初中数学新课标学习

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高中数学作为高中教学中的一门课程，它区别于初中数学，更加注重学生逻辑思维和分析能力的培养。从1993对提出素质教育，在对课改，新课标都体现了素质教育的火热进行。新课标课程标准中的总目标指出“使学生在九年义务教学数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，满足个人发展与社会进步的需要”。通过素质教育下新课标，课改能使我们国家培养出更多全面发展的人才。一、转变教学观念以及教学模式在我国长期的传统教学模式和观念中，一直都是把课堂教学中的教师作为主体来开展教学工作，主要依靠教师在讲台上将课本内容向学生进行直接灌输，而学生只能被动接受知识，或者直接采用死记硬背的方法来完成学习任务。其实这是一个十分严重的认识误区，以这样的方式开展教学会极大挫伤学生的学习热情和积极性。在新课标的理念中，更加注重的是教学工作中学生主体地位的体现，数学教学工作的开展和进行一定要始终做到以学生为核心。例如，当我们学习到一个新的公式或者概念的时候，我们的数学任教老师一定不要急切地直接给出最后的结论和结果，而是要采用一种引导帮助的方式，让学生对问题有充分的认识并且给出一定合理的推理过程，注重学生独立思考、解决问题的能力。二、实现多媒体教学方式的介入随着科学信息技术的高速发展，其在我们社会生活中的应用也越来越多。所以，我们同样也可以充分将多媒体技术资源利用起来，投入到高中数学教学工作中来。众所周知，多媒体具有内容丰富、信息前沿和方式新颖等多种优势。而这些特点恰恰符合新课标中对教学工作要有创新的要求，所以说在高中数学教学中实现多媒体教学方式的介入，符合时代发展的要求。例如，当我们讲解“勾股定理”这个知识点的时候，如果教师只是通过对课本上内容的简单讲解，往往就会让一些抽象思维能力较差的学生对这个知识点的理解不够，从而很难清晰地掌握其各种应用，学习效果也不好。如果能够采用多媒体的教学方式，让图形、动画以及声音媒体等多种途径一同加入到对相关知识的讲解中，无疑会使教学内容更加生动、具体，会让学生更容易掌握和理解课堂内容。三、提高任教老师的素质水平一个老师的专业知识水平和自身素质水平的高低，在很大程度上将会影响这门课程开展的好坏。在新课标的理念下，就对我们的高中数学任教老师提出了更高要求。要想使我们的高中数学老师能够提高自身的素质水平，就必须做好以下三项工作：（1）课前认真备课。如果有一个好的开始，那么已经成功了一半，所以任课老师一定要对第二天所讲的内容做充分的分析和思考，尤其是疑难点问题。（2）课中重点讲解。每堂课内容是丰富的，但是作为老师，一定要学会精简，并不是每个问题都要耗费大把时间来讲解，要做到有所取舍，重点知识要详细解析，力求让大多数学生都能够掌握消化。（3）课后认真总结。“温故而知新，可以为师矣。

怎么学习初中数学课程标准：

1、与自己的教学实际相结合学习。

2、与同行互相讨论学习。

是由马复，凌晓牧主编的

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