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我感觉高中语文老师讲和不讲没什么差别,现在很迷茫,求老师帮忙解决一下这问题,高中语文究竟应该怎么学?

我是一位高中语文老师,在一所省重点高中任教多年,看到这个问题,很尴尬,但出奇的有共鸣。

在教学过程中,经常有学生问我当初在高中语文成绩怎么样,怎么学的。每当这时候我就异常别扭,不知道是该撒谎还是实话实话----我高考语文126分,但我在高中的时候,上课从来不听老师讲课的。----此时我是老师,这么说的话以后谁还听我讲课呢?

后来,我找到了一种折中的说法,我告诉我的学生:如果你自觉有比较好的学习方法,比在课堂上听我讲课更有效果,可以和我交流,我会答应给你一段时间来验证,这段时间里,你可以不听课,不完成我布置的作业,但你一定得列出来比较详细的计划给我看。

事实证明,这类学生还真有,有一个学生高三告诉我他早上起不来,语文早读效率太低,而且平时上课,他一有机会就找我讨论课外书,从佛经到德国哲学,问得我心慌。对他来说,能够找到一个可以和他交流读书内容的人,比一个手把手教他怎么答题的老师更重要也更有效。后来这位同学考入了北京大学。

当然,讲这个事例并非是说语文不需要听老师讲课,而是说学习语文,你必须得有方法。

很多语文老师喜欢总结答题套路,我们管这叫“学院派”,但就目前的情况来看,套路并不足以让学生在语文学习上游刃有余。以语文全国卷为例,我们最常讲的套路无非是文学类文本阅读和诗歌鉴赏,那么今年高考到底有多少分的套路题呢?我们可以简单列举如下:

由图可知,全国一卷的套路分析题共6分,全国二、三卷的套路题为12分----大多数的技巧总结,只是为了应对这十多分的题目。

另外,高中语文课堂有一半时间用在了文言文上,但很遗憾,文言文的主体一定得是学生而非老师,靠老师课堂上补充文言知识是不行的,因为重点不是老师补充多少,而是学生记了多少。

这样的语文课堂,确实相当低效。

那么高中阶段,有什么具体方法能够学好语文呢?

一、古诗文多背,多背,多背!

如果你是新高三的学生,你的名句默写也许只需要背诵高中十四篇古诗文,但我强烈建议你向高一高二的学生看齐:背诵七十二篇!

这七十二篇,基本囊括了高中所有的古诗文的学习,把这些内容彻底背下来而不是简单理解,彻底能翻译而不是只记该如何默写,这样一来,不唯名句默写有用,文言文的背默足以让你的文言知识积累更进一层楼,古诗词的背诵也可在作文中大放异彩,更别说你的文化底蕴,就在背诵中奠定基础。

二、积累本坚持,坚持,坚持!

这里推荐六个“一”积累本。

1.一句格言

格言就是名言警句的积累。其功能有二:其一可以作为我们学习的动力,启迪智慧,在适当的时候成为心灵鸡汤一样的存在;其二是应用于作文的写作,不管是名言引入式的开头还是在论证过程中引用名言,或是结尾利用名言点题,都不失为一种深度。

2.一首好诗

对诗歌鉴赏,学生一向是“想说爱你并不是很容易的事,那需要太多的勇气”,这一积累,就是给学生热爱诗歌的勇气。左侧摘录诗歌原文,右侧摘抄对诗歌的鉴赏,或者摘录某道题及答案。这样的积累,也是兼具审美和实用,如果能够及时消化,慢慢就会对诗歌越来越有兴趣。

3.一段美文

所谓美文,满分作文的片段可,名家名作亦可,甚至同学之间有什么好的词句亦可。内容不限,在六个一中,是最能激发学生兴趣的一项。

4.一组词语

此法是应对全国卷试卷中的成语熟语的考查,这一点来不得任何懈怠,不断进行成语的积累势在必行。当然,你如果想在此进行文言文一词多义的积累,也不无不可。但不管积累什么,都必须强调释义!

5.一篇心得

其实“心得”只是一个笼统的说法,这个模块可以是自己的学习心得,也可以是生活感触,或者课外练笔,唯一的要求就是原创!这个最灵活最自由的一个模块,也是学生最令老师感到惊喜的一项。有人在这里和老师交心,有人在这里尽情展现自己的文采,也有人突破文字的局限,以图画的形式挥洒智慧(偶尔为之)。

个人建议,这一模块以作文片段的练习为主。

6.一则素材

目前高考作文依然是以材料作文为主,侧重故事类材料和时事评论,因此学生可在这一板块进行相关的素材积累,素材来源为教师推荐、日常阅读及同学互相推荐。

三、现实要关注,关注,关注!

看一下各省的作文就知道,我们的作文导向,依然是回归传统和关照现实的综合。那种“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的方法绝对不适合语文学习。你的作文里,最好有鲜活的素材,能够展现出你对现实的关注以及主人翁意识。

在这里,特别推荐中央电视台每周末《新闻周刊》,四十分钟,内容丰富,有叙有评,三观正,惹人思考,当是全国卷范围内考生的最爱。

总结:语文学习其实是一件很费心力的事,它不需要像数学一样动辄几个小时刷题,而是需要你利用好每天的碎片化时间,少量多次,养成一种生活处处皆不忘语文的习惯,如此,则素养自蕴,读写功力也会在细水长流中突然爆发,产生质变!

