初三数学课外班

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孩子已经初三了,数学成绩太差,还要不要找学习班补习?

数学是一门让很多家长和学生比较头疼的科目,很多的家长和学生在数学学习方面下了很大的功夫,可是成绩依旧不理想。但是在中小学的大大小小的考试中,数学的地位是非常高的,也是最容易拉开分差的科目。

尤其是当孩子进入初三,即将面临中考,提升数学成绩就成了当务之急。在家长一次次给孩子做思想工作,希望孩子在数学学习方面多下点功夫,可是孩子的成绩依旧没有起色的时候很多的家长就想到了辅导班,希望能通过辅导班来提升孩子的成绩。

现在上辅导班的很多,但并没有多少的学生通过辅导班提升了成绩。成绩没有得到提升也是一件很正常的事情。我们看病的时候都是先分析病情,找到病因,再对症下药。当学生的成绩不理想的时候,就是因为在学习的过程中存在着一些问题,要想提升成绩,首先就需要找到存在的问题,才能有效地去解决问题。

大部分的家长在孩子成绩不理想的时候首先想到的不是帮助孩子去分析和寻找问题,而是帮孩子去找一个辅导班。问题都没有找准,能找到有效的解决办法吗?事实上,辅导班在孩子的学习成绩的提升上能起到的作用很小,能解决的问题也很有限。

辅导班也许在孩子学习方法和解题上能够给学生提供一些帮助,但前提是孩子愿意学,也就是在学习态度和习惯上没有问题。如果孩子不想学,学习习惯也不好,上课不能保持足够的专注度,那么任何的补习都是徒然的,并不能从根本上解决学习中存在的问题,更别谈提升成绩了。在学校天天学习成绩都没有得到提升,指望通过补习让成绩得到提升,真的的有些妄想了。

在补习中,反而是那些基础扎实,习惯好的成绩能有更大的几率获得提升,而那些成绩不好的学生虽然看起来有很大的进步空间,但要提升并不容易,这也就是在补习中经常说的一句话,补差困难培优易,补差补差越补越差,其实这真的不能完全怪老师,学生的基础和学习状态起了很大的作用。

秉承着不抛弃不放弃的精神,很多家长还是愿意在孩子的学习上多给一些帮助,希望通过补习让孩子的成绩得到提升。一般来说,大部分的初三学生已经逐渐没有初二学生那般浮躁,很多也逐步意识到学习的重要性了,也愿意在学习上多花些功夫,希望能提升成绩,也就是学习态度逐步转变了。但因为习惯不好,及之前的基础过于薄弱导致在学习中遇到很多的问题,即便是想学也努力了,可在学习中总是处处碰壁,负重前行,效果并不是很理想。

如果基础过差,跟不上学校的进度和节奏是很正常的,如果孩子想学,可以给孩子报个辅导班,大班对于基础太差的学生并不一定有作用,可以考虑一对一辅导,但老师一定要选好,要有经验,最起码对教材,考点和重难点要很熟悉,不能自己都没有弄明白,眉毛胡子一把抓,最终效果不理想。还有,即使是找老师辅导,学生的努力必不可少,一定要让孩子在课堂上保持足够的专注度,集中注意力,提升学习效率,课后要多加练习,不要求一定要做太多的题,但做过的题一定要掌握,多去总结和反思,掌握做题的方法和思路才是最重要的。

初三数学满分150考了78,经济条件可以,但是家长就是不掏钱报辅导班,这是什么心态?

孩子数学满分150分,考了78分,经济条件可以,家长就是不掏钱补课报辅导班,我认为家长不是扣,是一种理智的表现,我赞同。

一,家长了解孩子的实际情况,知道怎么补课都无济于事了,不但浪费钱,还耽误时间。

我教过的一个学生就是,文科特别好,就是数学不会,不及格,自己也承认,初一初二没学习,由于其他科目可以,只差数学,大家建议补课试试。每天晚自习后,补习两个小时,各科老师不检查他的作业,因为没有时间完成了。坚持两个月,进行了两次月考,基本没有效果,数学成绩没上,其他科目成绩还有所下降,得不偿失了,最后选择放弃。与重点高中失之交臂了,有点可惜。

