初中高效课堂

初中高效课堂，简单学习网视频学习很不错。

什么样的课堂是高效课堂呢?我认为要遵循教学原则规定，选择好的教学方法，从学生的兴趣出发，创设问题情境，老师的主导作用和学生的主体作用相结合，充分发挥学生的主观能动性，激发学生的学习热情，潜移默化、循序渐进、由浅入深、因材施教、启发引导学生，能够让学生很好的掌握新知识并培养技能和行成良好品德，并发展学生的观察力、想象力、创造力和逻辑思维能力。课堂教学是突出重点，掌握难点和突破必需要解决的关键性问题，师生积极互动很好的达到教学目的一个过程。高效课堂前提要按各科《大纲》要求备好课和实施好《课程计划》，完善好教学的各个环节，授课过程中要设计好吸引人的导入语，导入语起到承上启下的作用，可以集中学生的注意力、激发学生的学习兴趣、提高学习热情。并利用好多媒体教学，PPT是国家教改所提倡的，能够集中吸引学生的注意力，直观呈现易于学生理解，能够熟练的制作教具并使用，这些都会有益教学达到很好的课堂教学效果。上课是教学工作的中心环节，是教师教学生学的直观体现，熟练掌握课程结构按环节授课⑴组织教学⑵检查复习⑶学习新教材⑷巩固新教材⑤布置作业。板书字迹工整、布局合理、能够突出重难点，掌握好课堂教学中的节奏、合理分配好时间及形式多样的活跃课堂气氛上下好功夫。因此，要想达到一节好课的要求，就需要掌握好以下七点:①教学目标明确②内容正确③方法得当④表达清晰⑤重点突出⑥组织严密⑦课堂气氛热烈（效果好）。结合围绕以上七点要求，教学过程是教师和学生共同完成的活动。教师起主导作用，教师受过专业训练有很丰富的知识结构体系，并代表社会向学生提出教学要求，学生在各个方面并不成熟，对知识的掌握能力和培养提高品德都离不开教师的组织及安排，需要教师来指导，能够促进学生掌握知识使身心得到很好的发展。学生是学习的主人，教师的教学内容只有被学生主动的吸收、消化才能为学生所掌握，虽然学生许多方面并不成熟，需要教师的指导带动，但他们仍然是认识和自身发展的主体，具有主观能动性，因此只有充分发挥学生的主观能动性，才能促进教学活动的顺利展开，否定学生在教学中的主体作用，必然会削弱教学的效果。教师的主导作用和学生的主体作用是辩证统一的，相互联系且相互促进。教学既要面相全体学生，提出统一要求，又要照顾学生个别差异，兼顾好有个体差异的学生，进行有区别的教学，积极渗透素质教育，使不同层次的学生在情感、态度、价值观等多方面都有所得。把集体教学和个别指导结合起来，努力形成学生的兴趣和使其具有持续学习的动力，使每个学生都能在各自的基础上扬长避短获得最佳的教育效果。教育是门很好的科学，具有艺术性，教育有许多值得思索的方方面面。因此，希望广大教育工作者在从教时能够踏实的不断探索和学习，努力进取不误人子弟，才会无愧于心做好教育。

师范英语大四生，从大一开始在培训机构兼职和做家教，分享一些小tips吧。1.上第一次课前尽量了解学生的情况，比如英语基础，对学习英语的态度等。培训机构兼职可以参与招生，对报名的家长和学生填写学生信息的时候备注填写好相关的内容。2.第一节课非常重要，不同学生群体用不同的方法。①应试性强的课程，家长希望学生成绩上有明显进步，第一节课可以进行摸底考试，保留好考试试卷和成绩；。②预科班，主要是培养学生的英语兴趣和树立自信，多互动。做好知识的过渡和连贯。3.初中英语很简单，但是学生往往非常粗心，一定要不厌其烦地不停讲知识点和练习，学生大体上都能掌握。考试分数的差距就在谁用不用心。4.初中的孩子大部分都比较听话，拉进师生距离有利于教学。5.学生对你整个人都很好奇，可以时不时透露一点个人经历，既能提高学生的课堂注意力，也能增加课堂的趣味性。6.培训机构和家教都要多和家长沟通，家长都比较配合教学，你只能管住学生在你眼皮底下的一两个小时，课后还需要家长监督学习，而且这样显得你很有责任感。大概就是这样，想到别的再补充吧~。

经常看到一些学生不管老师讲什么写什么都拼命记，恨不得把老师每一句话都掰开来详细记录，看似认真，其实脑残，全是无用功。如果这样记笔记就能提高成绩，那老师整理一份课堂笔记打印出来人手一份就行，还费劲讲课干什么？

所以很多人只是看似在记笔记，其实完全不会记笔记。

那么课堂笔记该怎么做呢？

第一，记录老师所讲述内容的章节标题、副标题，紧紧抓住本节课的主题和重点。

对老师强调的重点、结论、公式、说明以及所做出的某些精辟的解释等，最好都记录下来，必要时具体写下来，这样做我们以后的复习时会得心应手。

第二，记笔记时尽量缩写语句，使用短语、数字、符号、表格等来概括老师的讲解。

这样做能够让记录更精练、更迅速、用时更少，最终将听、读、写有机结合，提高大脑的反应能力，让学习更高效。

第三，记什么、不记什么做到心中有底。

老师讲到课本上有的概念、定义等，完全不需要我们再记录到笔记中，浪费时间；而老师对课本上这些概念、定义的分析、引申、转移、拓展，这些才是需要学生专注地理解和记录的。

很多学生有一种误解：认为课堂笔记记得越详细越好。

这种观点很片面，有时盲目地做笔记，可能会错过老师讲的重要内容，影响听课效率。

有个段子：初二那年的数学课，刚上课我弯腰捡了一支笔，我就再也没有听懂过数学。

掉支笔听不懂太夸张，但因为笔记记得太详细错过课堂重要内容倒是真的时有发生。

也就是特定情况下，少记录或者不记录也是一种高效利用时间的学习方法。

各位学子都应当记住，我们在课堂上记笔记时，要有选择性地记录重点和创新性的东西。如果只是机械地将老师讲的或者写在黑板上的每句话都记录在笔记本上，那你是为了看起来显的高才带脑袋的吗?

以上就是关于初中高效课堂的详细介绍，比网校将为大家分享更多与初中辅导有关的内容，希望本文对你有所帮助。