高中网课对孩子提分效果好吗，高中生补课网校比较方便。
新高三的孩子一直在家上网课，效果能和在学校一样吗？怎么办？非常高兴回答您的问题。效果肯定是不一样的。效果的好坏主要取决于孩子本身的自制力，如果是自制力强的孩子效果应该好一些，如果是自制力差的孩子，效果应该是非常不好的。
下面我从三个方面与你一同探讨，我们该怎么办？
一有效的陪伴和监督：孩子在家上网课离不开家长的陪伴和监督，如果放任孩子自己在家上网课，可能效果就会打折扣，这主要取决于孩子本身的自制力。家长抽出时间来陪伴孩子，并且适当的对孩子进行监督，但是千万不能喋喋不休地一再说影响到孩子上课的心情。也不要打扰到孩子正常上课。合理的监督和提醒是对孩子上网课坚持听课的一个有效保证。由于网课缺少教师的监督，所以家长的监督和陪伴很关键。
二线下的巩固和提高：线上教学老师讲完了，也就没有了后续的监督和看护。不像在学校老师可以看护学生上自习写作业。这就需要家长陪同孩子进行线下的知识的巩固和提高，以及认真完成作业。网课学生上交的作业是目前所有上网课老师所诟病的重点之一，学生上交作业不认真，而且故意拍照模糊，所以教师的批改非常的费劲，而且效果不好。保证孩子的课后作业认真有效的完成，对网课上的知识巩固起到很重要的作用。
三与老师及时沟通交流：网课期间孩子在家老是无法照顾到每一个学生，所以说应该及时跟教师进行沟通，了解孩子在上网课期间课堂上的表现以及是否真的在学习以及上交作业的质量等问题，及时的督促孩子改正和提高，同时加强陪伴的有效性。
以上是我个人的观点，希望能对你的提问有所帮助。
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本人高三，想要在寒假提分（打算听听网课，刷刷题），请问大家有何指导？这位高三同学提出的问题是许多学生想要知道的，听你提出问题的口气来看，不像一个十分刻苦用功的学生，一个人的潜力是无限的，关键是要有什么动力和目标，才能刻苦用功，把学习成绩提高上去，你不妨先看一看毛主席在读书方面的事迹，他老人家不论是在战争年代或者是在建国时期，在那样艰苦条件和日理万机的工作之余，手不释卷，其看过的书籍和写的著作是许多人不能比拟的。因为什么呢？他有个强大的动力，那就是拯救中国，拯救民族，为了更好地全心全意为人民服务。咱作为普通大众的一员，定一个小目标或者是应该考一个985，211的重点大学，就会提升你的学习动力。从哪个方面入手？我简单的阐述一下供大家参考。
目前，年青人普遍都爱玩手机，甚至有的上了网瘾，你如果也是其中一位，先把手机放下，把精神提振起来，在寒假期间把学习安排好，把这两年多的高中基础知识整个一下，发现薄弱地方，查资料或找同学以求帮助，如果解决不了，也可以寻名师访高友来进行求教，先争取把这两年多的所学，搞懂弄清，做到基础知识扎实，有备而无患，致于听网课，要取其精华，去其糟粕，不要把自己的思维打乱，要按部就班的一步一个脚印的先把基础知识学牢。去刷题也不要盲目和机械性的做题，去看一些历年来高考的试卷，和一些正在读大学或是参加过高考的亲属朋友去请教，三人行必有我师，总会有收获的。
开学以后就进入到总复习和高考前的模拟考试了，要认真对待每次模拟考试，当做正式的高考来对待，一则通过模拟能反映出你的不足之处，及时分析弄清，不懂之处，及时请教，二则能锻炼你的沉着与冷静。在正考时不晕场，不慌张，能正常发挥，凡事只有做出充分的准备，才能做到手中有粮，心中不慌，考试也是一样的。
要想取得好成绩，就别想舒服的渡过。梅花香自苦寒来，没有人能随便成功，只有不畏劳苦，历经磨难，永不退缩，奋勇向前之士，才能达到光辉的顶点。
高中生网络补课好吗？本人是数学老师，就从数学的角度谈一下吧。效果好不好取决于两个因素：一是主讲老师怎样，二是学生自身的基础和自制力。
1,、先说对于老师的选择，网课老师五花八门，有的主打秒杀，有的注重基础，水平也参差不齐，不过网课一般都经济实惠，可以试听一段时间看看，觉得有收获就继续。但对于基础一般的同学还是少浪费时间在秒杀上吧，基础是第一位的，真正的秒杀是基础的融会贯通、灵活应用！
2、再说学生自身的因素，如果基础比较差，网课可能并不太适合，因为网课就是大锅饭，是假定授课的对象基础中等来的，如果你达不到基础中等，肯定会有很多地方听不懂，而网络授课是单向的，不太容易提问。其次就是自制力问题，如果自己的自制力差，可能上网课就成了玩手机的借口了。对于基础很好的同学，可以试试网课，博采众长，特别是网课老师释放出来的免费视频，往往都是自己认为很出彩的点。
总而言之，网上还是有很多大咖老师的，但是要找到适合自己的，也要根据自己的自身情况，如果基础很差，就老老实实的拿出课本，好好看下例题，照猫画虎的做一下课后题吧。
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