初中作文辅导教程

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亲爱的朋友，你好！

作文教学，是语文教学中的一个重要方面！在我的印象中，老师讲解作文，先是阅读优秀作文，讲解文章结构，或者莫名其妙的来一段文字，问一下学生“这样的，美吗！”，学生下意识的来一句，“美”，剩下的，就是开干，写完之后，老师在让大家读一下前几名的作文这就算完事了。

我对于这样的教学，思考很久！

我觉得有点美中不足。

首先，我曾经问过孩子，觉得自己写的怎样！孩子说“写够就好”

可见这写作难度！

尽管老师一番指导，孩子们写下了完美文章，他们唯一担心的就是字数。

具体写什么，孩子们不愿意说出来。

然后，我看了一下孩子们大作，每一篇都很类似，结构，段落，语言，排比，比喻的修辞，用的都一模一样。

孩子优秀的学习能力，让他们的思想有点拘束。

这样符合了，教学要求，但是不一定符合，考试标准，这就让老师有些为难！不能尽如人意！

要想更好的开展作文教学

我有几点经验之谈，

我倾向于让孩子自己写，文章来源于生活，不是来自于谎言！

为了写出文章，一定要让孩子讲述自己的生活。

举例来讲：一个孩子迟到了，推门进来了，我不会问他为什么迟到了！我直接让他告诉我几点睡着的，有没有做梦，几点起床，怎么来的，到了门口什么感觉！

孩子在情急之下，会一口气全说出来“我昨晚写英语写到，12点，睡着了，梦里的事情忘记了，今早起床，七点半了，赶紧骑上自行车，到了学校，到了门前，我害怕被拦住，”

这就是一个故事的载体，接下来就是修饰，比如说“写英语作业，感觉难不难，”梦里感觉紧张吗，起床有没有犹豫，骑车骑的多快，到了门前，累不累！

修饰完了，然后开始，改变结构，寻常的行文结构，容易被人厌烦，简单改变一下语序。

结构确定后，需要转折插入，突然改变语序会改变意思，如果加入转折，让语意连贯。

然后可以突出要点，也就是孩子最在意的那件事。

最后加入叠词，排比句，比喻句，一篇文章就诞生了。

不同的人有不同的经历，不同的的感觉，这样写出来，就很难发现，相似点了！

以上是基础行文。

为了在考试中拿下高分，需要引用，诗文，借鉴名人，应用古典故事，寓言故事，名家故事，这时候就要教孩子巧妙的引入。

举例：一句诗，孩子们的引入是这样的。

李白的诗中，或者李白说过，“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，

可以换一种方式，难道你没有听说过“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的李白吗！

一种简单的调整，不会显得那么突兀。

引用了名家言语，不够的，还需要深刻立意。这些在语文课本，和思想品德里都有介绍。

怎样让他们深刻！

也有方法，欲扬先抑，或者反问突出，排比论段，或者感情转折，再或者，催人泪下。

最后一步，要让文章归于现实。

这一步就见高低了。善于感悟生活的人写出来就是非常有质感，经常胡思乱想的就不太容易把握，我只能建议孩子，把一切与钱联系起来。

比如说，要写花，怎么美。那么就写，“虽然是，一朵蒲公英，迎风洒落的粒粒珍珠，必定会让这片土地富贵荣华，”

