寒假高一补习

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凤凰舞说：浪子回头金不换。只要你努力，一切都还来得及。

但有一点要问的是，你能否做到持之以恒。

看到有人想发奋，我通常是很高兴的。但是，身边有位朋友经常发奋。举个例子说：他说，我要努力，我决定考个消防工程师。他真的发奋学习了。学了三个月之后，他说：我不是这块料，不学了。过了半年之后，他说：我要发奋，我要考建造师。学了半年之后，他又放弃了。后来，他再提发奋做什么事的时候，我就不听了。我这样嘲笑他：有志之人立长志，无志之人常立志。

这里面有一件事，我没弄明白，因为目前的高考招生，都是以省为单位进行的。换句话说，除去少数没有分省计划的特殊类型招生之外，普通类型的招生，只在省内竞争，跟别的省是没有交叉的，作为省级主管部门的教育厅，没有必要把自己搞得这么疲劳啊？

个别学校安排补课，这种情况是很多的，但是说整个省区统一要求补课，这种情况很少很少。

不管怎么说，学校要求补课这件事，应该是存在的。

对于这件事，我是这么看，毕竟是高三了，12年读下来，最后到了收获的季节，谁也不敢放松，补课就成为必须的！区别只是在学校补，还是在校外补的问题。

很明显，在校内补，学生的花费要少很多。在校外机构或者个别教师那里补课，花费就要高很多。

不补课几乎是不可能的，绝大部分家长也不会允许孩子假期出现空白点，影响到高考。

在这个大前提下，学校要求教师补课，也的确是出于两个方面的考虑，一方面是不想本校成绩弱于其他学校；另一方面，尽量减少假期对学生学习状态的影响。

问题的焦点在于，教师不愿意假期补课，准确的说，教师不愿意在假期里继续在学校工作。毕竟忙了整个一个学期了，谁不想休整一下。再有，本身教师法也有规定，教师是可以带薪休假的，学校强行要求教师补课，其实也是占用了教师的这个法定休息时间，老师们当然不愿意。当然，这里面还有另外一个原因，就是部分老师，想利用假期在外面自己搞补课创收，学校统一安排补课，就打乱了他的个人计划，当然他也不愿意。

其实，高三年级利用假期在学校补课的情况，在各个省份都有，因为高中也不属于义务教育阶段，所以如果真在校内补课，适当收点费用，也在情理之中，毕竟教师在假期里，本来是可以带薪休假的。但是放弃了假期休整，所以在经济上有些补偿，也无可厚非。

可能有家长要说，国家给他开着工资呢！

这样说，就有点不近人情了，因为寒假是法定假，并且教师有带薪休假的权利，做为学生，如果不在校内补课，可能家长需要花费的要更多更多。

我的观点是，学校不应该以高三老师多休息一个月为名，无偿的要求高三老师在寒假补课，毕竟作为高三老师，在日常的工作中，是要比其他年级多付出很多的，不管平常有没有补助，这跟钱没有关系，要提钱的话，人家还可能不愿意呢！所以，为了考生能保持好的学习状态，以及为家长节省一些补课费用，我支持学校关于假期补课的做法，但是，应该给补课的教师一定的假期补偿。

自家有妹初长成，也是高一，所以跟你分享一下我对她假期的规划:

首先明确，高中阶段是比较有难度和挑战性的（学霸除外）。所以这是一场持久艰苦战。与其到高三拼命的复习不如高一一步步稳扎稳打把底子打好。

然后时间安排定计划，寒假总共不到一个月的时间，非常短暂。能做的更多是查漏补缺，还有就是对新的学期给满动力，因为要学的东西越来越难，如果没有强大动力支撑很容易坚持不下来。所以我简单说几个点:

1.语文学习，随着教材改革，题型越来越活，唯有大量积累，训练阅读理解能力，无论是语文还是其他学科都会有很大的帮助，所以语文学习是重点，字词积累反到不着急。所以多读些感兴趣的书，并能够有意识的概括，画思维导图，对理解有很大帮助，而且网上也有不少资料视频可以看。

2.英语学习，语言学习或许从记单词开始，但是有个问题就是容易忘，要是想不容易忘必须结合情境去记忆，比如歌曲，电视，阅读刊物等等，那寒假很适合边放松边做这个练习，还能培养语感。

3.数学学习，数学是一门逻辑艺术，寒假可以了解数学史，数学的发展和一些有趣的数学现象，培养自己的数学学习兴趣，因为有兴趣，就愿意去探究题目的答案。

4.作业要完成，但是可以有选择性，老师布置的不一定是合理或者说适合你的，有选择性的做，关键是利用寒假既能休息放松了又提高了自己的能力。查漏补缺如果实在没时间也可以缓缓，我相信学校老师在高二高三的几轮复习中也会给你查漏补缺，但是关键性的要靠积累长期培养的能力，可以在这个时间加强，对之后的学习方面能有很大裨益。

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以上就是关于寒假高一补习的详细介绍，比网校将为大家分享更多与高中辅导有关的内容，希望本文对你有所帮助。