高一英语上课视频,高中网上学习时间比较自由。
高中英语课老师用全英文讲课好吗?当然好了,学习任何一门外语最终都是为了应用的,高中英语老师用全英文讲课可以创造良好的语境,在这种氛围里有助于学生加强记忆,并且对锻炼学生的口语有很大的帮助,尽管好处多多,但提前是当英语老师的得有那个水平,若是自己口语都过不了关,还再以误传误那就事与愿违了,还不如英汉夹杂着教学,效果可能更好点。
学习英语和其他的学科一样,都要讲究一定的方法,方法对了事半功倍,高中英语老师用全英文讲课,这是一个很有用的教学方法,但别忘了一句老俗话:师傅领进门,修行在个人。即便老师采用了最佳的方法,但效果好不好还全在学生的用功程度,就像烧水一样,炉子里的火再旺,水壶吸收不到热量,这壶水是很难烧开的。
高一英语考试全靠蒙,想学,可老师上课讲的完全听不懂,怎么办?高一,你就开始听不懂了?可见你的初中时代英语也是不太理想的啊!我是肖老师,希望我的回答对你有些帮助。
高中英语难度大,最突出的就是阅读量大,文章中出现的复合句多!所以很多学生背了单词,也感觉效果不大。高一阶段最主要的一个复合句学习是定语从句的学习。很多学生还不知道定语是是什么?也不知道从句,主句的概念,他怎么能学好呢?其次,高中英语只要你付出努力,找到方法,是可以学好的。
我们常说笨鸟先飞,只要开始永远不晚就是这个道理。你才是高一,高考和你还很遥远。你只要认真学习,成绩会有提高的。根据我多年带学生的经验,在英语上付出很多时间,选对方法的学生成绩都有很大的提高。
其中一个高一学生不爱背单词,在我的带领下,阅读英文小说,从最简单的书虫一级开始,八本书读完,用了两个多月,他自己在不知不觉间就记住了很多单词,后面的二级阅读则更加感兴趣,很多单词他就开始自己主动去记忆。因为书的故事太感人了,他太想知道这个单词的意思。一年多的时间,完成了四级的阅读,不仅词汇量和阅读能力提高,连一些不太感冒的语法在老师的讲解下也开窍了呢!学校的英语成绩在这起见持续见长!
还有一个高三的学生,因为时间紧张没有那么多的阅读时间,有时间就助攻语法和单词,通过高三一年的学习,成绩从70分提高到的110分,熟悉我的网友都知道,因为我几次提到过这个学生了!由此可见,高中英语是可以学好的,前提是你得开始。
最后,坚持到底!
只要开始了,就不要轻易放弃!行百里者半九十!基础弱的学生,学习一个月就要看到成绩,那是不现实的!因为你的基础太弱了,你一个月的学习的东西还不如人家优等生一个星期学习的多呢!
所以你还得坚持,三个月下来,你的词汇量多了不少,一些基本的语法也明白了,对英语也不是那么抵触了,成绩也有一点变化了,继续坚持,又过了两个月,忽然一次考试中英语一下子提高了10分!这个时候,我们的收获就来了!只要我们继续学习下去,成绩会越来越好!
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如何在高中英语课堂培养学生自主学习的能力?英语必须自学,自学才能速成。自学就是自主学习;速成就是找到学习规律,掌握科学的学习方法,在同一单位时间内取得事半功倍的效果。在校学生也是自学者,要学会根据老师讲课的进度养成课前预习、课堂学习、课后复习的好习惯,培养自己查漏补缺的自学能力。
高中生如何自主学习,我有如下建议:
1.根据拼读规则记单词英语是一种拼音语言,语音与拼写之间的关系非常密切。
具有一定的英语语音基础知识,建立起读音与拼写之间的音形联系,就能达到对
所有符合读音规则的单词,见词能读;对所学符合读音规则的单词,听音能写的熟练程度。掌握词汇拼写有很多方法,音形结合记单词是最为有效的方法。
2.过好背诵默写关绝大多数高中生没有在生活中使用英语的环境和需求,但不能学成“聋子英语”和“哑巴英语”。在缺乏口头英语运用的环境下,背诵默写是保证开口
说英语和培养英语思维的最佳途径,背诵默写过关了,口头运用就不难。背诵默写经典
的范文,背诵默写后还发现的错误就是自己的知识盲点,有针对性地弄清楚、想明白,学习效率会大大提高。
3.做题要快,复习要精。很多学生由于基础较差,每天有应付不完的作业,这与学习习惯太差有关。要是第1题不会做就不做第2题,第2题不会做就不做第3题,当然作业做不完。正确的方法是先选会做的做,不会做的有时间再做,或第二天认真听老师讲评。但老师讲评后要对所学习过的材料做到“零生词、懂知识、熟考点”。不能像看小说一样,只关注故事情节,很多生僻字都不会读,词语在上下文的意思也没弄懂,囫囵吞枣,肯定学习没效果。
4.系统地做近年高考真题掌握高考真题的考点难点就是与命题人沟通对话,高考题命题思路是通过每年的高考真题来体现的。每年的考查点会不完全相同,但考点的立意和命题规律是要以《英语课程标准》和《考试大纲说明》为依据的。把握高考真题的重点难点,做到“让思维符合规范,让规范成为习惯”,就能“使语感变得正确,让英语成为优势”。
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