初中数学下册辅导

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如果把的描述当结果看，我想到了一些俗语。这些俗语千万不要用到学习上，至少是数学学习上。

俗话说，打虎亲兄弟，上阵父子兵。还说，虎父无犬子。

这是形容战场上兄弟搭班彪悍、父子搭档生猛！可要把学习当做战场的话，恐怕这些俗语就得改写了。学习不是战场，哪怕父亲很优秀，基因再强大，虽然遗传概率很高，但保不齐也有例外。您学习数学的优秀基因不一定能被孩子继承。因而孩子数学成绩一般也没有什么好失落的。这句俗话说的好，好汉不提当年勇。尤其在孩子面前，您千万不要以自己的“当年勇”，来数落孩子当下的“不猛”，以免打击孩子的自信心，更加不利于孩子的学习和成长。孩子当下才上初一，十二三岁，像花骨朵儿，正为绽放吮吸正能量，一切皆可期，所以家长您只能施加积极向上的影响。

二。敬佩家长的“三心”，但也要看到，为师不易。

作为老师，尤其敬佩家长您的三心：爱心、耐心和恒心。

虽然爱自己的孩子是本能，但在当下，这种本能大多体现在物质层面，这显然是不完整的。而家长您已经关注到孩子的学习，并且正身体力行地为孩子学习进步，亲自上阵辅导功课，单凭这一点就让我敬佩不已。朋友圈不是有这么一条流行语么：不辅导学习，父（母）慈子孝，一辅导学习，鸡飞狗跳。可见当下辅导学习与家庭氛围的相关度有多高。在家辅导孩子学习，的确是对家长耐心的考验，您能做到不愠不怒还循循善诱，坚持一个学期，足见其耐心和恒心。虽然孩子的成绩没有如您所愿，但家长的陪伴，不是分数这个单一维度能够量化的。同时，也许是家长的期望值太高，让孩子的点滴进步，在家长眼里微不足道。从另一角度来说，孩子的点滴进步，家长的付出无疑是巨大的，是非常不容易的，那么作为终日陪伴孩子们成长的老师呢?

三。“链子”易掉，不易补!

小升初后，小学形成的惯性已不能适应初中的学习。其中孩子的行为习惯，对整个初中及后续学段的学习尤其重要，可以毫不夸张地说是起决定作用。

因而初一年级教育的重点是孩子行为习惯的养成。家长对孩子的学习的辅导，不要只盯着分数，要了解孩子学习状况及背后的原因。大多数初一年级学生学习出状况，都是由于不良的行为习惯导致的。所以关注孩子的学习，要从行为习惯的养成开始。比如，课前有效预习，课堂认真听讲，课后规范作业的习惯，在家学会时间管理，自己的事情自己做的习惯等。

学习是循序渐进的事情，尤其数学。其前后内容关联极强，切不可在起步阶段因不良的行为习惯而影响到孩子的学习。链子易掉，不易补。一旦掉链子，补锅的事往往是事倍功半，所以家长要及时介入，给以积极的干预。

四。家长怎么办?

说一千道一万，每个孩子及家庭的情况各不相同。在教育孩子的方法上没有最好的，只有更适合的。这有待有心的家长自己去学习和探索，找到适合自己及孩子的办法。

分享一个案例，来源于前段时间一条很励志的新闻。49岁的妈妈因给儿子陪读，母子俩同时考上研究生。

原来她儿子在7岁时，患多动症，学习成绩在班级倒数是常事。因此从小学开始，就养成和儿子一起学习的习惯。到孩子读初三的关键期，更是选择全职陪读。在那一年里，她陪孩子一起学习，细致到每天帮孩子闭卷提问，复习巩固。最终，孩子考入重点高中，直至考上大学。为鼓励儿子考研，她又率先垂范，重拾课本，实现了和儿子一起读研的约定。

当然这是一个很特别的案例，从我清描淡写的叙述中，我们能看到结果的美好，过程的艰辛只能用心体会。从这个层面上说，家长也在从事一项持殊事业，主要书写如何教育好自己的孩子的问题，并在这个过程实现和孩子的共同进步。

首先不知道你孩子现在数学成绩，平时一般考试多少分？你说不知道该怎么给孩子学习数学才好，不知道是遇见了什么问题？

第一，初一的数学相对来说还是非常基础的，很多的知识点其实在学校都已经学过，只是有一些延伸。只要孩子小学基础还不是很差的话，初一数学学起来应该还是非常轻松的。

第二，初一的数学和小学的数学最大的区别就是方程思想，所以，得培养孩子的方程思想来解决数学问题。为孩子初二，初三的数学学习打下良好的基础。

第三，重点抓基础概念的理解，公式的推导过程，定理公理必须结合实际生活来进行理解。从抽象概念到具体事物，这样子，孩子更容易理解数学，喜欢数学。

第四，从易到难，先把简单的常见的题型彻底弄懂。这样考试基本可以考试90分以上。再进行培优题的练习，提高拔尖。

第五，数学，必须培养独立思考能力，独立自学能力，从初一开始就必须让孩子养成良好的学习习惯。多鼓励和引导孩子。

总之，只要孩子认真用心，父母就可以少操心。不然父母再操心，再纠结数学都不知道怎么给孩子学才好，都是没有意义的。父母只是起到一个辅助作用，在生活上，在精神上，多关注你，多帮助你。

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