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初中时代给我留下的印象太深刻了。很多美好的回忆将伴我一生，其中有一件事甚至对我后来的教育观念都产生了很大影响，这就是初三毕业考试！

我家离学校中间隔着三条山梁，上三面坡下三面坡，大概有4、5公里，山路崎岖，一般单趟要走一个半小时左右。那时候学校也没有住宿条件，冬季天短的时候我都是在学校附近农户家租了半间房，周末回家拿粮拿菜，一次管一个周。经常是拿的菜两三天就吃完了，又不想回家拿，就去附近乡政府那里的供销社买一袋“邯郸豆瓣酱”，这东西拌面条拌米饭都行，将就到周末才回家。到了夏季天长了，我就不租住了，改为走读。上下学路途中能有几十个学生，在山路中拉长了跟队伍一样。大家一起说说笑笑，追逐嬉闹倒也十分有趣。

我记得当时毕业考试安排三天。第一天一切正常，第二天早上是考英语，我偏偏就睡忘了！一路小跑赶到学校，还是迟到了半小时！因原定的监考老师临时请假，换成了校长来顶缺。他本来是我的语文老师，不管教学还是学校管理都非常严格。我站在考场门口喘着粗气喊“报告”，他看看衬衣都湿透的我，又抬起手腕看了一下手表，平静地对我说：“开考都已经半小时了，按要求你不能参加本场考试了，去水管那洗把脸，好好歇会儿，准备下一场吧。”我还是大喘气，不知道怎么办才好。正在这时，英语老师过来了，他是来订正勘误的（那时卷子都是老师用蜡板刻印的，有的地方印刷的比较模糊看不太清）。他看我这模样又听到校长对我说的话就知道了事情的原委。没想到的是，英语老师竟然帮我说情，校长才答应让我进考场。

进了考场拿到试卷，我才慢慢开始平静了，但还是热，汗流不止。我就把卷子对折了，当纸扇扇风，“哗哗”地响。校长看了我几眼，想制止又不忍制止。又过了3、4分钟，我才开始答题。前面的题都很顺利，就是最后阅读短文，有几个词语我不懂（好像没学过），所以回答问题就拿不准。老师说：“还有十分钟，抓紧时间，再认真检查。”我当时不知道是哪根筋不对，好像还在对校长差点不让我考试耿耿于怀。就胡乱写了答案，也不检查，直接就交卷了。出了考场一看，啊？不会吧？我是第一个交卷？

没几天考试结果出来了，英语老师在班上讲评，说我是“三个第一”：迟到第一、交卷第一、分数第一。我都懵了！这是夸奖呢还是批评？！

唉，怎么说呢，肯定还是有必要的吧，现在已经到了3月份了，今年的高考中考目前还没有说要推迟的消息，那么还有不到三个月的复习时间。

学生在家里玩了这一两个月来，如果不通过考试进行一些正常的检验和约束的话，孩子就有信马由缰的风险，学习的质量就不能得到有效的保证。

本身在常规的教学中，学习与考试就是相辅相成的，疫情期间不能线下上课，那么线上的教育，线上的考试也自然是理所当然。

所以如果是初三或者高三，本身就会面临着升学的压力，那么这种线上考试就显得尤为重要。

其他年级的话考试也是躲不掉的，这就是身为学生的宿命。

吧，在疫情当下仍然奋战爆照的少年们。

根据难度，高中大于初中。选择考试必须要考虑到这几个因素：1.准备就职什么学段教师。2.学校学历。3.备考的精力。

就职原则：“高就低”原则

也就是我们考过了高中的教师资格证（不限制学科）后，可以教高中，可以教小学、初中的相关科目。从“高就低”原则考虑，直接考高中，既节约时间又节省钱财，毕竟一次考试报名费（3科），加上交通费就要500+RMB。更为重要的是，在就业面上，高中的教师资格证要稍广于初中。

学校学历

考教师资格证和教师招聘考试不同。如果是重点大学毕业，建议考高中。如果是普通本科，建议初中。如果专科，建议小学。大部分学校招人，是需要看学历文凭的。很多拿了教师资格证的人，也不一定进入了相应学段。

备考的精力

如果你备考时间充足，且做好了打一场硬仗的准备，那建议报考高中，时间多还是很占优势的；如果你学业繁忙或工作劳心劳力，可以在现有精力允许的情况下先考下初中。

备考补充：初高中，共同科目：科目一《综合素质》和科目二《教育知识与能力》

科目一《综合素质》相对简单，通识类的知识。该科目为五章，具体如下：职业理念：单选4道8分，材料题1题14分，总分值22分。法律法规：单选8道，总分值16分。教师职业道德：单选4道8分，材料题1题14分，总分值22分。文化素养：单选9道，总分值18分。基本能力：单选4道8分，材料题1题14分，写作50分，总分值72分。

考察知识点面很广----教育法律法规、天文地理、古今历史、Office操作、逻辑推理、教师职业理念、教师职业道德均会涉及。试卷题型较为单一，只有三种类型：29道选择题，3道案例分析题，1道写作题。

近两次考试很多人就是栽在了这门看似简单的科目上，所以大家还是要根据自己的实际情况来，不要别人说简单你也认为简单，最后过不了可找不到后悔药。

科目二《教育知识与教学能力》

该科目出现了学段差异，幼儿园、小学、中学考察内容各不相同。整体而言有一定难度，我们先来看中学的题型：选择题、简答题、辨析题、材料分析题。

要背诵的地方很多，没有技巧。我们要区分哪些章节是重点难点，要有针对性地多花些时间，比如中学生学习心理、德育、教育基础基础与基本能力、中学教学、中学生课程等都是重中之重，切不可放松。

科一科二建议大家复习初期先搞清考察的基本内容，中期逐步深入，最后冲刺拔高。

科目三《学科知识与教学能力》

初高中科目三《学科知识与教学能力》考察的内容都包括学科知识、教学实施、教学设计以及教学评价，但会因初高中的学段不同设置不同的难度阶梯，自然高中是要难过初中的，具体的区别我们以语文为例：

初中语文教资考察的学科知识包括大学专科语文专业基础课程、高中语文课程中的必修内容和部分选修内容以及初中语文课程中的内容知识；而高中语文教资考察的学科知识包括了大学本科语文专业基础课程和高中课程中的语文知识。

感谢大家的阅读。我们一起进步。

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