补课初中一对一

补课初中一对一，简单网初中视频教程口碑不错。

1.在学校上课要认真听，听不懂也要跟上老师节奏先往下听。不懂的记下来。

2.如果请一对一的家教老师，最好请小学高年级的老师，把小学的知识打牢。不要觉得丢人，成绩上来了就好。

3.一对一家教，要考虑看孩子的性格、老师的风格。如果孩子是内向的、不善于主动问问题的，那要先培养主动提问的能力，每次去补习都能带着问题老师一对一解决，那进步肯定会很快。

我个人认为在考前3个月，才开始上一对一补习，时间上有些晚，太仓促，在这么短的时间内很难取得理想的效果。

一个初三学生的真实经历

这个孩子是在初三上学期期末考试后，真正认识到自己的成绩离目标学校相差太远，开始发愤努力补习。

因为数学是最弱的科目，所以2月份的整个寒假，这个孩子都在跟着老师一对一补习，包括年三十的上午都在刷题，年初一初二休息，初三又恢复正常，天天去一对一补习。

就是这样，开学后考试孩子的成绩还是忽上忽下，很不稳定，曾经有一段时间，数学成绩很不理想，一对一补习的老师也找不出原因。

不得已的情况下，孩子的家长想方设法找到了一位重点初中专门带小牛班的老师给孩子一对一辅导，结果还算圆满，孩子中考数学成绩虽说不是很高，但总算稳定住了。

当时，那位教小牛班的老师看到孩子的水平和所剩不多的时间，还很遗憾的跟孩子家长说：“怎么不早点补习呢？如果能早一点到我这里来，会让孩子有个大的提升。”

孩子的家长也深切的感到下手的确有些晚了，非常后悔。

总的感觉就是，像语数英这样的科目，要想在短期内见成效很难，而且也是分孩子的。

上面提到的这个孩子，本身基础不弱，只是因为贪玩不自律，导致成绩不够理想，如果那种底子比较薄弱的，补习起来恐怕要花费更多的时间。

所以，如果有时间，经济上允许，能提早补习就提前一些，这样更容易取得好的效果。

副科短时间内可以提分，但还是时间充足一些胜算的余地大一些

还是上面提到的那个孩子，当时他的历史成绩在班里属于中等偏下的水平，每次考试，都是这些薄弱科目拖了总分的后腿。

所以，这个孩子历史也是请老师一对一补习。当时因为距离中考的时间已经很短了，家长曾经顾虑复习不过来，但那位补习老师做了很好的规划，每节课学习多少内容都划分的清清楚楚，赶在中考前带着孩子过了一遍所有的课本，孩子也很努力，学会了归纳解题方法，成绩提升很快，中考历史成绩非常棒，用孩子自己的话说，如果能够早一些跟着老师学习，他的成绩还会更好！

学习在任何时候，都是越提早准备，准备的越充足越好，而且要想取得好的效果，还需要注意一些方式方法：

1.弱科较多的情况下，不要一起补，要分开补

孩子的精力毕竟是有限的，进入初三，尤其是最后的一学期，学习很累很紧张，没有时间去补课。

这个时候，只能是尽可能的抽出时间，先补最紧要的，最有希望提升的科目，等这个瘸腿科目补上来后，再去补另一个弱势科目。

2.老师很关键，这一点非常重要

高水平的老师，会带着孩子很有成效的提升成绩，而低水平的老师也许会带着孩子原地打转，却很难找到原因。

前面提到的那个孩子，初二就一直跟着一位老师一对一补习数学，一直到初三下学期，快要中考了，成绩进入了瓶颈期，死活提升不上去，更吓人的是在模拟考中成绩起起伏伏，有时成绩很差，而那位老师尽管很尽心，也采取了许多措施，依旧是不见好转，直到换了那位重点初中教小牛班的老师一对一，成绩才有了起色，而且成绩也稳定住了。

总之，初三学生从什么时候一对一补习效果好，没有一定之规，要看孩子自身的基础和能力，也要看补习老师的水平高低。不要等到最后3个月才去一对一补习，能提早绝不拖后。时间越充足，获胜的几率就越大。

初三毕业考试还有51天，班里有两个孩子申请不上学，在家找老师一对一补课，我认为这种做法很好。

首先，老师是辅助学生学习的得力助手，但不是万能的，学习最终需要学生自己的学习。

佛教有句名言“望月忽指，登岸弃舟”，老师其实就是一艘船，他把学生载向知识的彼岸，但是，如果有桥或者更好的交通工具，也完全可以登岸弃舟。老师的使命也就完成了。我经常教育孩子，你把老师当成一本学习资料，当成一本词典，他能帮助你学习，但是不能让他限制你学习的高度和广度。

其次，学习最终是学生自己的事情，只有发自内心的学习愿望，自我成长需求的求知若渴才会产生真正的学习。

在老师的约束之下的学习都是假学习。老师在课堂上带领大家集体学习，肯定要照顾大多数，对有些学生来说就是浪费时间，就是在装模作样的假学习，只有清醒认识到自己的不足，并且有明确目标的学生才敢于离开学校，进行自我学习。

第三，学校的学习是集体学习，并不适合所有的学生。

尤其是到了最后复习的阶段，学生之间的差异越来越大，但是剩余的时间又不多，已经浪费不起，这个时候进行个性化的学习效果要远远超过集体性学习。因为这样的学习才是有针对性的查缺补漏，扬长避短。

在中考在即的关键时刻，敢于回到家里花钱找老师的学生，肯定是成绩比较优秀，自我意识明确，学习主动性很强，他们意识到在学校跟着老师集体学习，对自己意义不大，自己学习的缺陷在哪里，要如何弥补，应该比较清醒，所以才敢于回家，花钱请老师进行有针对性的辅导。有人担心一对一老师的教学质量，我想，既然学生能够敏锐的发现学校老师教学的不足，那么，如果一对一老师的教学不适合的话，学生一定能够发现，并且会采取措施的。

以上就是关于补课初中一对一的详细介绍，比网校将为大家分享更多与初中辅导有关的内容，希望本文对你有所帮助。