初二学生在线学习

初二学生在线学习，可以到简单学习网试听初中课程。

初二学生正处于青春叛逆期，自我意识强，认为自己是小大人了，在学习，生活中常常以自我为中心，不爱听老师，家长教导，有的学生还会出现各种各样的问题。很多学生的学习学习积极性不高，或与其青春期心理有关。

在学校，首先老师尽量发挥各自优势，把每一门课上的更生动有趣，内容上精彩纷呈、引经据典，环环相扣、引人入胜，声音抑扬顿挫，余音缭绕，回味无穷，这样的课哪个学生能走神，能不兴趣盎然？其次老师在教学中设计有意思的互动环节，比如游戏，小组讨论，合作，交流，展示，竞赛等，学生便能有更高的热情和积极性参与到课堂中，既探索了新知，又能培养学生团队精神，何乐而不为？最后，教师应多和学生谈心，学习成绩好、表现出色的让他继续努力，同时不要沾沾自喜，学习成绩不好的要多鼓励，多发掘其闪光点，加以引导。

在家里，家长首先要和孩子做朋友，以平等的身份多与孩子交流沟通学习，生活中的问题，营造和谐的家庭氛围，不要给孩子太大压力。让孩子知道每个生命都是独一无二的，顺其自然做最好的自己就好。其次多陪孩子旅游、运动。旅游可以开阔视野、增长见识、陶冶情操，对孩子的学习有积极促进作用。运动可以使孩子拥有强健的体魄和充沛的精力，使学习更有效率。最后，家长可以和孩子有个约定。给孩子定一个经过努力可以实现的目标，并且许诺实现后有奖励，以此激发孩子更有动力与积极性！

不管是老师还是家长，面对叛逆期不爱学习的孩子，需要做的事情还有很多，只要我们用心和每个孩子沟通，倾听他们的想法，再加以耐心引导，我想每个孩子都会给你惊喜的！

开始网课到现在有一个多月了，从来没有上过，现在还能不能自救这个问题应该分情况来看待，完全取决于个人的决心和毅力。

一方面，对于已下定决心、有坚强毅力的人，我觉得完全能自救。

一个多月了，没有上过一次网课，必然落下很多的知识，但是，只要是下定了决心想要奋起直追，那么，什么时候都为时不晚。俗话说：活到老学到老，现在还这么年轻，完全可以为自己的将来拼一把！当然，刚开始的时候会有很大的困难，毕竟很多知识都有欠缺，要攻克各种困难，一定要有吃苦的心理准备。一步一个脚印，将落下的功课仔细过关，有什么不懂的，可以问老师、同学，也可以借助多媒体，把不懂的都弄懂。配合相关的练习题，巩固提高，向同学借用听课笔记，或重看网课的直播回放，把重点内容在课本中标记出来，改读的读，该写的写，该背的背，该记的记。另一方面，从现在开始，一定要准时上网课，争取不要再落下知识，而导致不懂的问题越积越多。我相信，经过一段时间的坚持，一定可以有比较大的进步。

另一方面，如果是迫于外界的压力、内心仍然摇摆不定的话，真的是难以自救了。因为，到了初二阶段，知识的难度已经有所增大，又落下太多的知识，要想补回来是有很大的难度的。而且，初二级的学生都有一个共同点：叛逆，在初中阶段的教学中，老师们都有同样的感受，初一的学生比较单纯，还带有很多小学生的习气，比较听话，容易管理，初二的学生自我的意识比较强烈，思想更加活跃，但不容易坚持，通常是“三分钟头脑”，对自己的理想和追求没有确定性。到了初三，比较定性下来，很多平时贪玩的学生也开始安静读书了。所以，初二阶段是一个坎，能不能迈过去。需要很大的决心和毅力。否则，真的就无法自救了。

在线辅导的话目前主要分为直播和录播。

直播有一对一和大班课两种。

一对一的话收费高一些，但是针对性强，可以跟着孩子的学习程度来。

还有些平台是大班直播，人数几十几百人不等，这类课程针对性不是很强，学生可以在直播的时候打字互动，当然如果人很多的话，老师很难去跟每一条弹幕互动。因为是大班课，所以价格相对便宜一些。因为是直播，所以时间一般都是一小时到两小时，时间比较长。这种课程适合自学能力强的学生，能够自我总结。

最后还有就是录播课了，这些课程的质量会比直播课好一些，因为是老师充分准备审查后录制的，比如讲错的的地方可以后期剪辑修改等等。但是这类课程互动性比较差，有问题不能及时提问。一般价格会比直播高一点，这种课程需要孩子自觉性很强。

所以综合来看，如果孩子程度比较一般，自觉性不强，那么适合一对一。如果程度中等，想要便宜的课程，那么大班直播也可以。如果自觉性比较好，那么录播课也可以考虑。

现在网络资源课程非常丰富，如果是主动好学的孩子，一定可以通过网课提升的。

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