初中二级英语课程教程

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初中英语教师资格证考试有三个科目：综合素质、教育知识与能力、初中英语学科知识与教育能力。

教师资格证的考试是国考中最简单的考试，难度不大。综合素质主要考查教师的职业素养和文化素养以及写作能力这一块，文字功底好的，综合素质考试很占优势，教学知识与能力主要考查教育学与心理学知识，需要记得知识比较多。三种中比较难的是初中英语学科知识与教育能力。

英语学科单有说选择题特别难的、有说阅读理解很难的、有说简答题很难的，音乐学科共四道大题。

选择题，共30题，每题2分，共60分，1--20为单选题，21--30是两篇阅读理解单选大家普遍反映很棘手，因为涉及到语法、词汇、语言学、教学法、教学理论等内容，好多都是大学里所学的专业内容。

简答题，31题，20分。这道题要求大家用汉语回答。涉及到教学评价、课堂教学、听力教学、阅读教学、教学法等与教学相关的内容，都是概念性的东西。

教学情境分析题，32题，30分，还是用汉语回答，不太难，做几套真题大概就能摸出规律，近几年真题考过听说课、阅读课三维目标、语法课等等。

教学设计题，33题，40分。

只要把专业学扎实，还是很简单的，对于非英语专业的同学来说，会比较难。

明年就中考了，英语零基础，说起来还真有点晚，但也不算太晚。以我自己个人的体会来说，第一要建立兴趣，要感兴趣，要喜欢，这是最重要的，第二，集中时间精力猛攻，在一年内可获得大的突破，这是完全有可能的。

1978年6月，已在一家企业工作了三年半的我，突然萌发了考大学的念头，但下个月就要考试，一点准备也没有，不免过于鲁莽，决定下一年报考。而根据我的自学计划，我要从这一年的夏天开始自学英语。那时上海电台正在播送广播英语讲座，初级英语的音标部分刚教完，正在进行总复习，我就从总复习入手，迅速掌握了音标的发音，然后跟上了初级课程的下半部分。我的中学是在文革期间度过的，虽然也有英语课，实际上跟没有一样。不信的话你可以了解一下今天60岁左右的人，如果没有经过特别的学习，那个年代的人能认识26个字母就算不错了，可谓完全没有阅读和交流的能力。好，再回到原题，到了1978年底，我自己觉得已经完全进入角色了，对英语是非常的喜欢，但还有很多问题，第一是那个年代几乎没有像样的教材，第二自学的话，我没有录音机（当然那时没有任何电子设备），听说练习很困难。那时我的一位舅父在企业里做总务科长，他那里有一些不知从哪里出版的英语灵格风唱片和教材，纯英语的，英国人编的，于是我就将积攒的一点钱买了一个电唱机，借来了唱片，一边听一边练习。请记住，我白天是要上班的，回家还要承担一部分家务。我就像发了疯一样的喜欢英语，每天上班单程步行30分钟以上，一路我就一直在记单词。翌年初，我跟上了电台英语讲座的中级班，继续学习，并报上了黄浦区业余大学英语班，每周两个晚上学习，那一年电视台开播了英语讲座，可我家里没有电视机，就到一位要好的同事家里借他们的电视机学习，另外再找来文革前的高中英语课本自学，并设法找到文革前出版的英语简易读物。总之，我把业余时间几乎都扑到了英语学习上，到了1979年6月，我的英语词汇量大概已经积累到了3000个，一般的文章可以阅读，一般的对话可以进行。于是我决定报考大学的英语专业。那时报考外语专业跟今天是两个概念，如果报考非外语专业的话，英语虽然也要考试，但不计分，仅做参考，而如果报考英语专业，则英语必然计分，且另外加考口试。那时的口试，是单独的面试，我记得是去上海外语学院参加面试的，三个老师对我一个人，很严格。后来居然考上了全国重点大学的外语专业。那一年，我23岁。

我之所以很?嗦的叙述自己的经历，只是想要告诉希望学好外语的年轻人，只要智力不太笨，自己有兴趣，在几年时间内全力以赴，一定会有大的收获，有时候竟然连自己也觉得难以置信。但这是完全有可能的。更何况，如今的学习条件，与我们的那个年代相比，真是天壤之别了。

国家教育部《英语课程标准》二级为小学五、六年级的教学参考目标。

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