高中网上教学怎么样，一般出名一点的辅导机构的网上培训课程都可以。
贫困县高中用网络直播教学，能改变学生命运吗？先说结论，网络直播教学对于改变贫困县学生的命运有一点作用，但极其有限。
前段时间，成都七中的网络直播班成为了一个热门话题。经过不少媒体人的吹捧，似乎网络直播课成为了改变中国贫困地区教育现状的一把金钥匙。但我的观点认为，这种作用却是极其有限的。
首先，这种直播课的受益学生是有限的。
直播课的授课学校均是全国知名学校，这些学校招收的都是本省（市）的顶尖学生。这些学生的水平决定了进行直播授课教师的的教学方式、教学速度和教学内容。所以，各地方直播班的学生也均是由本地的顶尖学生组成的班级。一般水平的学生是不可能跟上这种教学节奏的。如果这些学生也采用这种方式学习，非但提高不了成绩，反而会带来非常负面的后果。
其次，决定学生成绩的因素是多方面的，教师仅是因素之一。
影响学生学业成绩的因素有多种：学生的智商和情商、家长的关注和支持、老师的教学和同伴的影响。凡事皆有一利必有一弊。名校教师的网络直播教学虽然在知识讲解上要优于普通学校教师，但也少了和学生的即时互动和情感交流。这种学习从本质上说和在线学习没有多大区别。直播班８８名学生能够考上北大清华的主要原因在于自身有考上北大清华的有利因素，直播教学只能说起到了一定的作用。如果将他们的成功全归因于直播教学，要嘛是不懂教学规律，要嘛是别有用心。
网课的效果怎么样？网课效果，总的来说是可以的，在疫情还没有彻底解除之前，这也是唯一“家校互动”，进行学习的有效方法。当然，实际效果，因人而异。
从校方安排来看，无论是师资，还是设备，以及对授课教师的业务培训等方面，基本上是到位的。从这一点来说，实际网课效果，更多的还要取决于学生本人，自律较好的，网课效果就好；自律较差的，网课效果就差。
邻居家里有一名大学生，疫情期间，在家上网课。那天，我去她家办事，她母亲告诉我，这名大学生独居一室，学得很是认真……当我要离开她家的时候，正赶上这名大学生下课，我问起她的学习情况，她说，她能静下心来，紧跟老师的思路，学习效果很好。
相对说来，一些小学生（特别是低年级的小学生），无论是自律，还是听课状态，存在参差不齐的现象。有一名四年级的小学生，父母离异，平时由爷爷奶奶照顾，据了解，这个孩子在网课学习期间，状态不佳，经常溜号，上交作应付了事，家长监管的力度也不到位，尽管老师和家长多次进行沟通，但是效果一般……
所以，学习环境、提高认识、自理自律等因素，要引起家长（特别是小学生家长）的高度重视。从某种角度来说，网课效果，家长作用，不可小视。
愿学生们在网课学习期间，不虚度光阴，都能取得优异成绩，待疫情结束，高兴返校。
高中学生，通过网上的在线学习，比如视频课、微课、题库等等，提高成绩的效果有多大？来自贵州的文科生安同学，去年底刚从网上了解到三好网，3月，经过对三好模式的深度研究和亲身体验后，安同学和家长一致决定在三好的平台上课。3个月后就是高考，这么短的时间内，能有效果吗？能取得什么成绩呢？对于安同学的成绩，其实大家都不敢打包票。
然而，经过在三好短短三个月的学习，安同学在今天交出了满意的答卷----644分！安同学超出一本线99分！
在三好，安同学的这样的案例比比皆是。来自甘肃的理科生刘同学，很早之前就了解并熟悉了三好网，他在去年8月份开始在三好平台报了数学、化学、生物三门科目的学习。经过将近一年的学习，刘同学最终取得621分的高分，而甘肃的理科一本线只有460分。刘同学超出一本线有161分之多。
浙江省今年实行了新高考改革，所以今年浙江考生的成绩备受社会关注。高考期间，浙江的语文阅读考题一条草鱼又火了一把。在三好网，来自浙江的考生也有很多。其中，李同学考了675分，浙江全省29万余人，三好平台的这位同学位列全省920名。家长和孩子对成绩都非常满意，三好的老师们也都很欣慰。
同样来自浙江，艺术生S同学考了544分。544分的成绩可能没有前面李同学675分耀眼，但是对于艺术生来说，这是一个非常好的成绩。当地艺术一本线511分，S同学刚好超过33分，难能可贵。更可贵的是，S同学在三好的平台只学习了4个月便上阵高考。4个月前，他的语文成绩只有70多分，而经历三好4个月的磨练，火遍全国的“草鱼”并没有难住他。
来自北京的刘同学，今年3月份的时候开始三好平台学习，生物和数学两门学科是他的薄弱科目。经过PGOT系统的评测后，三好给他找到了两位非常优秀的老师。刚上了几节课，家长就向学管老师表达了对学科老师的溢美之词。今天北京高考成绩出炉，刘同学考了638分。家长在查到成绩后，第一时间对三好表达了感谢。
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