量。背英语单词要少吃多餐，一次背两个到五个，反复背熟，利用零碎时间来背，一天10个单词，这样坚持，一个学期就可以背1000个单词了，其实初一年级英语常用词在700个左右，这样坚持背，把初一所学过的单词背得滚瓜烂熟了哪有学不好英语的理由？

四、句子。背单词是为句子服务的。每天都坚持读10分钟的课文句子，把重点句子背下来，增加语感，背熟句子了，做阅读理解、听力、书面表达等题型就容易多了。坚持一天背一个句子，一周就能背上5到7个句子了，这样下来，一个学期就背得一百多个句子了，做题就容易多了。向学好英语又迈上了一大步。

五、书面表达。书面表达就是由句子组成段，再由段组成整篇文章的。注意时态和英语的表达习惯。坚持每周背一篇作文范文，一个学期就可以背上十几篇作文了，到考试时就可以运用自如了。

综上所述，过好音标、字母、单词、句子、书面表达这五关，英语想不进步都难。除了自己按照这个方法复习巩固所学知识外，课堂上一定要跟上老师上课的节奏，认真做笔记，大胆发言，大胆开口读，到期末考试会考到90以上不是梦！

“初一上学期数学45分，英语60分，第二个学期开始努力的话来得及吗？”我的回答是：完全来得及。只要肯努力，持之以恒，合理安排时间，劳逸结合，数学、英语这两科的成绩肯定能够赶得上的，期末就会有明显的进步！只要不放弃，坚持努力，注意学习方法，不耻下问，成功就在你的眼前！加油吧！同学！

我的回答完毕，希望能够帮到您。

数学一直是很多学生比较头疼的科目，感觉怎么学就是学不会，在初一的时候感觉上课还能听懂，就是题不会做，到了初二之后很多同学连课也听不懂了，到了初三很多人就选择放弃了，这是很多学生初中数学的真实写照，那么该如何来学习初中数学呢？我来谈谈自己的一些感受。

一道错题改了许多次，再出现类似的题目依然出错，这是很多学生都面临的问题。

这是什么原因造成的呢？知识点没学透，不熟练，不能灵活运用。

做题是建立在对所学知识点掌握的基上，通过运用知识点来解答题目，达到对知识知识的巩固和更深层次的理解，进而能熟练运用。

一道题做了很多次依然会出错，这绝对是在根源上出了问题，这样机械式的重复，除了增加学习的压力别无益处，应该找到正确的学习和解题方式。

正确的解题应该是什么样的呢？

见到题目，首先去读题，分析题目的条件，找到已知条件和需要解决的问题，找到关键信息和条件，找到题眼。

接下来，就需要快速找到相关的知识点和方法，将题目的条件与所学的知识点和方法结合起来，搭建起问题到答案的桥梁。这一步比较困难，也是解题的关键，这一步掌握的情况将直接决定解题的速度和效率。

在前两步的基础之上，接下来就需要将条件和问题不断分解，将一个综合性的问题分解成若干个小问题，再分别去解答。

当然这还没有完，做完题目的总结和反思很重要，最起码需要将思路整理一遍，看看是如何运用条件一步步来解决问题的，要形成解决这类问题的思维模式。

为什么会出现听课能懂，做题就出问题的情况呢？

听课是学生按照老师的思维去解决问题，老师能凭借自己的经验轻松找到问题的突破口，熟练解答，几乎不用走任何的弯路。而课后学生做题呢？需要按照自己的思维模式运用所学知识点去解答问题，很有可能在一些关键步骤和环节出现了问题，于是就导致了题目不能正确解答。在学习中，我们经常发现，对于难题，并不是每一步都很难的，只是在某一些关键步骤不太容易理解，如果能得到突破，也许接下来就比较简单了。

那么该如何来听课，听题呢？

听课听什么?比如对一道比较难的题目，首先要自己去分析，尝试解答，看看自己在哪一步出现了问题。听老师讲的时候，首先要去听老师是如何分析一道题目的，如何找到关键信息和突破口的，如果将条件与知识点巧妙结合起来的，哪一步是关键，难点和易错点在哪？如何突破难点，避免错误。把这些都弄明白了，一道题目才算是弄明白了一半。

那还有一半呢？去思考和总结，听一道题要会一类题，听完一道题目后要去总结，这题目有什么特征，解题思路和过程是什么?运用到了哪些知识点和方法技巧，遇到类似的题目基本的解题思路、方法和过程是什么?只有把这些东西都弄明白了，才算是把一道题目弄明白了。

有人说，有必要这么麻烦吗？很有必要，还有这不是麻烦，这是正确的解题思路和过程，也许解答一道题目要花很多的时间，但这样的学习才高效，学习不能图多和快，一定要精。

那么如何检验学生是否学会了呢？

讲题是检验学会的唯一标准。很多时候我们总觉得我们学会了，然而这也许只是我们自己的认为，如果你能把一道题目讲给原先本来不会的人，通过你的讲解他学会了，那么你是真正学会了，这样做也许有些困难，但只要坚持，就会越来越好。讲题首先可以加深自己对题目的理解，巩固所学的内容;还能提升自己的信心，每个通过自己的讲解别人学会了，一定会提升自己的信心，产生荣誉感，从中获得快乐，获得了快乐就更加愿意去做，付出的更多，收获也就更多，形成良性循环。

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