初三春季补习班哪个好

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初三的孩子不听话，不上课，管不住。这还真不是个小问题。

你这个"三不"学生，说白了，就是孩子自己不怎么接受教育。一个不愿接受教育的学生到培训班里有什么用？这正好像一个拒绝吃饭的人，你把他送到什么样的饭店与不送饭店的效果都是一样的。所以在孩子转变态度之前，什么样的培训班对他都是无效的，也没有必要送。

因此，你要搞清楚孩子产生"三不"的原因。比如，不听话。为什么不听话？是过于溺爱，孩子任性习惯了？还是教育不得法，整天唠叨，孩子一听就烦？……

再如孩子不上课。为什么不上课？是基础差听不懂？是有了网瘾而无心学习？还是?的什么原因？.这些都必须搞清楚。才能对症下药，从根本上纠正错误。

至于你说的该子不听话，其实和管不了是一回事。这实际上是矛盾的焦点儿。孩子必须服管，教育才能有效。一个不服从管理，不服从教育的孩子，你在家没办法，到学校老师照样没办法，到培养班仍然没办法使他有所转变。

所以，你要花大气力解决孩子不服管的问题。家长要首先检讨自己对孩子教育管理的不当之处并认真纠正。要与孩子进行一次深入彻底地沟通，让孩子彻底认识自己不服管的错误及危害。【必要时也可以请老师给以帮助。】告诉孩子如果继续错下去，再不听话，不服管，这辈子有可能就废了。想方设法促使孩子醒悟。

对孩子的教育，不可能一蹴而就。要允许孩子有所反复。当孩子有了初步认识之后，要进一步做耐心细致的教育工作。要给孩子制订切实可行的行为守则，表现好给以适当鼓励，出差错给以适当惩戒。

当孩子态度有所转变，自己想学习的时候，就可以考虑补习班的事了。

根据孩子以前的"三不"表现，学习成绩肯定不如人意，并且差得较远。如果经济条件许可，最好请个家教。若不甚宽余，只少要上一个人辅导三五个学生的小班。以便孩子获得针对性的补习。这时的家长千万不能认为已万事大吉，要经常与老师联系，谨防孩子"三不"毛病反弹。

最后希望家长谨记;只有服从管理，自觉接受教育的孩子，教育才对他有效。在家不听话，家长管不了的孩子，上什么学校效果都不甚理想。拿补习班说事，更不会有好收效。

我是天凉好个秋A，一个退了休的教育工作者。喜欢讨论有关教育的话题，欢迎大家留言指正。希望朋友们对于题主所谓的"三不"孩子。说说您的看法。

这孩子看来是语文上的“小白了”，但不知是家长要做最后的挣扎，还是“小白”要迷途知返？

这很重要，如果仅仅是家长在那儿拼命“拯救”，而孩子却无意向学，那就别费劲了。如果真是孩子幡然醒悟，想要搏一回，我倒可以给您一些建议。

不少网友在评论中觉得这孩子已经是朽木不可雕也，认为短时间内不可能出现奇迹。还有一些老师开出的“药方”是专攻基础或多看多写，或许能凑点分数。其实这些看法只是从一般认知规律出发，不能说全错，但大多是外行之见。做为多年初中毕业班语文老师，我认为创造高分奇迹几无可能，但是把成绩提升到及格甚至中等水平还是有很多机会的。

由于地域问题，我没法给您推荐哪个机构或老师，我只能跟您说，您必须找到这样的语文老师，才能真正帮到孩子。

他必须是对当地中考语文试题研究透彻的老师。各地中考语文试题都有规律可循，有一些省市多年来，中考试题结构、考点分布、题型设计几无变化，如果将试题分析成几个板块，逐一梳理出考点，做针对性训练，怎能无所作为？

他必须是能分析孩子具体学情的老师。孩子是差，可也并不是一无是处，老师要能采用谈话、测试等方式，找到他的闪光点、薄弱点、潜力点，有针对性的制定学习规划，因材施教，对症下药。

他必须是一位能独立制订学习方案的老师。他要有学案的独立编写能力，根据考前所剩时间，循序渐进，合理设计提升方案。

他必须是一位在作文和阅读指导方面的高手。孩子语文差，一般就差在阅读和作文上，考量一位语文老师教学水平恰恰就在这两块。这个老师在这方面的内容选择和训练方法必须有“上乘功夫”，才能堪当“拯救”孩子的大任。

他必须是一位懂得孩子心理，能和孩子相处融洽的好好老师，这一点至关重要。一个优秀的老师，一定是孩子的良师益友。

离中考还有半年时间，还有很多改变的机会。建议您在向机构了解情况时，围绕我提出的上述几点来咨询。另外，建议您报一对一辅导，不赞同小组班课，因为很明显，孩子更需要量身定做课程，因材施教。乾坤未定，你我皆是黑马。时不我待，行动起来吧！

一个会上课，会讲题的老师，你打个哈欠都不知道什时候打的，根本不需要严教，北辰教育补过觉得我之前待的不是一个等级的，去听节试听课就知道是不是真的了。

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