初二上册物理课程

初二上册物理课程，简单学习网初中同步网课做的不错。

对待物理的学习，我们大家需要有一个明确的学习目的，同时也应该有一个好的学习方法，只有这样我们的物理成绩才能提高。那么接下来学大教育的专家们就给大家带来初中物理应该如何学习，大家好好的去面对初中物理的学习吧。

1、细读书，多设问，培养自学能力

教材的阅读，主要包括课前阅读，课堂阅读和课后阅读。

【1】课前阅读，有的放矢.根据课本内容的不同，结合课文中提出的问题，边读边想.如阅读“功”这一节，可列出如下提纲：①物理学上“做功”的含义是什么?它和日常生活中常说的“做工”有什么不同?②做功必须具备哪两个必要因素?有哪几种情况不做功?⑧做功的多少与哪些因素有关?怎样计算做功的多少?④功的单位是什么?通过阅读，对新课内容有一个粗略的了解，弄清知识点，找出重点、难点，作出标记，以便在课堂上听教师讲解时突破，攻克难点。

【2】课堂阅读，就是在进行新课的过程中阅读，对于那些重点知识【概念、规律等】要边读边记.对于关键的宇、词、句、段落要用符号标志，只有抓住关健，才能深刻理解，也才能准确掌握所学的知识.如阅读“重力的方向”时关键是“竖直”.阅读“牛顿第一运动定律”的课文时，抓住“没有受到外力作用”和“总保持”.精读细抠，明确概念、规律的内涵和外延.在阅读时，若遇疑难，要反复推敲，为什么这样说，能不能那样说?为什么?弄清其原团究竟.

【3】课后阅读，结合课堂笔记，在阅读的基础上勤总结、归纳.新课结束或学完一章后，结合课堂笔记去阅读，及时复习归纳，把每节或每章的知识按“树结构”或以图表形式归纳，使零碎的知识逐步系统化、条理化.通过归纳，可以把学过的知识串成线，连成网，结成体.以便加深现解，使知识得到升华.

2、细观察，会观察，培养学生的观察能力

观察是学习物理获得感性认识的源泉，也是学习物理学的重要手段.初中阶段主要观察物理现象和过程，观察实验仪器和装置及操作过程，观察物理图表、教师板书等.

【1】观察要有主次

如在观察水的沸腾时，要围绕下列问题观察：沸腾前气泡发生的位置、气泡大小、多少，温度计的读数怎样变化?沸腾时观察气泡的变化，温度计的读敷是否有变化?停止沸腾时，温度是否变化?……

【2】观察要有步骤

复杂的物理现象，应按照一定的步骤，一步步地仔细观察.如在”研究液体的压迎”实验中，可按以下步骤进行：【1】首先要观察所使用的压强计，用手指挤压压强计盘上的橡皮膜，观察金属盒上的橡皮膜受到压强时，u形管两边液面出现的高度差，压强越大，液面的高度差也越大.【2】将水倒人烧杯中，将压强计的金属盒放入水中，观察u形臂两边液面是否出现高度差，报据观察判断水的内部是否存在压强?【3】改变橡皮膜所对方向，再观察u形管两边的液面，根据观察判断水是否向各个方向都有压强，其大小有什么关系?【4】保持金属盒所在的深度不变，使橡皮膜朝上、胡下、朝各个侧面，比较同一深度，水向各个方向的压强有什么关系?【5】将金属盒放人不同深度，水的压强随深度增加怎样改变?【6】观察在同一深度清水的压强和盐水的压强是否相同?

【3】观察时要思考

如在引入“牛钡第一运动定律”前做有关演示时，当观察了同一高度处的小车从斜面上分别经过毛巾、棉布、木板表面时运动的距离越来越远后，要认真思考：小车在不同的水平面上运动的距离大小跟什么有关?当小车在水平面上运动时受摩擦力很小时，运动的距离很大吗?当小车在光滑的平面上【无阻力】运动时，运动的距离将有多远?经过观察、思考、推理后，加深对定律的理解.

3、勤实验，会操作，提高实验技能

实验是研究物理的基本方法，它对激发学习物理的兴趣，培养观察分析能力，提高实验技能，起着非常重要的作用.实验应包括演示实验，学生实验、边学边实验和小实验.演示实验起着潜移默化的示范作用，通过演示实验可以通过分析物理现象，获得丰富的感性认识，从而更好地理解、掌握物理概念和规律。

在学生实验中，要接触实验器材，了解实验目的和原理，严格按使用规则和程序亲自操作，作必要的记录，根据实验内容得出结论，呀袄做到手、眼、脑并用.通过实验，自己去“发现”规律，学到探索物理知识的方法。

4、多思考，细比较，培养学生的思维能力

孔子说过：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”.疑是学习的开端、思维的动力.在物理学习中，要结合结合教材中的“想想议议”，进行巧妙的设疑，多动脑积极思维，多质疑，多解疑，才能真正弄清物理概念、规律的内涵和外延，并提高表述能力.如在学习“物体的浮沉条件”时，可先通过教师的演示实验，认识到浸在液体里的物体不论是上浮的还是下沉的都受到浮力，接着思考以下几个思考题：【1】

既然浸在水中的物体都受到浮力作用，为什么铁在水中下沉?木块能浮在水面上呢?【2】把同样重的铁块和木块同时放在水里又会怎样呢?【3】用钢铁制造的大块在轮船为什么又会浮在水面呢?