二,孩子自己不上心,不努力,就是一对一也不会有效果。

成绩不理想的孩子,多数都是没有好的学习习惯,努力程度欠缺,这个是补课解决不了的问题。

这种情况需要家长老师配合,严加管教,逼着他学,上道就好了。

我家孩子数学120分,考58分,我还是数学老师,大家笑话我,怎么辅导的孩子,我也很上火。跟孩子谈了一下,了解她的思想动态,知道了她成绩下降的原因,有的放矢,天天利用吃完饭这段时间,看着做题,一天几个不宜多,没有多少时间,一个月后月考达到85分,还有上升的空间。

成绩不好,孩子心里清楚原因,差在哪里他心里明白,需要的是他的决心和行动,而不是盲目的补课,他态度不端正,花多少钱都于事无补。

三,多数家长选择补课,都是在逃避责任,寻求心里安慰,花钱把自己该负的责任推给他人,孩子埋怨起来,还振振有词,我花那么多钱给你补课,你成绩还不行,怨我吗?

实际上,孩子成绩不好,家长是有直接责任的。从小学开始,家长在看护上慢慢撤退,孩子的成绩在慢慢下滑,到了初中成绩下滑到一定程度,家长才知道着急,已经来不及了,只能临时抱佛脚,花大价钱补课,但多数孩子已经不起作用了。

学习是循序渐进的过程,需要细嚼慢咽,你现在一天让他吃八顿饭,他能消化得了吗?道理是一样的。

家长不补课我赞成,但是家长不能袖手旁观,什么也不做。

一,跟孩子做一次长谈,了解他的真正想法,鼓励孩子要有信心,表示和孩子风雨同舟,共渡难关。

二,拿出时间多陪伴,初三了孩子有自学能力,需要的是陪伴和监督,78分也并不是太差,说明基础还可以,需要拔高,攻克难题,只要会做几个题就有信心了,成绩上升也快。

三,尽管短时间效果不明显,家长不要灰心,也不要打击孩子,要在后边顶住,你坚持住了,孩子才能前进,你早早撤退了,孩子也就散心倒下了。

所以,我支持家长不补课的决定,和孩子一起努力,把数学成绩搞上来。

初中生不上培训班,自学数学可行吗?

在很多年前,还没有辅导班的时候,大部分的学生都是依靠自学,照样出现了很多成绩比较优异的学生。

近些年,社会上出现了很多的辅导班,大部分的学生都去参与了课外辅导,但是根据调查,大部分的课外辅导的效果都不是很明显,并没有对学生的成绩的提升有多少实质性作用和帮助。

在同时,很多学霸级别的学生并没有参与课外辅导,他们的成绩依旧很出色,即使是某些成绩很优秀的学生参加了课外辅导班。但他们的优异成绩来源于自身的勤奋与努力付出,扎实的基础以及良好的思维。

在学习中,学生才是学习的主体,学校才是学习的主战场,想要提高成绩就必须从学生自身的学习态度、习惯和方法抓起,提高在学校的学习效率。如果在学校整天学习都没有学习好,去课外辅导班上两三个小时的课程就能把成绩提上去吗?

当然,辅导班在学生的学习方面也能提供一些帮助,比如交给学生一些解题思路和方法,帮助学生梳理知识点和抓重点,突破难点,强调易错点。只要学生在学校认真听讲,辅导班所讲述的内容大部分学校也会去讲解。只要自己认认真真去学习,辅导班就没有多大的必要了。

自学才是提升成绩重要途径,辅导班上得久了很多学生也会产生依赖思想,认为到了补习班老师还会继续讲解,在学校可学可不学;遇到难题时,不愿意自己去思考,总是依靠老师,这对学生的自学能力的培养和提升是极为不利的。

为了提高数学成绩,首先要注重课堂学习,听思路,学方法,在课后做好练习和巩固,多去总结和反思,遇到问题要及时去解决,如果基础不是太扎实,就从基础抓起。基本概念、公式。定理、性质和判定必须要熟悉,还要学会灵活运用,基础运算能力一定要过关。想要自学,就必须要有毅力,给自己制定学习计划,每天安排一段时间去学习和巩固一个知识点,再去做一些相关练习题,做好总结和反思,长期坚持下去,成绩一定会有很大的提升,不一定比上辅导班的学生学的少,因为补习只是辅助的,学习还需要靠自己,在平时多去练习、总结和思考,功夫下到了,成绩自然就好了。

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