初三语文寒假补习班

初三语文寒假补习班，简单网初中网课是很多家长推荐的。

语文是需要慢慢积累的，补习班没有用，有的补习班根本没有语文这一课，只补英语和数学，我问他为什么？他说语文补课也不好提成绩。所以，语文真没必要上补习班。

多让孩子看书，阅读识字做好，满满的语文绝对会好。假期里让孩子先把作业做完，把下学期新课自己预习一下就行，低年级家长引导孩子去预习，然后就是读书，一定多读书，最好做到读完会复述，摘抄好词好句，最好让孩子养成每天写日记的习惯，日积月累，语文自然会学好。

语文靠短期的补课提升成绩是不太科学的，语文这门课主要在平时的积累，从量变到质变，平时多阅读，成绩会一点一点提高的

初中学生语文不好，家长在给孩子补课前，应该先行分析孩子语文不好的具体表象：究竟是差在知识层面还是解题套路层面，是文章积累层面还是学习方法层面。找到了问题点再补不迟。具体而言，建议家长要把握3个要点：

其1，从应试的角度讲，要了解未来中高考的出题方向。未来的语文中考，按照语文部编版教材主编温儒敏教授的观点，主要考核4个方面内容：一是语言建构与运用能力，主要是指学生能不能准确理解对方的话语形式与话语意图，较好地地运用语言文字表情达意，进行最有效的交流；二是思维发展与提升能力，主要是指初中学段学生面临从具象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，要着意提高学生听说读写等多项综合的实践能力；三是文化传承与理解能力，主要是指汉语文化博大精深，理解并传承文化，成为关键核心素养；四是审美鉴赏与创造能力，主要是指让学生体验到语文带给人的愉悦、情趣，在审美鉴赏过程中培养个性创造力。有鉴于此，从应试的角度，要分析近期孩子语文考试的试卷，分析是哪一个方面的能力有所欠缺。这里建议家长要找语文任课教师或者校外机构的专家进行会诊，再根据实际缺什么补什么。

其2，从学生的语文素养角度讲，要努力提高孩子的听说读写的能力。这其中，听和读是输入，说和写是输出能力。具体到实际能力的培养，听读作为知识积累的主要渠道，要按照学科大纲要求，把必读书目多读、读细，最好能够背诵，听主要是指听课质量，要着意抓好提前课本预习、课后巩固的教学环节。说和写，就是练习朗诵、演讲、写作练习，尤其是鼓励孩子记日记，以此培养学习兴趣，提高语文素养。

其3，作为家长，要力争当一个懂孩子的家长，毕竟，原生态家庭对孩子的性格、习惯都是第一任老师。这里提醒家长，尤其要了解孩子的学习风格，听觉、视觉、感觉，不同的学习风格，效果大不一样。

总之，语文素养是一个长期的功夫，并非一蹴而就。但是也不能否认，针对性强、有的放矢地补课肯定对于学生素养的提高有着很大的价值。在这方面，家长要做到心平气和，督促、鼓励孩子把功夫下到平时，多听多读多说多写，相信孩子的成绩一定会提高。

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