然后通过对放在液体中的物体进行受力分析，抓住比较重力和浮力的大小的关系，根据二力合成的知识，得出物体的浮沉条件.

对教材上的各种结论，不仅要善于从正面提出问题，还要善于反向思考.如“一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态.”而保持匀速直线运动状态或静止状态的物体是不是都没有受到外力作用呢?通过反向思考，有助于弄清结论成立的前提，并能提高分析问题、解决问题的能力.物理知识本身有许多相似的地方，但又有区别.如某些现象相似，但实质不一;某些物理量的测量方法相似，但所用的器材不同，等等.所以在学习中一定要积极思维，运用分析、比较的方法，找出异同和联系，掌握知识的本质.例如，蒸发和沸腾的异同点就可列表比较.质量和重力、压力和重力有什么区别和联系等，都可以列表比较.通过比较，加深对物理概念和规律的理解，同时培养自己的科学思维能力.

5、善记忆，会记忆，提高记忆效益

为了使学到的知识牢固地铭刻，必须加强记忆.如图表记忆，顺口溜记忆，理解记忆，类比记忆，系统记忆，形象记忆等，这些巧记、妙记，都能缩短记忆周期，使知识信息贮存得牢固.如果能做到科学记忆，就可以在头脑中建立起一个“智慧的仓库”.在新的学习活动中，当需要某些知识时，则可随时取用，从而保证了新知识的学习和思考的迅速进行.

【1】理解透彻，记得牢

理解是提高记忆质量的前提.对初中物理中一些易混淆的概念，如“额定功率”、“实际功率”、“比热”等，一定要在理解的基础上记忆，否则更易发生混乱.

【2】语言简炼，记得快

可将一些重要知识编成顺口溜，以帮助学生记忆.如二力平衡的条件可编成：“一物一线等值反向”;光的反射定律可编为：“三线同面，法线居中，哪来哪去，角度不变”;电路识别可编为：“简单电路四元件，源器线加电键，逐个顺次是串联，电路分叉属并联”.

【3】反复强化，记得准

对有些知识，需反复强化记忆.即凡涉及到该内容时就不断强化刚形成的条件联系，并及时运用、巩固，以加强记忆。

6、广训练，精练习，提高学习成绩

练习是掌握知识，巩固知识的重要途径之一.练习包括课堂练习、作业练习、实验操作练习、单元练习及综合练习等，在练习时要注意处理好以下几点：

【1】遵循由易到难循序渐进的原则，有计划有目的地进行不同程度、不同方式的适量练习.既要有知识覆盖面，又要有适当的知识梯度。

【2】进行科学的思维活动，不断探索解题的方法、思路和技巧，以便举一反三、触类旁通.如解题时要认真审题，抓住关键的词句和物理过程仔细分析，同时应反思解题过程，勇于修正错误，不断提高解题能力和思维效率。

总之，阅读、观察、实验、思维、记忆、练习等方法是相互联系、相辅相成的，缺一不可。

对待物理的学习，我们大家需要细心的去面对每一个知识点，初中物理应该如何学习的方法详细的告诉大家了，认真去做吧。

第一章声现象

1、科学探究的要素：

⑴发现并提出问题⑵做出假设和猜想⑶制定计划与设计实验⑷通过观察等途径来收集证据⑸评价⑹得出结论或提出新的问题⑺交流与合作

2、声音产生的原因、声源

声音是由于物体的振动产生的,正在发声的物体叫做声源.

3、声音传播的条件

声音的传播需要介质,声音不能在真空中传播

4、声速、声波、声能

声音在空气中转播的速度为340米/秒（15℃）,声音是一种波,它具有能量

5、声音的特征（三要素）

⑴响度：声音的强弱叫响度.响度同振幅有关.（振动的幅度）

⑵音调：声音的高低叫音调.音调同声源振动的频率有关；频率快,音调高.频率是指声源每秒钟振动的次数；单位：赫兹（Hz）

⑶音色（音品）：声音的品质；不同的音色有不同的波形.

6、乐音和噪声

⑴乐音：通常指那些动听的,令人愉快的声音,它的波形是有规律的.

⑵噪声：通常指那些难听的,令人厌烦的声音,它的波形是杂乱无章的.

