初一孩子网上学语文

初一孩子网上学语文，初中生可以选择在线学习。

我是一名中学语文老师。看到你提的这个问题，我很高兴，就是你对孩子学习如此重视。尤其是重视语文，这让我很欣喜，我给你说一说我的一些看法和经验。

首先我们要知道语文学习讲究4个方面。就是听说读写。初一的学生，刚刚成为中学生，尤其是要在这一方面，下一些功夫。

所谓听就是上课认真听课，听懂老师所讲的，听懂同学们所表达的，听懂别人所说的话。人和人之间交流要表达思想，这人与人之间的交流就是听的主要内容。当然从语文学习这个角度来讲听呢，还要注意从语文思维的角度去听。比如说他用了几种方法去说的，说了几层意思啊，表达效果怎么样啊？表达什么情感呢，这个都要自己揣摩出来。

说就是把已经知道的表达出来，表达清楚。翻译古文的时候，有一个原则叫信达雅可以作为说的一个参考标准。就是说要忠实原文的意思，表达通畅，还要文雅。说话的时候，平常口语所说的和演讲所用的语言和书面用的语言是不一样的，要尽量让自己说话的语言更加的高雅一些。要把自己的意思用通俗而准确高雅的语言表现出来。

读就是阅读。包括读课文，读课外读物，读课外杂志报纸，甚至包括读我们网上的一些文章，手机里的一些文章。开卷有益，在读的时候有所选择，就会对阅读能力的提高很有帮助。初中生在阅读的时候，不要仅仅被情节所牵引，要学会用语文的方式来看看写的什么事儿，表达什么情感表现什么主题。或者是写的什么人写的，什么景人和景具有什么特点，要多进行反思。这样阅读多了，思考多了，阅读能力就会大大的提高。语文阅读是在高考当中，中考当中占有较大比例的一项内容，要教育和引导孩子不断的提高阅读能力，考试当中的高分。

写就是指写作了。到了初中应该养成一个写日记的习惯。初中坚持三年写日记作为水平，不用担心。如果是一天用英语写一天用汉语写，那么几年下来，语文和英语的水平都会有大幅度提高。作文写作按照老师的要求去写，要培养对写作的兴趣，不要受这样那样的限制，要敢于写，要写得多，写得长，到考试当中就会沾很大的光。很多学生不敢写，不敢说真话，结果拘束了自己，限制了自己。这样很不好。

我是一名中学语文老师，专注于青少年教育和青少年成长研究。尤其致力于家庭教育探索。

读课文，背课文，讲课文，读课外书，再讲给家长听。

孩子初一语文考了九十几分，不知道该生所在地江都的语文总分是多少，据小徐老师所知，河北目前初中语文依然是总分120分制，而邻省山东的中学语文则实行总分150分制，如果总分120分，那么能考90多分，说明孩子基础还行，在提升的话，就要从阅读理解和作文下手，一方面提高答题的规范性，另一方面掌握每个考点的解题技巧，力求答案精炼，角度全面准确。如果总分是150的话，考90几分刚及格，说明不仅仅阅读理解不行，有可能基础知识也漏洞百出，那么提升时就要从基础抓起。

下面，小徐老师就说一说初一语文最易失分点记叙文阅读理解和作文的提升方法。

初一语文的阅读理解较之小学，难度大大提高，所选文章大多都是名家名作，文章体裁涉及人间百态，而如何通过筛选文章信息引导学生理解成人世界的思想情感和感悟成了提高阅读理解能力的难点；另一方面深入探究文章的表现手法和表达效果，提高从各个角度鉴赏文章的内容、语言和结构的能力。

一、记叙文阅读理解的设题角度大致分为两个方向：1、考查学生对文章的整体感知和理解的能力，通过筛选信息让学生们分清记叙文的六要素、线索和叙述顺序，同时能整体划分文章段落、层次，准确精炼的概括段意、层意、明确详略，并归纳出文章的中心思想。2、考查学生对文章的深入理解和审美鉴赏能力，包括：理解重点段落、关键语句的含义和作用；理解文章所用的多种表达方式及表现手法的表达效果；鉴赏文章的语文特色；分析文学作品的形象等。

