理科初二补习

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理科初二补习,建议选择简单网初中同步课程。

初二补课有必要吗?

有没有补习的必要,要看孩子的成绩好孩子的态度。

一、孩子各科成绩都能够保持在优秀分以上,并且自己有明确的目标,自主学习、自我管理等能力都不错的话,就没有必要补习。

有的家长可能会说,谁谁家的孩子学习很好,还去补习班呢。这种事情没有必要跟风,更不必从众。学习成绩很好,依然去补习班,可能是孩子本身对自己没有信心,或者家长对孩子没有信心,或者家长没有时间管理孩子,觉得放到补习班比较放心(例如,自己在家会玩手机)。

二、如果各科成绩在平均分到优秀分之间。

1、自己也很想考重点高中,那就要给自己制定一个详细的学习计划,并且必须严格执行,切不可三天打鱼两天晒网,严格约束自己、管理自己,把拉掉的知识点有计划的补回来,这也不需要去补习班。

2、自己没有一个明确的目标,中考爱啥样啥样,考到什么程度酸什么程度。但家长对孩子寄语厚望。这样的孩子,还是去补习吧。因为他自己不能很好的管理自己,自制力差,知识欠缺也比较多,凭借自己的力量提高成绩,对他来说难度很大。

三、各科成绩平均分以下。

这样的成绩,先不说其他的,基础知识上就出了问题,光凭自己,恐怕到了初三,成绩会更糟糕。应该找个有经验的、负责任的补习班去补习补习了。

但是,最终还是取决于孩子自身。去了补习班,自己不努力,完全依靠别人,成绩也不会有太大提高的。

不是学习的料怎么办,就连我们老师也说,尤其是理科,我初二,加上家庭变故,感觉快撑不下去了,怎么办?

告诉你,是不是学习的料,不能妄加评判,但相信你说的“感觉快撑不下去了。”情况可以分几方面说【老师说你不是学习的料,我为这位老师感到羞愧!】。

1,家庭变故。这个问题是很麻烦,对不少孩子有很大的影响。既然你也阻止不了,更应该沉下心来好好学习,让自己慢慢强大起来,将来才有可能恢复到你想要的样子!一旦自己受影响,放弃自己的努力,将来不仅管不了父母,肯怕自己的生活都不一定很满意!

2,在我所见过的学生中,能正常到初二年级的,很少,极少有学生不是学习的料子,为什么?原因如下。A,自我控制能力不足,又没有人及时引导和正确辅导,导致学习基础较差,现在无法,或者没有时间来补齐那么多的知识,尤其是理科,对知识的系统性和连续性要求更高,中间某一知识点没有掌握,对之后的学习影响较大。即使新知识掌握了,一旦涉及之前的知识点,你也无法解题。因此,缺乏继续努力的信心。B,没有养成良好的学习习惯,或者习惯了被动学习,学习效率低,学习越来越难的新知识很吃力,自信心受到打去。C,学习环境让你感到学习压力巨大,与旁人比较自愧不如,丧失了前进的动力!

3,不管是什么情况,更应该加强学习,迎头赶上。因为进取学习的路不止一条,而且人生处处是考场。你现在面对的可能是决定你人生命运的一次重要考验,须谨慎。建议两条。A,确立学习目标,可以复读一年。B,向高职高专方向发展,当然也要打好基础。

4,这个年龄不建议处出学手艺谋生。虽然也是学习,但9年制义务教育太重要了,是人生必修课。可以找你的那些比较有眼光的长辈谈谈你的心事,寻找帮助!

希望没有误导!

初中生补课,理科,班课和一对一哪个效果好?

我教初中物理已经30年了,初中生补课主要是数学、物理、英语三科,班课的效率远远不如一对一的效率。

班课泛泛而谈,缺乏针对性。

参加班课补课的学生水平参差不齐,而补课老师讲课内容只能抓全面、抓基础,这样基础好一点的学生“吃不饱”,基础差的学生会觉得难度大,消化不良。

不同的学生存在的问题不同,上班课的时候,老师讲的内容可能你已经早就懂了,耽误时间;你不懂的问题老师可能讲得很快,一晃而过,不懂的问题可能仍然不懂。

参加一对一补课则不同。你如果补课前把一周当中存在的问题都梳理出来,到老师给你指导的时候,你就把你的问题向老师发问,老师会对一个问题详细讲解,并且举一反三,让你融会贯通,一对一两个小时比班课一天的收获都大。

况且初中本来时间就紧,除了补课还有许多学校布置的作业要做,把节约出来的时间巩固一下,这样才能够避免顾此失彼。

以上就是关于理科初二补习的详细介绍,比网校将为大家分享更多与初二辅导有关的内容,希望本文对你有所帮助。

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