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玉林市初二英语教学视频,初中补习要选择靠谱的机构。

初二孩子想提升英语水平,有什么好办法?

孩子初二了,英语成绩一直上不来,作为家长,目前最重要的是要找出他不好的原因。

如何找出原因呢?一是我们要和英语老师沟通,二是要会分析孩子本学期的期末试卷。

首先孩子的英语学习情况,英语老师最清楚。只要你多沟通,老师一定会告诉你平时孩子的听课状态,学习方法,作业完成质量以及单元测试情况。根据老师的反馈,我们不难找到孩子成绩不好的原因。

其次我们把孩子的期末考试卷从老师那里讨要回来,然后仔细去分析失分点在哪里,是什么原因造成的。比如我儿子今年读初一,昨天刚刚结束了期末考试,从他的英语答题卷上看,他的失分点主要在单词拼写上,而且写错的neighborhood和mountain就是我前天晚上帮他复习到的,透过现象看本质,我不难发现他的单词记忆方法存在着问题。

到了初二,孩子的英语成绩仍然提高不了,根据我的经验判断,主要有以下几个原因:

一、英语学习兴趣不浓,甚至全无。俗话说兴趣是最好的老师,孩子英语成绩差的主因就是没兴趣,因此他们上课提不起神,作业也只是消极应付,甚至抄袭。

二、学习方法不正确。大多数中国人都说英语难学,实际上是因为方法不正确。1、他们喜欢用汉语思维来思考英语问题。2、没有正确高效的单词记忆方法,只一味地死记硬背。3、死学语法,学死语法。

三、缺乏接触和使用英语的环境。很多孩子每天只在45分钟课堂上接触英语,还是以听为主,然后就剩下课后作业了。他们严重缺少使用英语的环境,导致英语越学越僵化难懂。

综上所述,对于孩子的英语成绩差这一问题我们一定要找出原因,然后对症下药。孩子初二了,要想把他的英语成绩提高,具体做法是:

一、激发英语学习兴趣。我们可以让孩子多听英文歌曲,带他们多看英文原声电影,或者做些英语小游戏,这些对激发兴趣真的很有效。

二、改进英语学习方法。有效的英语学习方法有很多,比如语音记忆法,造句法和背默课文法等等,我们可以让孩子向成绩好的同学借鉴一些方法,也可以考虑送孩子去好的培训机构。但市场上大多数机构都是把分数摆在第一位,很少注重对孩子学习方法的培养,所以我们可以让孩子多去几家机构试听,然后再选择“授之以渔”的机构。

三、创设英语学习环境。英语的学习环境在孩子的英语学习过程中扮演着极为重要的角色,创设英语学习环境,不完全是老师的责任,也是我们家长的责任。实际上,做作业就是在使用英语,所以我们家长务必督促孩子按时按质按量完成作业,另外在很多大城市或大型学校都设有英语角,很多中学也有英语兴趣小组,这些都是使用英语的好地方,我们应该鼓励孩子多去这些地方参加活动。

写在最后:

初二是整个初中阶段的分水岭,所以我们家长要予以高度重视,更多地介入孩子的学习生活。当然,我们的主动介入不是越俎代庖,把老师的事情给代做了,而是帮助孩子找出学习上存在的问题,然后帮助他们找到解决问题的办法。

对此你有什么好的建议吗?

孩子上初二了,英语成绩不是很好,上辅导班也没有效果,怎么能够让孩子喜欢学英语?

英语学习上,初一很重要,它是英语学习里最佳的阶段。孩子英语不好,这个时候坚实学习,英语成绩是可以同步优秀的。

学习英语只要思想重视,初二的时候开始还是来得及的。下面我就说说学好英语的几个方面吧。

首先,要找出英语学习上存在的问题。这个问题确实很难。一般的老师要么没有耐心,要么没有水平。英语没学好,学习方法,主观态度肯定是出了问题。比如:不会记单词,所以单词记忆总是很累,很多的孩子都会累哭。不会记忆短语,不会背诵课文,不会使用语法等。找出问题还要逐个逐个解决,切不可急于求成,给孩子太大的压力。

第二,学会学习英语。例如:养成英语思维记忆,使用英语的习惯。学会预习课文,提前背过课文中出现的新单词,新短语,找出文中自己不能理解的句型,语法知识,等老师讲课的时候认真笔记,尽快熟悉知识使用。课后要复习新知识,做题巩固。提高训练强度。

第三,从现在开始,对每一篇课文要认真学习,学习新知识,巩固老知识。做到课文全会。不能有任何的疑问遗留。说实话,做到这点真的很难,需要老师用心,家长长期监管,学生不懈努力,持之以恒。这个时段,各方的态度是关键。

第四,学会合理管控自己的学习时间。要全力以赴,用几乎所有的碎片时间来学习英语。前提是不能把其他的功课落下。例如,课余,饭后,上厕所的时间都用在学习英语上,时刻提醒自己,是不是把今天英语的学习任务完成了。

学习英语没有捷径,没有一蹴而就的事。千万不要相信短期速成之类的鬼话。人的记忆是有规律的,没有电脑式的立即输入。循序渐进,温故知新。

就说这些吧。每个人的学习都因人而异,都有自己的具体情形。总之,态度,方法,技术,有效监管是成功的必须。

孩子初二,如何提高英语成绩?

