初二上册英语补习

免费试学
讲师推荐
录播课免费领取(限时)

初二上册英语补习,现在很多人报初中网课。

初二,从没上过补习班。学习中上,现在自己要上补习班,去不去呢?

虽然我孩子不上补习班,我本人也不是太认同补习班的一锅烩教育模式。但如果孩子主动提出要求上补习班,家长经济条件又允许的话,孩子尝试一下辅导班也未尝不可。

我身边有好几个上辅导班的孩子,都是孩子自己主动要求去,然后家长配合执行的情况。这几个孩子基本都是学霸,班里或年级名列前茅的学生。

孩子主动要求去辅导班,这是一种非常主动的“我要学”的态度,这种主动求知的态度会让孩子的学习事半功倍。另外,孩子之所以选择辅导班也可能存在如下原因:

当孩子遇到疑难问题时,父母无法提供智力支援;

家里缺乏学习的条件和环境;

孩子自学能力较差;

辅导班可以给孩子提供一种查漏补缺的机会。

辅导班也可以提供给孩子跟别的学校孩子“同场交流切磋”的机会。比如我知道的一个孩子,小升初进入了一所收底校。初中三年孩子一直在上着各科的辅导班,最初是辅导班的中阶班,然后慢慢升入高阶班,辅导高阶班跟她一起学习的孩子绝大多数都来自拔尖校,这种氛围提供给了孩子一种更为广阔的视野,让孩子可以不满足于现状,清楚知了自己的差距,奋起直追。

但是在孩子选择上辅导班之前,家长需要告诉孩子,辅导班不是万能钥匙,辅导班只是提供了一个让孩子学习更上一层楼的机会和可能,成绩提高更主要的因素在孩子自己平时的积累和努力,辅导班所扮演的应该是次因而不是主因。有太多上了辅导班成绩毫无起色的案例,也有很多不上辅导班成绩照样出色的案例,而这两者的区别,主要在于一个源于外在的驱动力,另外一个源于内在的驱动力。

如果家长帮孩子尝试了辅导班而成绩毫无起色,那证明孩子可能不适合辅导班模式,那么,家长不妨止损,采取其他途径,结合孩子的特点量体裁衣。比如我自己的孩子,我让孩子尝试了一段时间辅导班,感觉效果一般,然后就果断停止,改为了让他在家自学,然后针对阶段性薄弱点一对一辅导的方式,省钱又省时。

以上,供参考。

初二的学生,英语怎么补?

初二的学生,如你所讲,其它各科成绩都相当不错,只是英语相对弱了点。这种情况,英语明显是需要补课的,因为下学期老师又会讲下一学期、下一册的英语课,而真正导致你的英语相对较弱的原因,是原先对学习、尤其是对英语学习的重要性认识不足,小学和初一的英语学习基础打的不够好、不够牢固。

那么,"初二的学生,英语怎么补呢?″我认为,首先是要加强对英语学习的重要性的认识,进一步端正对英语学习上的态度。我们国家把英语学习作为一门主科,和高考的必考科目,是因为英语在国际上几乎就是一种通用交流语言,中国越来越强大,越来越开放,外国人学习汉语难度较大,但我们年轻人要在国际上走出去,我们就必须需要把英语学好。其次,英语补课学习时间的安排上,最好安排在每年的寒暑假。因为,每年的寒暑假,都是有一部分学生,用来实行"弯道超车″的绝佳时机。寒暑假,是我国学校、学生每年最长的两个假期。有的学生可能用来玩,有的可能用来去走亲串友,有的会去旅游,但明智的家长和学生,都知道寒暑假时间是实现"弯道超车″的绝佳时机,它最好的还是应该用来学习。再次,寒暑假英语补课的方法上,我认为最好的是?取"一对一″的专业性、针对性辅导。上大课泛泛的听课,和参加一般性英语辅导班,效果都不会很理想、很明显。因为,每一个学生的英语基础不样、学习能力不一样,学习的效率、方法、内容和存在的问题都不一样。所以,建议采用"一对一″专业性针对自身存在的英语学习上的问题,专一有规划、有计划、有系统、有科学的辅导,这样补课的效果才会更加明显。

我不是一个专业老师,更不是一个专业的英语老师,但是我系统学习过我们那个年代的初中、高中和大学本科的英语课程,而且另外受到过专一的《军事英语》【成年人快速提高英语水平】培训。特别地,我在部队上时一直搞军事,深刻明白军事训练的原则、步骤、过程、方法及其规律。我把军事训练的原则、步骤、过程、方法和规律,转移和嫁接在我们初中生、高中生的课程学习,尤其是辅导初中、高中学生学习英语的实践,都是效果非常明显,验证了相当成功的。

