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对于刚上初中的孩子，有必要请数学老师一对一精准辅导吗？要不要请数学老师一对一精准辅导，我认为要视具体情况而定，下面四种情况可以请数学老师一对一辅导。
1.数学成绩特别出色，准备以后参加省级或国家级数学奥赛的。要想参加数学奥赛，不是光数学成绩基础好就行，它还需要学生具有一定的数学天赋，有特殊的数学眼界和数学思维方式，而这种天赋，尤其是眼界和思维方式，就必须靠名师精心指导。
2.小学数学基础薄弱，学习跟不上班的。孩子进入初中后，学习科目增多，学习难度增大，如果小学数学基础差，学习就会越来越吃力，差距就会越来越加大。针对这种情况，家长最理性、最明智的做法是请一名优秀的数学老师进行一对一辅导。孩子基础夯实了，以后的学习就会轻松，学习就会变成一件快乐的事情。
3.学习不刻苦，需要老师、家长督促的。有的孩子智力不差，但由于多方面的原因，学习态度不端正，怕吃苦，惰性强，这类孩子也可以请老师一对一辅导一下，一方面是夯实其基础，以提高他的学习兴趣；另一方面是督促孩子学习，让他迅速走上正轨。
4.学习方法不科学，存在较大问题的。有的孩子学习目的明确，也不怕吃苦，但学习方法不对路，而学习是一门科学，需要方法、需要技巧，尤其是数学。这类学生如果有数学老师进行一对一辅导，能很好掌握解题技巧，学习上必将事半功倍。
初中数学不好，报个一对一补习，会有用吗？同学你好！
很高兴看到你能说出“我明明很努力了”这句话！因为只有努力的人才能够不断的突破自己，很显然，你已经有这个“基础”了！
首先要跟你说的是“一对一”通常情况下是有用的！尤其是老师水平还可以，而最重要的是学生还愿意学，那么一对一的效果一定是非常大的！
为什么这么说呢？
我们按一般的常理来分析一下为什么你足够的努力却在成绩上没有得到很好的体现：
第一点也是最可能的那就是你的努力内容、方向有点偏
这个问题我就不说别的了，我的建议是你跟自己的数学老师聊一下，请他帮忙给你分析分析。因为往往只要不是初一刚开学，那么只有自己的老师（当然，经验丰富的老师如果通过测试也有这个能力）对自己是最为了解的！
我相信你的老师一定非常愿意给你详细的指出你的问题，也会给你一系列的建议！
如果老师实在没法给你，那你可以再来详细的描述一下，然后一定会有其他人来帮你的。
第二点是可能你的努力效果还差一点点
没错，很有可能你已经接近成功了！但是还是需要你继续努力才行。只要你能够明确自身的实际问题，那么在正确的方向坚持走下去就一定会取得满意的成绩的！
第三点是因为大家都很努力
这点有一个前提，那就是第一你们学校是个好学校第二你的成绩实际上已经很不错了。那么要知道不会只有你一个人在努力的，你的身边有一群人都在坚持着。
没有关系，你的努力是不会白费的，因为“中考”是在全市的范围内进行比较。
我这么说你能理解吗？
我给你举一个例子：我们这里有两所初中，每年他们一家的中考考入重点高中的人数比其他区一个区的学校加起来都多！所以在这种学校里，自己努力但是成绩没有“明显变化”是很正常的。但是在全区、全市的名次却是可能不断提高的！
因此不要丧失信心！
你的努力永远都不会白费的！
最后我想说，一对一是可以的，但是对你来说最重要的是明确自己的努力方向、内容是否有瑕疵，你需要一个专业的人来帮你做这件事儿。
如何一对一辅导更有效果？一对一辅导就是一个老师单独辅导一个学生，那么如何才能取得最佳的辅导效果.提高学生的成绩呢？以初中数学为例，我认为要做好以下几点。
首先，全面了解学生。了解辅导学生的学习成绩以及为什么进行一对一辅导。有的学生可能并不是出于自愿想找老师补习，或许是来自父母压力，出于父母的意愿。当然也有的学生自己有较强的学习欲望，想通过老师一对一的辅导进步更快一点。了解学生补习的目的：有的是想预习新知识，有的是想对旧知识查漏补缺，巩固提高。学生原先的成绩水平也决定了补习所要达成的目标不可能等量齐观，要弹性把握。
其次，因材施教，对症下药。了解了学生的学习心理，学习能力以及补习目的后，就要制定针对性的计划与措施了。对于基础差，不爱学习的学生，补习要以课本为主，用通俗易懂的方式讲解课本知识，再辅助做一些基础性的简单习题，随讲随测，只要学生能认真听，认真做就是好样的。期间还可以和学生进行友好交谈，打开学生内心世界，让其感觉到学习还是蛮有意思的，自己也能学会，也可以进步，树立进一步学习的信心。对于基础较好，想通过补习有更大提升的学生，要紧紧抓住其想学的心理，制定相应的培优计划。通过测评，发现其主要存在的问题及薄弱环节，采取专项提升策略。尝试让学生先独自思考，老师可以旁边提示引导，一步一步提高学生思维能力。教会学生对题型进行分类归纳及如何正确有效思考每一道题的能力。
最后，检验成果。在每次辅导结束或者下次辅导开始之前，老师可以对学生进行测评，怎么做呢？让学生自己讲述学到的东西，比如学了什么知识，如何解某道题，思路是什么，如何突破，一定要让学生自己说出来。通过一段时间的辅导，老师要定期进行阶段检测，以便发现新问题，从而采取相应应对措施。
总之，一对一辅导就是要求老师和学生密切互动，实时把握学生的学习情况，不断作出反馈，不断调整方式，以达到最优的效果！
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