高一阶段,如何提高语文成绩?有没有好方法?

一定要清楚,语文成绩一定不是一时半会儿就能提高的。

语文和别的理科科目最显著的区别在于,语文知识点特别庞杂,语文成绩的提升要靠长期的积累,不可能一蹴而就。

现在高一,如果从如下几个方面着手,并长期坚持,到高三时一定能看到进步。

首先是书写。一定练好一手钢笔字。

这在高考阅卷中非常重要,两篇内容差不多的文章,因为书写(卷面)的美观与否,相差三到五分是很常见的事。很多老师阅卷的时候,看到让人赏心悦目的答卷,不由自主地会多给几分,这是人之常情。何况,书写本来就是语文学科的基本能力之一。

其次,加强课外阅读。提高语感和阅读理解能力。

课外阅读,不是随便什么书都读,一定是有选择的阅读,建议阅读有一定思想内涵的,有一定哲理性的美文。篇幅也不是特别长的那种。比如刘亮程的《一个人的村庄》,梁衡的《跨越百年的美丽》、《把栏杆拍遍》》,余秋雨的《文化苦旅》,鲍尔吉原野的《高贵与高贵相遇》等等类似的作品。很多的高考题的文学作品阅读题,都是以这类文章为命题材料。而且,这类文章也能提高你自己认识世界的深度和广度,帮助你写出高水平的高考作文来。

再次,注重积累,坚持做摘抄和写读书笔记。

前面已经说了,语文要注重长期的积累,所以,一定坚持做摘抄和写读书笔记。在阅读中,读到好的句子或者段落,随时记录下来。生活中也一样,走在大街上,看到一幅有意思的标语,或者商店招牌,或者广告词都可以把它随手记录在自己的本子上。再找时间通过背诵,存到自己记忆库里。

当然,上好每一堂语文课也很重要。

其实教材的编者,是把所有的考点和知识点,都贯穿在高中的五册教材里的。也只有通过学好教材,才能对高考语文的所有考点有一个系统性的掌握。所以,不要轻视每一堂语文课。

大概就这些,希望对你有点帮助!

高中语文一直卡在七十左右就是过不了八十,想问下语文怎么学才能提高?

高中语文一直卡在七十分左右,就是上不了八十分,语文怎么学才能提高?

高中语文考试的试卷题型都是模仿高考试卷,所以,满分一般都是150分,如果语文只能考70多分,那就等于是不及格,说明语文学的相对比较差。

那又该如何去提高呢?本人以为,要想提高,还需从以下几方面入手。

一、端正对语文学习的态度

凡是语文只能考七十多分的学生,多数首先对语文这个学科的学习态度就有问题。要么觉得不努力也能学好,要么把本该学语文的时间都给了别的学科。

如果是这种情况,想学好语文,毋庸置疑一定的先改变语文学习的态度。不能认认真真对待语文、认认真真的对待语文老师的要求,是绝不可能学好语文的。

二、掌握答题的要领

语文学习端正态度固然重要,但要提高成绩首先要掌握一定的答题技巧。这个一般老师在讲解试卷的过程中,都会或多或少的穿插一些做题的要领。

此外,还有一些必要的语文知识,自己要主动进行梳理。比方说,常考的成语有哪些,表现手法有哪些,诗词鉴赏如何回答等等,手中没有一定储备,又怎能答对题呢?

三、必要的试题联系

要学会“从战争中学习战争”,本人虽不提倡题海战术,但想要提高成绩,必要的试卷还是需要做一做的。

一方面是掌握试卷结构,另一方面,通过做题,逐步熟悉对试题的解题思路,对解题思路愈熟悉,答题的正确率会愈高,答题的速度也可以提高。

四、沉下心认真答题

为什么要说这个呢?据本人平时阅卷情况来看,凡是语文得分比较低的,绝大多数,有许多题无论会与不会,卷面上是雪白的,有的是字迹特别差。

语文本来就是一门语言课,对能不能写上,写的多不多,写的好不好等都非常在意。如果你无论对错,连写都懒得写,又怎么能获得高分呢?

此外,就是字迹,如果要谈提分最快的办法,无疑要数写好字。可以肯定的说,答同样内容的两份卷,因字迹的差异,至少能差出七八分到十几分,这个在高考中是很可怕的。

五、保证能写出一篇符合要求的作文

作文是语文考试中的大项,所以对作文不能马虎。如果暂时做不到“优秀”的地步,至少要保证做到,字迹认真、字数达标、结构完整、不偏离主题等。

做到以上几点,能保证拿到作文的基础分数,如果作文分过低,拿总分自然难以得到提高。

学好语文不是一朝一夕的事,但是,多下些功夫,结果自然也是不同的。世上没有什么真正的捷径,做好一件事,唯有“努力”二字!

以上就是关于高一语文学习视频的详细介绍,比网校将为大家分享更多与高中辅导有关的内容,希望本文对你有所帮助。

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