初二一直是初中生的转折点,很多孩子在这个点上摔倒后便爬不起来了,尤其英语和数学。今天我们来说一说初二的孩子如何提高英语成绩。

就像小学的孩子升入初中一样,起初他是很自信的觉得我小学的英语可以考90多100的初中不也是小菜一碟吗?像从初一升到初二,尤其他看着跟他一样的小伙伴们学业有点艰难的时候,而他的成绩反而能保持住,就会有一种沾沾自喜。这样的心态的出现,实际上是因为他没有见识过初二英语的难度,轻敌导致的。

高二英语很难,它最重要的就是体现在语法上面,八年级上册学形容词的比较级最高级,学疑问词加todo的动词不定式,过去进行时,下册就会出现现在完成时,别的不说,这个现在完成时真是难倒了一大片,因为我们在我们的汉语理解里头,这个现在完成时跟过去式是一样的,因为都发生在过去嘛,但是它在英语里面是截然不同的,但是我们的孩子区别不了呀,孩子们区别不了其实是特别正常的一件事情,那么作为家长和老师,我们就要倾尽全力去为孩子们或者帮助孩子们,把这个学习上的大障碍解决掉。

现在完成时,是中考必考的最重要的一个时态,那出题的形式就是不光考你现在完成时,而是让它跟被动语态结合在一起考,有时候还会跟将来时和过去时结合在一起,这个难度真的是可想而知的,对孩子们来讲,现在完成时已经理解不了了,它还要跟其他的2~3种的语法结合在一起考察,那可真是像进了迷魂阵了。

1.背单词。

把8上8下两本书上的单词背得滚瓜烂熟了。

任何人学英语,我觉得应该必须澄清一个误区,就是单词是必须要背会的。盖房子需要砖头,学英语需要足够的词汇量是必须的,尤其对应试来说,词汇量简直太关键了。

我认识一位非常优秀的高中英语老师,他对学生的要求只有一条:你负责背会单词,剩下的交给我。

如果一个学生连背会单词的决心都没有,或者说纯粹就是想着投机取巧,那还如何学英语呢?试卷上一个单词都不认识,怎么能得高分呢?

初二的同学在八年级上册的时候,如果能把整个八年级的单词背会了是最好的,如果在八年级结束的时候,能把九年级的单词都背会了就最好了。

2.做框词填空和首字母填空题。

不要怕错,重要的是,我们知道错在了哪儿,不再重复错误。

框词和首字母是中考英语的难点,而这个点的出现会在初二很明显地加大了频率,同学们做这种题的时候,大部分人都是特别的发愁,因为即使是选对了词,没变对形式也是不得分儿的。时间一长大家就会觉得付出的太多,收获太少,在心理上就有一股想放弃框词填空和首字母填空题的潜意识,其实这是大错特错的,如果你想成为你同届当中的佼佼者,那你必须拿下这两道题。我觉得做这样的题的时候,就不要想着我要做对了,而是说我如何能积累到做对的经验就OK了。

这两种题型越早开始做,对我们的英语成绩的提高和保持作用越大。记住不要怕错!

3.找到自己每次考试丢分最多的那个点,精准突破。

这条其实就是木桶原理,孩子不同,他的失分点也是不同的,我带过的学生里面99%多都是首字母和框字不行,尤其首字母,有的同学连笔都下不了。但是我今年带了一个学生,他的框词还做得挺不错的,而且首字母也能下得了手,还能得个4五分儿,反而是他的阅读,70分的阅读可能也就得个10来分儿。

所以你的弱项在哪里,你就从哪里补起阅读,不行你就狂做阅读,其实阅读考的是什么?不就是个词汇量吗?就是你在做阅读的过程当中,实质上是在扩大你的词汇量,也就是说你在做阅读的时候,不认识的单词都给它写在一个小本子上,把这些单词都背会了,这可比你去背书上的单词高效的可不只是10倍20倍啊。

完形不行就大量的去做完形,我常常把完形归到阅读里面,只要读懂了,我觉得我们做对的比例就会大起来的。

框词和首字母不行,当然更得大量的去做题了。

作文不好就去大量的去背范文,背会了以后自己再默写出来,这样你在考试的时候就能够有话可说了。

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