九年级网课数学

九年级网课数学，简单学习网的中学课程很强。

孩子上九年级，数学平时听得懂，作业也会做，考试成绩就是上不去，可能是以下原因造成的。

一、作业会做并不意味着真的学会了。

平时听得懂，作业也会做，是因为初中的作业基本是课堂例题的简单模仿。只要上课认真听，会模仿，做作业应该是没问题的。所以说，作业会做，并不意味着真的学会了，可以熟练应用。

要解决这一问题，必须是真的懂，而不是听得懂。如何做到真的懂，可以参考《听得懂，不会做，试试费曼学习法，它可以助你轻松成学霸》。

二、综合运用知识的能力不够。

初中作业是老师课堂例题的简单模仿，而考试，是对一段时间学习的知识的一个检测，不仅需要基础知识牢固，更要有综合运用知识的能力。

要解决这一问题，可以适当多做题，做到熟能生巧。

三、记性好，忘性大，长期记忆能力弱。

成绩好不好，与学生的长期记忆有关。成绩好的学生，记忆力都比较好。作业会做，是短时记忆的作用，而考试，是一段时间所学知识的综合应用，需要的是长期记忆。

要解决这一问题，只能反复做题，不断重复，把短期记忆变成长期记忆。

四、做题慢，时间不够用。

平时做作业，可以慢慢想，慢慢做，而考试，时间紧，题量大，有些学生会觉得时间不够用，导致成绩上不去。

要解决这个问题，只能多做题，提高解题速度。

五、运算能力弱，运算错误多。

六、不会思考，不善总结。

提高成绩，刷题只是第一步，还要多思考，善总结。

要提高考试成绩，只能勤练多思，没有捷径可走。

希望我的回答对你有帮助。

初三学生上数学课不听，为什么考试成绩却很好？

这个问题首先要从提问者的角度来看，谁会提这种问题？可能的情况会有：

1，学生。那个上课不听，考试很好的学生的同学。可以是甲也可以是乙，应该是学习比较认真但成绩差强人意的。因为他们可能很迷惑，想不通怎么会有这种奇才。或者还感觉迷茫，失去自信。

2，家长。听孩子回家描述之后，对孩子同学的不可思议产生了浓厚兴趣，想知道这里边藏着什么秘密，搞懂了这些，对孩子的帮助可就不可估量了。

3，老师。数学老师和班主任老师，一是好奇，想要了解这类学生的学习方法，加以推广；二是怀疑，对不听课学生取得好成绩的原因想要找出真相，怀疑其有作弊行为。

4，网友。道听途说、以讹传讹，夸大了事情出现的频率，也夸张了不听课学生的逆天之处。

针对四类提问者的角色，可以给出不同的回答：

1，针对不知情网友，可以肯定地告诉他们，放下幻想，这事儿有，但不常有；这种人也有，但也不常见。不是普遍现象，更不是普通人物。所以，别把这事儿传得太邪乎。影响认真学习孩子的良好心态。

2，作为老师，可以直接去跟学生对话交流，第一种情况下，就虚心请教不耻下问；若是第二种情况，就要批评帮助，让学生脚踏实地，诚实起来。

3，作为家长，对于自己孩子的描述要有客观的判断，别孩子说什么都信。要搞清楚孩子是在什么情况下什么立场下这么说同学的，孩子的态度是佩服还是为自己成绩不佳找借口？

4，作为同学，如果确定不听课同学的考试成绩并非作弊取得，那就主动去结交这个同学，虚心当他/她的学生，想方设法了解同学高效学习的方法。

再给提供几条高效学习的建议：

1，抓好课前预习；

2，注意抓课堂教学要点；

3，及时复盘所学，总结规律；

4，刻意练习，取得即时反馈，不断完善；

5，组块学习，先搭建学习的框架体系，再填充系统化区块化的学习内容。

当然，天才的孩子确实有，老师上课已经不能满足其需求，他们自然兴趣乏乏了。

九年级是初中学习的最后一年，两年的基础加这一年的拼搏，冲向中考，赢在重点理想高中。数学作为三大主科之一，充当的角色也很重要。九年级的数学在初中阶段，也是很关键的，也是还要上新课的。

九年级数学如何上好一堂好的优质课，对初三学生来说会更轻松些，因为他们几乎能在好的优质课堂上学会本节课的基本知识。

九年级数学如何上好一堂好的优质课，可以从以下几个方面着手:

一是真心备学生。学生是上课的主体，也是老师上课的对象。知己知彼，百战不殆。只有真心去备学生了解班上学生的家庭、生活、兴趣爱好、知识水平等各方面情况，才能做到胜券在握。

二是细心备教材。教材是载体，学生通过教材学到知识。教师对教材的把握如果不到位、错位、移位，都会影响上课的效果，从而影响学生获取知识的程度。备教材，要把握教材的教学目标、重点难点等。

三是精心备教案。一个导演如果没有剧本，很难有方向去拍剧。教案是教师上课的“活剧本”。教师精心备好教案，预设到学生回答的几种情况，做好充分引导工作，做到泰然处之。

四是专心去预演。要上好一堂课，还要在上课之前多照着教案去预演，预演三遍以上，可以在大脑中过电影，或者直接自己当老师和学生说出来，最好邀请同行在旁边听。在这样的演练中，经过和同行的讨论交流帮助，不断修改自己的教案和讲课语言，特别是过渡和衔接语言，做到自然而精简，清楚而不?嗦。

五是耐心去掌控。上好优质课，还需在上课时，用耐心去掌控课堂，用激励性语言鼓励学生回答问题。即使是学生回答错误，也不要伤害学生自尊心，引导他正确回答，这样增强学生自信心，激发学生学习热情，活跃课堂气氛，让课堂教学更有效甚至高效。遇到突发事件，比如上课窗外飞进一只蝴蝶，学生惊讶大叫时，教师更要掌控好课堂，利用自己的教育智慧，幽默风趣处理，收回学生的心，稳定学生的心，达到不影响课堂教学。

以上就是关于九年级网课数学的详细介绍，比网校将为大家分享更多与初中辅导有关的内容，希望本文对你有所帮助。