从环保角度看,凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音都是属于噪声.

7、减弱噪声的途径：

在声源产生处,在声音传播过程中,在人耳处使噪声减弱.

8、人耳听不见的声音

⑴超声波：频率高于20000Hz的声波；

⑵次声波：频率低于20Hz的声波；

⑶可听见的频率范围：20Hz－20000Hz.

9、超声波的特点：

方向性好,穿透能力强,易于获得较集中的声能

10、超声波的应用：

⑴制成声纳⑵B超⑶超声波速度测定器⑷超声波清洗器⑸超声波焊接器

11、次声波的特点和监控

⑴特点:传得远,容易绕过障碍物、无空不入

⑵监控得目的：避免它的危害,将它作为预报地震、台风的依据,作为监测核爆炸的手段.

第二章物态变化

1、温度计的制造原理：

测温物体的热胀冷缩的（原理）性质

2、温度计的使用方法：

①观察温度计的量程和最小分度值；②将温度计的玻璃泡与被测量的物体充分接触；③当温度计的示数稳定后再读数；读数时,温度计仍须和被测量的物体接触；④读数时,视线要与温度计中液柱的上表面相平.

3、摄示度（℃）的规定方法：

以通常情况下冰水混合物的温度作为0度；

以标准大气压下水的沸腾是的温度作为100度；

在0度到100度之间等分为100等份,每一等份就是1摄示度（瑞典的摄而修斯首先规定）

4、“热岛效应”形成的原因

在城市的生产和生活中,燃烧大量的燃料,排放大量的热,以水泥、沥青为主的路面和建筑物有教强的吸收太阳辐射能的本领；城市中水面小,地面的含水量小,致使水的蒸发少,加之空气流通不畅,城市中的热不能及时的传播出去等.

5、汽化的定义、条件、方式

1、定义；物质从液态变为气态的过程叫汽化.条件；吸热.方式：①蒸发：是在任何温度下,且只在液体表面发生的,缓慢的汽化现象.

②沸腾：是在一定温度【沸点】下,在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象.

6、沸点及沸点的变化

液体沸腾时的温度叫沸点,液体的沸点随着气压的增大而升高

7、液化的定义、条件、方法

物质由气态变为液态的过程叫液化.条件是放热.

方法有：（1）降温（2）压缩体积

8、熔化和凝固的定义、条件

物质由固态变为液态的过程叫熔化.条件是吸热.

物质从液态变成固态的过程叫凝固.条件是放热.

9、晶体和非晶体熔化的区别：

①晶体有熔点（熔点：是晶体熔化时保持不变的温度）,非晶体没有熔点；

②晶体熔化时的温度不变,非晶体边熔化边温度升高

10、升华和凝华

①升华：物质从固态直接变成气态的现象,升华需要吸热；

②凝华：物质从气态直接变成固态的现象,凝华需要放热.

11、物态变化的定义、类型、条件

物质从一种状态转变成另一种状态称为物态变化.类型有：熔化和凝固、汽化和液化、升华和凝华.物态变化的过程伴随着能量的转移.

第三章光现象

1、光源的定义及类型

自身能发光的物体叫光源.光源分类：天然光源和人造光源

2、光的色散实验

用三棱镜把太阳光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光叫光的色散,英国物理学家牛顿第一个做色散实验.

3、光的三原色（三基色）,颜料的三原色

红、绿、蓝是光的三原色；红、黄、蓝是颜料的三原色

4、透明体和不透明体颜色的决定

透明体的颜色是由透过它的色光决定的；不透明体的颜色是由它反射的色光决定的

5、色光和颜料混合后的颜色

红、绿、蓝三种色光混合成白光；红、黄、蓝三种颜料混合成黑色.

色光混合和颜料的混合成的颜色是不一样的.

6、红外线的定义和特点

太阳光中色散区域红光外侧的不可见光叫红外线.

红外线能使被照射的物体发热,具有热效应,太阳的热主要就是以红外线的形式传到地球上的.

7、红外线的应用；

红外线探测器、红外线照相机、响尾蛇利用红外线捕食、红外线夜视仪.

8紫外线的特点和应用：

紫外线最显著的性质是它能使荧光物质发光.应用：紫外灯灭菌、验钞机验钞.

9、光的直线传播,光速

⑴、光在同一种物质中沿直线传播

⑵、光在真空中传播速度是3×108米/秒.

⑶、小孔成像、影的形成、日食、月食可用光的直线传播来解释.

10、平面镜成像特点：

一、平面镜成像是同大、正立、左右相反的虚象

二、像和物的连线同镜面垂直

三、像和物的大小相等.

11、光的发射定律；光发射时,反射光线位于入射光线和法线所确定的平面内,反射光线和入射光线分居在法线的两侧,反射角等于入射角.

