西安初中数学上课视频

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对于教师布置的作业，首先教师要亲自批改，这样可以了解学生对作业的完成情况，哪块知识掌握的不好等等。而且留作业的目地要明确，主要是检查学生的学习效果，不能偏难偏怪。其次，对于作业的完成情况要有点评，优点和不足尽量说到，和作业中的注意事项及普遍存在问题。提出这个问题，个人感觉是如何在讲解作业和讲新课之间做好时间分配。下面我谈谈几点看法：（1）对于留得作业，我认为只要布置就应该检查批改，并做适当点评。（2）如果新课难度不大，课上可以去讲一下昨天作业存在的问题，并及时纠正错误。（3）如果课堂时间较紧，并且需要赶进度。这时课上没时间去讲怎么办？我个人有几点小建议。可以去给学生分组，每组有一名数学组长，每天负责对有错题的同学进行讲解或及时督促进行纠错，并改正。也可以把每天共性问题整理好，或者有个别完成好的同学可以写在班级后面的黑板上或者白板上。还可以利用信息技术，录制好视频传到班级群或者个人主页，只要想学习，就会主动去看和学习。调动好学生的学习积极性，并养成有错必纠的好习惯。做错不怕，但需及时纠正，教师也需要给予辅导，只要学生认真去做，进步一定很快的。

一棵树上挂了很多人，这就是用来形容高等数学的，高等数学是很大一部分同学进入大学第一次面对的难题，也是挂科相对比较多的学科，甚至一些学生谈虎色变。

先说说我自己吧，我从小就很喜欢数学，理科也是我所擅长的，说实话平时也没有多做多少题，上课也没有太认真听讲，别以为我是自夸，其实各人有各人的方法，也许这个方法适合自己，也许人家对数学确实理解好，我大一大二高数都在八十分以上，甚至刚升大一第一次考试时，我宿舍的好几个同学都是抄我的试卷才通过的考试，我们宿舍同学学习态度还是可以的，但确实都没有高中那样拼，到大学都放松了，我的学习主要是上课要听讲，尽管有时间也打瞌睡，看小说，但尽量听，特别是老师讲例题时一定要好好听，例题很有代表性，并且要学会发散思维，下课时老师布置的作业一定要做，如果不会，看例题，问同学老师，或者等老师讲解的时候一定要仔细听，这很重要。还有就是考试前一定要做老师给的题库，这个题库很大成度就是老师要考的内容，如果只是高数想过，题库好好做一下应该没什么问题。

再说说自己对为什么不会的看法吧，看说自己听不懂，听不进去，也没有可以练习的习题。一可能是兴趣问题，可能是从小对数学兴趣不大，兴趣才是学习最大的动力，还是要多培养兴趣。二多开阔自己的发散思维，做例题时要多想想解题思路，看例题要多考虑答案的解题思路，不能只单纯地记答案。三可能是老师讲课没有吸引力，这个问题就没办法了，只能自己尽力去听了。四是心态问题，要多一点自信，平时多练练题，大学中不要去比较和同学的学习能力，各地的教育程度不一样，起点也不同。五充分利用手机，少玩手机，手机可以说现在人人都不离手，可以不吃两顿饭，但不可无手机，虽然手机里的诱惑很多，但我们在学习时也可以充分利用手机，在里面搜习题，搜老师的讲解。

总而言之，大学高数是最基本的学科，我们应该更好地去学习，寻找属于自己的方法，培养自己的兴趣，你会发现，其实高数一点也不难，只是被吓到了。

本人在头条上钻研数学已经快两月了，本人打心底里没有想从这上面挣钱的想法，这个平台目前也没有能挣到钱的可能:

首先，头条平台上的数学教育教学类文章，视频受众没有群体，头条平台上发的这些文章也好，视频也好，基本没有学生参与，多数都是教师或者相关专业类人士，这个app也没有几个学生用的，很多老师或者钻研数学的人都是成年人。最多就是培训学校的发些宣传资料。

其次，专业的老师们多数都是单打独斗，当然这样也能实现知识的交流，更多的是专业知识的探讨与交流，资源的分享与共享，的确能够促进专业知识的成长，让教师群体的职业生活，教育话题能够迅速方便快捷的引起共鸣，让爱钻研，思考的数学老师们能获取更多有用的知识，相关的文章仅仅是老师浏览的多些，太专业的垂直领域的东西一般人不会看，也不容易看得懂，所以发的文章视频也好点击量是不容易上的去的。

最后，希望平台多思考和发展以学生为受众群体的用户，这样才能让更多的专业知识才能有点击量，同时平台也应该加大在这些带公益性质的教育教学类资源的扶持力度，这样才能使平台更具吸引力，让更多从事这方面的有兴趣和意愿投入精力。

仅代表个人拙见，望大家批评指正！

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