珍珠，富贵都是和钱有关的。

没有生活为依据的文章，是空洞的。

要更好地开展作文教学，要花功夫让孩子感悟生活！

语文学习从来都是跟应试无关，生活中的用处实在太大了，学好语文，其实就是“阅读+写作”，至于“考试成绩”，真的是学好语文的“附属产物”。

初一学生，阅读，作文不好，考试肯定不好看，语文分数权重增加，吃大亏了！

先申明下，语文学习，是长期艰巨的，贵在养成习惯，喜欢阅读，喜欢交流，有这2个爱好，孩子攻克“阅读理解”，“作文”两座大山只是时间问题。

第一招：大量阅读（泛读）。

怎么读？

答：

1:家长一定要喜欢阅读。家长放下手机，拿起书本要做好榜样，买些经典书籍拿回家里看，烘托“家庭式温馨阅读”的氛围。

2*家长之间在孩子做完作业的时候主动给孩子讲你最近看过经典书籍（品类不限，阳光就好），给他讲里面的经典情节，自己的读后感，感想！建议他有空也看看，这样就可能有共同话题！我自己喜欢看各种书籍，天文，地理，物理，生物……我女儿不经意间慢慢都喜欢上了。另外，我也主动融入孩子世界，跟着她看（米小圈），（父与子），（海底两万里）等，交流起来，距离感全无。我家孩子现在看书速度超级快，呼噜呼噜一周2本以上。

3:孩子喜欢看的“阳光书籍”就是经典，金庸的小说，初一的肯定喜欢看，也就是说，你要找到他喜欢看的书，陪着孩子读书。或者，百度搜索“新课标中小学生课外阅读推荐书目（教育部推荐）”，都是靠谱书籍。

4:阅读要泛读，不要像学校老师那样“精读”不要轻易打断孩子阅读的进程，动不动要他查字典，背诵，记忆，多low的方法啊，兴趣全无！切记，泛读，泛读，泛读，先有兴趣再说！

第一阶段，坚持培养孩子阅读习惯吧，时间3-6个月，基本没问题，那么恭喜你！进入第二招。

第二招：讲解作文的技巧。是个学生都怕写作文，需要仔细讲解基本的方法，打消孩子的“恐惧感”

答：

1:主要的写作表达方式：

表达方式又分为叙述、说明、议论、描写、抒情五种。记叙文主要用的是叙述和描写。说明，就是把事物或事理说明白，告诉人们这是什么。抒情，就是把心中的感情抒发出来。分为直接抒情和间接抒情。直接抒情就是直接抒发感情，如：我爱你，中国。间接抒情就是借助描写景物抒情或借助议论抒情。叙述和描写是写人、记事、描景、状物类文章的主要表达方式。叙述一般用来交代事情的发展过程，描写一般用来表现事情的具体细节。没有叙述，事情不能发展；没有描写，事情没有生动感。叙述，“叙”和“述”都是说的意思，简单地说，叙述就是说事；具体地说，叙述就是把事情的前后经过记下来或说出来。叙述分为概述和具体叙述。概述，就是一句话把事情说完。那么概述究竟什么时候用呢？①用很少的字写很多事时，用概述。②交代事情的过程时用概述。③写议论文举例论证时，所举的例子用概述。具体叙述，就是把事情的经过比较完整地叙述下来。叙述要比概述字数多很多，事情也写得比较具体。描写，就是用生动形象的语言再现生活原貌。“生动形象的语言”就是我们平时说的好词好句和各种修辞方法；“再现”就是把生活情景用文字有声有色地描绘出来，让人有身临其境的感觉，“生活原貌”就是现实生活的真实情景。描写的作用，从听觉上、视觉上、感觉上、嗅觉上、动作上再现情景，用描写把细节写了出来。会用描写的方法写记叙文，是写作文的最高层次，达到这个境界，不仅字数多了，而且生动有趣。

2:常用的标点使用：逗号、顿号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、分号、省略号等使用方法。

3:最常用的修辞方法的定义与运用：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。

4:写作方法叙述、说明、议论、描写、抒情五种。记叙文主要用的是叙述和描写。

……

建议找个靠谱的语文老师，帮孩子慢慢建立对作文的理解，让孩子知道写作是有“办法”可以逐步提高的！俺家孩子也经历过痛苦过程，现在已经会先“思维导图”来构建“整体结构”，然后“开始-矛盾-冲突-冲突升级-冲突化解”，或者“起因-发展-重点高潮-结尾”等一些“可借鉴的方法”敢于动手写文章！