书归正传。初二学生的英语应该怎么补呢?我们知道,所有初中二年级需要补习英语的学生,主要的还是学生们从小不是在英语的语言环境出生和成长的原因,不然我们的同学们一定会觉得英语很简单,英语的听、说、读、写和日常应用上一定非常得心应手。但这一点,我们绝大部分的家庭和学生没法做到。那么,我们初二年级的学生,英语课的学习、成绩相对弱一些、差一点的原因,就是小学以至初一的英语学习的基础差了一些,英语学习的方法上欠缺了一些,英语学习的效率上低了一些,但归根到底,还是我们的英语学习的基础差了一些。

现在,我就正在给一个初二英语学习成绩很差的一位同学在补习英语。到今天,这孩子已经在我这里补习了12次,共计24小时的英语。目前,这位同学英语学习的兴趣、信心,英语学习的能力和效率,已经十分明显地得到了提高。这位同学非常乐意、非常开心能由我给他补习英语。其实,我给初、高中生补习英语的方法非常简单。就是把英语的整个学习,划分为基本词汇【单词、短语】、基本句子、基本语法、基本阅读、基本听力、基本写作,这么几大块,并在每一个大块下分步骤、成系统地分解细化到具体的英语学习的基本内容。只不过,我对每一步骤、每一系统、每一大块,要求上都是极严的,而且所有这些基本内容,都是环环相扣、相互衔接、相辅相成的。

你比如,我目前在让这个正在我这儿学习英语的初二学生,从小学四年级到初二英语的教材【人教版的义务教育教材】,从低年级向高年级,每一个单元的英语单词,其中的每一个单词和短语,都要会默写,而且默写上要必须100%正确,但是,我会把相关的构词法、音标、音节,前缀、后缀,词根、根词,讲给他、教会他,更主要的是,我会把同类型、同词性的单词,放在一起让他理解、记忆、会用。比如,人的身体结构的从头发到脚指甲的英语单词,亲情职业类、动物植物瓜果蔬菜类、交通工具公共场所类、颜色天气天候类、所有表时间类的名词等等,都放在一起讲解和记忆,动词归类、形容词归类、介词归类,数词、序数词归类,等等,放在一起归类、分解、讲解,让他记忆和应用化。目前看,效果不错。

单词、短语等词汇基础打牢后,可以从易到难系统的讲解语法,再之后,课文的阅读复习、扩展的阅读和记忆。英语和汉语语文学习一样,只讲课文、学生只仅仅只读了教材的课文,绝对是不够的,要扩展、扩大初高中学生的阅读量和阅读内容,更重要的还有一个就是要训练初高中学生的英语的阅读的速度。阅读速度是需要训练的,是可以拿着秒表、卡表训练的。只有阅读的面、阅读的量、阅读的速度上去了,中学生的阅读能力,才是真的提高上去了。阅读能力训练和听力训练,都是英语实际应用能力的训练,所以是要训练的。写作能力也是一种训练,汉语写作的方法,另加英语的动词时态两、三种以上的应用,文章中名言警句的应用,两、三种以上从句在文章写作中必须体现的应用,这些都是需要训练的。当然,初二学生的英语作文,句子写得对,时态用的好,文章表述、整篇通顺就行了,不必象对高三迎高考的学生要求那么严、那么高。

我们家孩子上初二了,英语成绩不太好,请问平常学习的时候该注意些什么?

初二英语难度比初一加大,成绩不太好是什么程度,按照满分100,孩子分数是85以上,还是75以上,还是刚刚及格分60!孩子其他科目的学习成绩怎么样?是都很优秀只有英语是弱势科目,还是整体一般?

第一种情况,其他科目整体优秀,英语是弱势科目,相对来说成绩一般!比如数学基本上满分,语文90,只有英语总是80分上不来,下不去!这种情况下,你需要调整你的学习心态!因为英语是劣势,可能学习中你分给英语的时间根本不多,或者总是把英语放在了最后!正因为是弱势,所以你才要给英语多点时间!既然其他科目,都能学的那么好,那么英语只要付出一些,你也可以学会好的!

第二种,80分,你基础知识较好!综合运用能力不足!你能背过句型,单词!可是放到一篇阅读中,你就不能很好的理解文章大意!或者写作中你可以写出句子,可是不够准确!你需要多进行这方面的训练,多总结,才可以!

第三,成绩在75分的学生你的基础知识还不扎实!漏洞较多!抓住基础,是你目前学习的重点!单词,短语,重点句子都需要背诵!每天的课堂上,紧跟老师节奏,抓住课堂45分钟,比你课后努力学习两个小时还早有用!做习题!侧重一课一练的这种基础习题!坚持一个月,你会有收获的!

简单学习网

学习视频资源

0元领取
相关推荐
热门文章