高一英语作文辅导

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非谓语动词是指在句子中不是谓语的动词，主要有三种形式：

①不定式todo

②动名词（现在分词）doing

③过去分词done

非谓语动词除了不能独立作谓语外，可以承担句子的其他成分。

非谓语动词的功能：

①作主语。

动词不定式短语作主语时，常用it作形式主语，真正的主语不定式置于句后。

②作表语。

Herjobistocleanthehall.

Thefilmbeingshowninthecinemaisexciting.

Thewindowisbroken.

③作宾语。

如果不定式（宾语）后面有宾语补足语，则用it作形式宾语，真正的宾语（不定式）后置，放在宾语补足语后面。

④作宾语补足语。

在复合宾语中，动词不定式可充当宾语补足语。

如下动词后可跟现在分词作宾语补足语：see,watch,hear,feel,find,get,keep,notice,observe,listento,lookat,leave,catch等。

⑤作定语

动词不定式作定语，放在所修饰的名词或代词后。

现在分词作定语，当分词单独做定语时，放在所修饰的名词前；如果是分词短语做定语放在名词后。

⑥作状语。

不定式作状语可以表目的，表结果，表原因，表程度。

现在分词可以作时间状语、原因状语、条件状语、方式状语（表伴随）、结果状语、目的状语。

过去分词作状语表原因、时间、条件、让步

要想提高英语的写作能力，可以从下面几个方面入手

1.多积累。每篇文章中基本上都有好的用词和好的短语，每周可以坚持精读三篇（两天一篇），泛读十五篇（一天三篇），半年下来你一定能感觉到自己明显的进步。

2.多下笔。学英语就好像学游泳，如果只是学会了基本的姿势，不下水还是学不会游泳的。我们学了，积累了，要多下笔用一用，练一练。写一些英文的日记，留言条等等，有意识的把自己积累的东西用进去，这些都是非常有帮助的。

3.多思考。中国有句古话，学而不思则罔。要想提高英语写作，肯定是离不开思考和对比的，当你再看文章时，多想一想，如果让我来表达同样的意思，我会怎么写呢？我会用什么样的词，什么样的词组和句式？思考的多了，我们就找到自己和作者的差距了，当知道了差在哪里，自然也就很容易提高了。

很多人说高中英语和初中时没啥差别，还按照以前的方法学习就是了。但实际情况是很多学生到了高中都感觉自己的英语成绩下降了，不少初中英语成绩优异的学生到了高中都感到吃力。学生苦恼，家长着急。

高中阶段了，关键要有适合自己的科学的学习方法和学习习惯，同时打好基础。首先，静下心来认真找出自己英语的问题所在。看看自己的试卷，总结哪部分出错最多，错的原因是什么？你自己根本不知道怎么回答还是对题目理解错误？

找到出错的根源，就可以对症下药，各个击破。

第二，讲方法。许多学生花很多时间学习英语，但学习效果并不好。原因就是学习方法不对头，没有形成好的学习习惯。

1、劳逸结合。长时间学习会产生疲倦，影响学习效率。建议把任务分散，每一小部分限定时间；或学习一会儿进行适当的休息，可以让大脑保持清醒敏捷，有助于提高学习效率。

2、利用好课堂学习时间。提醒孩子们，不要把提高成绩的希望都寄托在课下的加班补习，真正起作用的环境是在课堂上！上课要认真听讲，听从老师的教导，抱着虚心、耐心的态度，紧紧跟随集体教学进度。养成做笔记的习惯，巩固知识，方便复习提高。

3、打蛇打七寸。许多学生认为学英语就是天天背单词、记语法、做试题，这样认为也是这样做的。结果呢，成绩很好吗？大量重复训练效果不好，简直是浪费时间！

其实，学习语言的基本方法就是实践！实践！实践！

但这个实践不是没头没脑的做试题，而是使巧劲。比如记单词，你一天半小时能记多少？第二天能想起来多少？是不是感觉时间都白搭了？建议你买一些简易的英语分级读物，通过大量阅读，巩固以前的单词，还能学到这些单词的新用法，新搭配。

提到单词就不能不提语法。学英语必须学语法，就像学地理必须先学看地图一样重要。语法学好可以让自己头脑里有个清晰的脉络，任何复杂的句子都能迎刃而解。但也不要走火入魔，看到一个句子就习惯性开始分析语法。

有改变的意愿很可贵，更重要的是看你的行动力！！！（敲黑板）学英语绝不是一蹴而就的，想短时间内提高英语成绩，要有信心，要下一番苦功夫，下大力气。所以，你要有吃苦的思想准备，三天打鱼两天晒网，半途而废就可惜了！

希望我的回答对你有帮助！

祝你开心，学有所成！

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