12、光的反射类型：

镜面反射：入射光线平行,反射光线也平行,物体表面光滑.

漫反射：入射光线平行,反射光线不平行,物体表面粗糙不平.

镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律.

第四章透镜及其应用

1、别透镜的方法：

①、用手摸：中间厚边缘薄是凸透镜.

②、用眼看：能使字放大是凸透镜.缩小的是凹透镜.

③、用光照、能使平行光会聚一点的是凸透镜.

2、凸透镜和凹透镜的作用：

①、凸透镜对光有会聚作用②、凹透镜对光有发散作用.

3、焦点、焦距

焦点：平行光通过凸透镜在主光轴上会聚一点叫焦点（F）

焦距：透镜的中心（光心）到焦点的距离叫焦距.（f）

焦距可用平行光聚焦法测量.

4、物距：物体到透镜的距离叫物距.（u）像距：像到透镜的距离.（v）

5、凸透镜的成像规律：

物距

u

像的性质

应用

举例

像距v

大、小

正、倒

虚、实

同异侧

U＞2f

f＜v＜2f

小

倒

实

异

照相机

U＝2f

v＝2f

同大

倒

实

异

无

f＜u＜2f

v＞2f

大

倒

实

异

投影仪、幻灯机

U＝f

不能成像

U＜f

物象同侧

大

正

虚

同

放大镜

6、凸透镜成像的变化规律

物距减小,像距增大,像也增大.

7、凸透镜成像的其它内容

①、实象和物体的最近距离是4f

②、F点是成实象和虚象的分界点

③、2F点是成放大像和缩小像的分界点

8、照相机和眼睛的相同点

①、所成像都是倒立缩小的实象

②、眼镜的晶状体相当于照相机的镜头

③、眼镜的视网膜相当于照相机的胶片

9、视力的缺陷及矫正

①、近视眼：远处物体的像成在视网膜之前,用凹透镜来矫正

②、远视眼（老花眼）：近处物体的像成在视网膜之后,用凸透镜制成远视眼镜来矫正,远视眼镜的作用是使像相当于晶状体向前移,它能使光会聚,使近处的物体在视网膜上成清晰的像.

10、望远镜的发展历史

伽利略望远镜

开普勒望远镜

射电望远镜

哈勃空间望远镜

11、望远镜的组成：

伽利略望远镜：物镜,凸透镜；目镜,凹透镜；

开普勒望远镜：物镜,凸透镜,焦距长；目镜,凸透镜,焦距短；

12、显微镜

①、作用：可以帮助我们用看清肉眼看不见的细小物体

②、结构：物镜,凸透镜,焦距短；目镜,凸透镜,焦距长；

13、远视眼睛焦距和度数的关系：D=1/f×100D：度数f：焦距,单位是米.

14、光的折射定律：当光从空气斜射入玻璃或者水时,折射光线偏向法线方向；当光从玻璃或者水斜射入空气时,折射光线偏离法线方向.当光垂直射入玻璃或者水中时,光的传播方向不变,【三线一面】.

15、光的介质

能够传播光的物质,例如：水、玻璃、真空、空气

第五章物质的运动

1长度的国际单位常用单位和单位换算

①国际单位是米【m】

②常用单位有：千米（km）分米（dm）厘米（cm）毫米（mm）微米（um）纳米（nm）

③1km=103m1m=10dm1dm=10cm1cm=10mm1mm=103um1um=103nm

2长度测量的基本工具和使用注意点

基本工具是刻度尺

使用注意：

a用刻度尺有刻度的一边紧靠被测物体,放正尺的位置

b零刻度与被测物体的一端对齐,视线与尺面垂直

c测量物体读到分度值的下一位,记录测量结果时要写出数字和单位

3速度的定义意义

物体在单位时间内所通过的路程叫速度.它反映了物体运动的快慢

4速度的公式和单位

v=s/t

国际单位：米/秒常用单位：千米/小时

1m/s=3.6km/h

5匀速直线运动：

速度不变的直线运动叫匀速直线运动

6平均速度

意义：它反映变速运动的快慢

测量：用皮尺和秒表

计算：平均速度=总路程/总时间

7机械运动

一个物体相对于参照物位置的改变叫机械运动,如位置不变就是静止

8参照物及运动和静止的相对性

用来判断一个物体是否运动的另一个物体

由于选择的参照物不同,判断的结果也不同,所以运动和静止都是相对的

预习物理课程，最好是先去网上下载同步教学PPT课件，并且购买一本同步练习册，然后按照课件步骤从实验【必须做】到理论学习，然后做练习册的习题，然后按照参考答案批阅。把有疑难的问题用不同颜色的笔做好标记。等开学上课以后，重点把疑难问题搞清楚。

以上就是关于初二上册物理课程的详细介绍，比网校将为大家分享更多与初二辅导有关的内容，希望本文对你有所帮助。