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高一数学没思路怎么办?

人教版高一上学期开始像模像样的学习函数了。按理说,初中的重要任务就是建立起码的方程思想与函数思维,但现实情况是,大部分学生都没有建立起来,包括很多中考拿高分的学生。其中的原因有很多,现在去说已经没有意义了,你需要知道的是,高一数学学不通的学生还有很多,甚至初中时的学霸也会有同样的困惑,所以,首先,你不要沮丧,要对自己有信心。

数学中描述几个事物之间关系的方式是函数,因为事物总是在变化的,在同一种关系下,结果会有很多种。比如老虎与羊是吃与被吃的关系,当羊与老虎都在羊圈时,羊被老虎吃;当羊在羊圈,老虎在外面时,老虎是吃不到羊的。我们给一种关系限定一个特定的结果,去探究要产生这种结果需要什么样的条件,这就是方程。一种关系因为条件的变化,会有N多个结果,所以也就会有N多个方程,将这N多个方程集合到一起研究,就看到了函数的原貌。

我不知道我有没有说清楚,你有没有听明白。不过即使没听明白也无妨,我很少给学生讲这些根本性的问题,子曾经曰过:“民可使由之,不可使知之。”刻意的要去搞清楚为什么,反倒会更加糊涂,若搞不清楚为什么就放一放,以后会明白的。

怎么才能让以后明白呢?熟能生巧,多做做基础性的题,道理自然就能悟到。若是做题比较慢,你可以找一些带解题过程的资料多看看,初期,这样也很管用。注意,是看解题过程,不是例题分析,因为大部分书上的例题分析都是在扯淡,会误导你。你要通过自己做题,或看别人的解题过程去自己悟道。

如果不想多做题,那就麻烦了,爱因斯坦也会变成学渣的。

初中数学老师是否可以教高一数学?为什么?

因人而异。有初中数学教师数学专业水平高,教学方法也得当,是完全可以让初中数学教师教高一的。我校多名初中数学教师都被高中挖去了,而且几年后又被省示范性高中挖去。但有的老师在教初中时,仿佛也不错,但一旦真的拿去教高中那就是赶鸭子上架了!有些初中数学教师,教学质量可以,主要依靠大量训练!依靠管理学生比较到位。其实初中的一些稍难的题都做不出来!难题靠百度或请教别人!但这并不妨碍他(她)初中数学教学质量好。但一旦教高中,就会更加捉襟见肘!由于基思维也欠活跃,一句话,胜任不了工作!回答供参考。

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