高中辅导可以采用网络教学吗，高中补课机构很关键。
现在很多学校的教学从幼儿园到中学都采取手机线上教学，请问可行吗？这一转眼，线上教学就一个多月了，可行不可行的不用讨论了，毕竟事实胜于雄辩。即便是非常时期的非常之举，老师、家长和孩子们也都这么坚持下来了。有的孩子收获很大，有的孩子没咋学习，网课有什么弊端？你在网课中担任了什么角色呢？你该怎么让孩子更好学习呢？
一、网课的弊端
在网课教学的这段时间里，相信你也能感受到老师从战战兢兢到胸有成竹，家长从慌乱不安到沉着冷静，孩子们从烦躁不已到认真听课的过程。不得不说，网课有不少弊端，主要集中在：
①老师的授课能力打折扣，老师学线下教学学了很多年，又实践了很多年，但却从来没有学过怎么做网红，怎么用互联网来授课；
②孩子的学习效果打折扣，很多年纪小的孩子自律能力不够，所以一旦失去了课堂上的“他律”，就很容易陷入完全自由状态；
③家长的实际负担会加重，之前顶多就晚上督促并且检查作业，现在呢，辅导功课、解答疑难、拍摄作业还要上传，不亦乐乎啊；
④家校沟通更困难、作业效果不容易监督、阶段性测试执行难、家长复工孩子没人看、孩子视力明显下降、家长血压陡然间升高。
二、哪些孩子适合网课学习
不同年龄段的孩子，有不同的学习习惯和生活习惯，相对来说年龄大一些的孩子和年龄非常小的孩子都比较适合上网课，倒是不上不下的中小学孩子们挺尴尬。
①先说年龄大的大学生吧。在校大学生基本都是成年人了，他们的逻辑思考已经渐渐成熟，三观也基本成型。平常在校正常上课，他们也会观看很多网络课程。同时他们的电子产品操作已经非常娴熟，不存在适应困难。
②再说说年龄小的学龄前儿童吧。这部分孩子没有学业压力，也没有分数考核，加上本身要学习的文化知识都比较浅，多数家长都有能力辅导。需要担心的倒是孩子的视力状况，还有幼儿园的学费退不退。
③最后说说不大不小的中小学生。他们都有学业要求，他们都习惯了学校生活，他们的视力状况很值得担忧。那么这部分孩子的家长，该怎么帮助他们呢？
首先，时间管理要做好。你需要跟孩子一起制定好学习时间表，不要轻易打乱作息时间，在营造一个尽量舒适的学习空间；
其次，孩子上网课，你别一直在旁边盯着看，要尽量培养他自律。你只要抓好作业质量，做好跟老师的沟通交流，就可以知道孩子的上课效果。
当然，每个年龄段都有形形色色的孩子。相对来说，自理能力强，自律能力强，有良好学习习惯，有目标和追求，家长是自己学习榜样的孩子，在网课阶段更能体现出自己的优势。
三、网课中的不同角色
有的家长是监督型，全程监控孩子，让他没有自由；有的家长是唠叨型，天天不停地说，孩子自己都累；有的家长是包办型，有关学习的事，孩子不自己干；有的家长是撒手型，孩子学得咋样，完全不管不问。
以上四种家长，上网课的这个阶段，孩子的学习效果就不容易特别好，倒是以下这三种，学习效果错不了。
指导型：引导孩子做好计划，帮孩子想办法找到解决问题的方法；陪伴型：跟孩子一起活动、游戏，做有意义的事情；榜样型：家长自己爱学习，用自己的行为来带动孩子。
我是缪登峰，十年考察千所大学，家有萌娃深通育儿。
老师不允许课后补课辅导了，在网上教学可以吗？违规吗？网上教学当然可以。本学期疫情防控期间，学生“宅”在家里，老师不都是在网上教学吗？只要你不向学生收取费用，当然不违规。
如果你做自媒体，将讲课或辅导学生的视频发到相关的平台上，平台根据你的作品质量给你一定的奖励，这样获得的报酬相当于你投稿的稿费，也不违规。
非常时期，高中学生数学新授课线上教学的优缺点有哪些？如何克服这些缺点？在当前的网络环境下，我不赞成直播课，以下仅针对录播课。
优势：
没有思考就没有学习，对于学生来说，自主性强，学生可以根据自己的基础和理解能力快进、后退、反复学习……，让自己有充分的思考时间，有利于学生形成自己的逻辑，提高学习长度和效率。
对一教师来说，网课的备课会更充分，课程也会更严谨（不满意可以重录）。
不足：
从学生角度来看，由于少了老师的督促，对学生的自控力要求更高。
有些学生习惯了传统课堂，对自学能力差的学生，刚开始会有些不适应，因此需要老师做针对性的指导。
网课对网络以及硬件系统都有要求，有些不具备条件的，无法进行网络学习。
长时间盯着屏幕，眼睛会很累。
从教师的角度来看，有些老师缺乏经验，软硬件的应用都有挑战。
由于讲课方式的转变，一开始也会很不适应。
如长期坐在电脑前，对颈椎对眼睛都会有一定的伤害。
任何事物都是一分为二的，从成长型思维角度来看挑战既是机遇。网络授课在当前也能算作是一个不错的选择，学生可以通过网络学习提高自己的自学能力，网络授课也倒逼老师更多地了解网络技术在教育教学中的应用，提高老师用多媒体技术辅助教学的能力。
授课方式改变，授课内容也要有相应的变化，建议老师在网络课程录制时对知识点的讲解更详细一些。
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