二、整体感知和理解文章的主要内容所能解决的问题，多数靠从原文中筛选信息即可解决课外记叙文阅读所设的问题。

例如考点一、文章的线索

文章的线索一般由记叙文中反复出现的贯穿全文的重要人、事、物所充当，在整体感知文章中，学生要善于抓住这些贯穿全文中、反复出现的、能推动全文情节发展的词语，它们往往就文章的线索。

例如，中学所学经典课文中的线索设置：

考点二、文章的叙述顺序

文章的写作顺序实则就是文章的组材顺序，分为顺序、倒叙、插顺三种，且每种叙述顺序的表达效果也不同，：

考点三、划分文章的层次，概括文章各部分的段意。

划分文章层次更有利于文章的内容概括和理解，是整体感知文章主要内容的重要体现。

划分段落层次的方法：段意或层意的概括是在给文章分层的基础上进行的，主要方法的基本原则：考点四、概括记叙文的中心思想

概括文章的中心思想是考查的是对文章主要内容和作者写作意图的高度理解和概括能力。要准确的抓住文章的中心主旨就要善于在文中筛选能体现作文写作意图和思想情感的重点语句，善于利用这些重点语句体会作者的思想情感。

答题模板和解题技巧：

考点五、记叙的详略记叙的详略同样也可以从整体感知理解文章中体会到，当我们初读文章时，我们就能感受到作者哪段内容详写，哪段内容略写，在鉴赏分析文章或体会文章的中心主旨时，要对详写的内容作细致的分析思考更能找到问题的答案。三、审美鉴赏类考题的设置和分析，其实就是要求学生结合文章的中心思想，从文章内容、结构和表现手法上来分析作者为什么这样写，以及这么写、这么安排的表达效果。例如：考点一、记叙文中的描写、议论、抒情句的作用

记叙文是以叙述和描写为主的文章，而议论和抒情则可以深化作者的思想和情感，往往起到揭示作者的思想情感，深化文章主题的作用。因此对文中重点语句的鉴赏往往要考虑其表现方式上的差异。

具体：

考点二、把握记叙文重点语句和关键词语对文章进行审判鉴赏。

什么是重点语句和关键词语？

主要包括：1、点明题旨的句子；

2、描写、议论、抒情的句子；

3、总结全文的句子；

4、引用的句子；

5、起承转合的句子。

筛选把握关键语句往往可以更准确的理解文章的中心思想，体会作者的写作意图。

考点二、重点语句和关键词语的含义

此类题作为难点之一，要引导学生联系上下文，联系文章主旨来细细体味重点语句、词语的含义，：

考点三、重点语句及关键词语在文中的作用此类题一要看句子所在的位置，然后结合文章主旨从内容和结构两方面来分析其作用。

具体：

考点四、文章标题的含义和作用

标题的含义要从表层含义和深层含义两个层面来考虑，大多看文章是否有比喻义和象征义，再结合文章所表达的中心思想给以解析。

标题的作用考虑的角度较多，但多数题目都可以一目了然的看出它的特点及作用来。

具体考虑角度如下：

考点五、文章开头和结尾的作用

文章开头和结尾的作用因其写作手法不同，表达效果也不一，但都要从内容和结构、语言特色三个角度来考虑其表达效果。

具体解析：

四、作文提升方法

作文水平的提高是一个不断写作和修改的过程，了解了作文在立意、选材和结构安排以及语言表达上的一些基本成文技巧后，之后漫长的创作时期都要靠不断的创作、修改和提高，一篇作文自己写出来以后，一定要请老师指出不足，然后再根据自己的不足进行反复修改，直到修改成一篇高分作文才可以再去创作下一篇，只有这样知道自己每次创作的不足，并及时修正弥补才能不断提升自己的作文水平。

听了小徐老师对初一语文难点的分析，再在平常的做题中加以运用，相信一定可以将语文成绩提升一个层次，加油吧！

以上就是关于初一孩子网上学语文的详细介绍，比网校将为大家分享更多与初中辅导有关的内容，希望本文对你有所帮助。