初三网上辅导

初三网上辅导，初中补习网上很多名师。

我认识一位水平比较高的英语老师，我儿子一直跟他学，学得很扎实，他口语和听力及语法，各个方面都教得好！

所谓术业有专攻。

大学生虽然对初中的数学不陌生，也能讲。但是，对知识的系统性和知识的迁移性有待专业方面的提高。当然，也不排除有那种语言表达能力，和孩子沟通能力，和家长交流能力，再加上解题能力出类拔萃的大学生。这类大学生自身各方面素质就比较高，再加上集美貌与才华于一身。只是这类大学生比较稀缺罢了。

大学教授，其实也能讲初高中数学。但是有些教授是学术型教授，不善于讲，他们的特长是搞研究。

我曾经教过数学老师的孩子，也教过大学教授的孩子。和这些孩子沟通之后，这些孩子普遍不喜欢自己当教授的父母给自己讲题，也不喜欢当老师的父母给自己讲题。

我也和自己留校的同学沟通过，在大学里，教授很少去带家教，教授一般有对他们来说更重要的事情去做。

在女儿初三前的暑假，我曾经对女儿进行过一对一的强化训练，效果非常好。

至于初三学生，要不要进行一对一辅导，我认为不能一概而论。

1、数学、科学偏弱，建议可以进行针对性地一对一辅导。

相对来说，数学、科学类课目，属于理解类内容，只有具备一定的基础知识，并掌握有效的解题方法，才能算得上真正会做数学、科学题目。有一些学生，可能在某些知识点上没有真正理解，也就无法应用到解题实战中。对这类孩子，进行一对一有针对性地辅导，肯定会起到明显的提升效果。

当然，首先要求老师经验丰富，能根据孩子的弱点进行强化，措施得力，目标明确。其次，是要求孩子能下得起苦功夫，该刷题就刷题，保质保量配合完成任务，才能起到成效！

2、语文、英语记忆类，不建议一对一辅导。

对于记忆类知识，到初三完全不需要再进行一对一专门辅导。因为，记忆类知识，往往难度不大，缺的是总结归纳后的强记。只要认真完成老师布置的作业，再在课余进行自我强化，效果应该不会太差。

我女儿初二结束时，科学特别差，我是现学现卖，自己亲自教的，经过一个暑假，做了几十套题，科学提高30分左右，补了偏课，从此读书兴趣大增，顺利完成中考。

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