第三招：写好作文，重在积累。

积累的方法也很重要，可从如下十个方面进行积累：

1】词语积累

2】佳句妙语

3】片段欣赏

4】哲思感悟

5】靓丽开头

6】精彩结尾

7】评论赏析

8】美文摘抄

9】过渡衔接

10】名言诗文。

要求孩子每天“读书留痕”，不必面面俱到，贪多求全，每天在读书的过程中圈点勾画，对“有感觉”的地方从十个不同的方面有选择性的积累留痕。长期坚持，必有收获。

个人心得，还在继续成长路上，供参考！

初中作文其实可以不用上补习班，所以没有时间上补习班，也是好事情。那么作文功底差，该如何提高呢？

我们首先来分析一下作文功底差的核心点是什么？

作文功底差主要有几个表现，一是不知道如何恰当地使用语句描述相应的内容；二是不知道如何准确地把自己的思维表达清楚；三是不知道如何正确地表达自己的真实想法。三个方面涉及词语的使用、文章的脉络结构以及真情实感的描写，三个方面的问题，其实都会落实到一个方面，那就是写作的输出。

也就是说，如果没有足够的输出，怎么能提升语句的表达，怎么能准确描述自己的真实想法，怎么能够更好地构思文章的思路呢？所以，功底的问题就是一个问题，解决的方法就是增加自己的写作输出的训练，增加写作的量，由量变来达成质变。而且初一时间足够，完全可以达成这个目标。

写作输出的训练，包含三个层面的训练。

1、写作思维的训练

我们写作的时候，大脑实际是在进行思维着的，这个思维与我们的手是相互配合起来的，所以，我们要训练写作一定要训练写作过程中的思维。

在实际写作过程中，我们很多同学经常会因为写到一个地方卡住就不写，或者写到一个地方就动动手、动动脚，或者是写了一句话就发个呆，不知道该如何去写……

这样的情形可以说是非常普遍的，为什么出现这种情况，就是过于在乎自己要写的内容，过多地追求自己写作的质量。所以，我们要改变这种思维模式，大胆拿起笔来，去写自己想写的内容。想到什么写什么，想不到什么就写“什么也想不到，脑袋里犯晕、犯困，有点模糊，不知道该写什么……”，这样的一种训练就是训练用笔来写我们的大脑思维过程，提升我们对写作的感受，对我们自己思维的一个认识，慢慢了解我们自己是如何思考的，如何想问题的，如何去写作的……

当我们对自己了解的越多，越清楚我们自己的思维过程后，我们就能拿起笔写下心中所想，想到什么就能写什么。就是这一长段的话，我其实使用的也是这样的一种思维模式，看着我自己的思维来写，顺着自己的思维写，不断地去写……这本身就是一种写作思维的训练，同学，你现在要做的一件事情就是拿起笔来不停写。

2、写作要有内容

很多时候，一篇作文看起来是流水账，原因就是没有把自己的各种感觉融入进去，写的内容都是停留在表面上。我们的感觉可以从七个方向去写，眼睛看到的视觉的内容，耳朵听的听觉的内容，鼻子闻到的嗅觉的内容，舌头尝到的味觉以及我们从口里说出来的话，身体的动作以及接触到的触觉上的感受，脑袋里的想法，心中的心情感受等。如果我们在一件事情上，从七个角度去描述，那内容就会非常的丰富，让人读起来感觉内容详实细腻，不再给人一种流水账的感觉。

写作要有内容，就是要学会从七个方向去写自己的感受。

3、写作要有构思

写作的构思，实际就是一个列提纲的能力。我们平常可能也提倡写提纲，但是真正又没有去练习写提纲，所以我们对构思这一个能力是非常欠缺的。而且在初高中，一篇作文的构思，对于写作的整体得分来说是非常重要影响因素。

构思有三个步骤：

发散主题，围绕主题写出与主题有关的词语。

梳理各词语之间的关系，找出相关的联系。

根据联系确定最核心的写作方向，形成整体的思维结构图。

初一年级能根据自己的问题寻找方法，是一个善于动脑的同学，希望你能从这篇文章中找到写作的启发，帮助自己快速提升写作能力。我只相信一句话：没有付出，就不会有收获！开始写吧，加油！

以上就是关于初中作文辅导教程的详细介绍，比网校将为大家分享更多与初中辅导有关的内容，希望本文对你有所帮助。