太原高一衔接班

太原高一衔接班，高中生如需参加补课推荐简单网。

孩子从初中进入高中需要有个良好的过渡，要不要上衔接班，个人觉得没有必要。

1、进入高中，学生首先要适应的是环境变化，环境不仅仅指校园环境，还包括生活环境【吃,住等】、同学关系。

2、进入高中，学生重点要适应的是学习方法、学习习惯的改变。

3、进入高中，学生还得做好从初三到高一知识上的衔接。

因此，中考完后，家长应该让孩子做好三件事:

1、帮助孩子熟悉新的校园环境，特别是生活环境，不能让孩子因为往宿、吃饭而影响学习。教育孩子真诚善良的与新同学交往，学会选择朋友。

2、利用中考完后的闲暇，通过各种渠道【老师,资料,网络,在校高中生等等】让孩子了解高中与初中教师的授课方法，学生的学习习惯及方法有哪些不同，以便孩子入学后及时调整，顺利适应高中学习。

3、提醒并督促孩子高中开学前复习初中课本内容，特别是基础知识和需要记忆的内容，比如英语单词，语文应该背诵课文，化学元素符号及化学式等等，这样学习高中新课时才可能得心应手。

做好这些，只靠上个衔接班是远远不够的。

这个事情不是家长太焦虑，问题出在孩子身上。

讲一下我的真实经历和所见所闻：

1.学霸都在上预科班

记得孩子当年中考过后，从网上查出成绩没多久，我们本地最好的重点高中就要求全体学生到校报到，下发了暑假作业和各科的预科教材以及各种需要买的阅读书，要求学生假期里必须完成。

就在这个时候，学校秘密组织了一个学霸班，全部是中考成绩达到前多少分的孩子（不够分数，你根本没资格入班）。

这些孩子统一住校，吃住在学校，每天和正式开学一样上课，考试也非常严格。

想想吧，这些孩子可是中考时成绩名列前茅的学生，整整一个暑假，他们都在不间断的学习。

2.大部分孩子都在上衔接班

我周围的中考过后的孩子，几乎没有不上衔接班的，尤其是越成绩好的孩子越会去上衔接班。

我知道一家辅导机构，当年就是请的重点高中一线在职老师利用假期，给即将升入高中的孩子授课。其中分了两个班，一个班是考上一中的孩子，一个班是考上二中的孩子，授课内容有所不同，但授课时间是一致的，都是全天授课。

我当时看到的真实情况是大部分孩子在中考过后都没有闲着，都去上了衔接班。而且是一整个暑假都在上。

那么，有没有不上衔接班的孩子呢？有！答案是肯定的，但是这样的孩子才会不上衔接班

成绩优异，自学能力很强，而且非常自律的孩子可以不上衔接班。

以前我曾经回答过一个初高中衔接需不需要上衔接班的问题，一位家长跟我说他的孩子成绩特别好，中考过后就没有去上衔接班，而是借了高中课本在家自学的，成效非常好。

您在描述中提到，您的孩子学习成绩中等偏上，显然不具备在家自学的能力。

我这么说并没有别的意思，只是想让您明白高中课程和初中课程不同，教材难度和深度都加大了，不是能力很强的孩子在家自学很难取得理想的效果。

不是您太焦虑，是您的孩子认识不足

做为家长，您考虑到假期让孩子去上衔接班或者是买教辅书自学，这恰恰证明您是个有远见，会规划的家长。

现在孩子的学习都在抢跑，不要说初高中衔接，就是初中时新开一门功课，假期里许多孩子都提前报班学习。

提前学习过，和啥也没学，只坐等老师讲新课，效果自然是不一样。

我认识一个孩子，学习成绩在班里名列前茅，当学校要开地理课之前的暑假他并没有预习新课本，而班里一些同学却在假期里报了地理预科班，开学后地理成绩，这位同学就处在了劣势。

您的孩子假期里既不想上衔接班，也不想在家自学，证明她对即将到来的高中认识不足。

高中和初中有很大的不同，内容多，难度大，老师讲课速度快，老师不会再像初中那样一遍遍的讲解，一遍遍的问你听懂了吗？也不会追着让你学习，更多的时候靠的是自觉。

假期里有个规划，提前学习一下高中的知识，对进入高中的学习是非常有好处的。

所以，给您的建议是暑假里让女儿去上衔接班。

很正常，不光是你，也不管是现在，在未来的三年不到的时间里你会发现，无论是别人还是你自己，仍然会出现这种情绪上的“排斥”或者“逃避”（当然，你也可以换其他的一些词汇来形容）心理。这里面的原因会很复杂，有很多等你日后回头看的时候都会觉得自己真的是太幼稚了。不过在当时这种情绪的的确确会给很多人带个一些难以抗拒的阻力。

不过一般来说遇到这种事儿的人（也包括成年人）多数情况当他们把问题跑出来的时候就已经证明他们知道正确的选择是什么，只不过推拉门想再听听别人的一些安慰、劝解等等。在我看来这类人一般来说只有两种情况：一种是“娇气型”，另一种是“缺乏交流对象型”。前者是性格使然，他们往往并不在乎别人的建议本身，而更在乎别人关心关注的这一行为。而后者因为生活中缺少可以“交心”的倾诉对向，所以尽管很多时候知道自己是对的、知道自己应该怎么做，但是仍然希望有人能够给予自己一份肯定（因为他自己知道怎么做）、一份认可。

我相信自己也知道应该怎么做、应该怎么去向。

今天我就当个你的“影子”，说说过去的几天的衔接班“我”都遇到了什么（毕竟你也没说，我只能瞎猜了），然后“我”怎么想。

高中太可怕了

衔接班这段时间从校领导到各科老师，给我们营造了极度紧张的氛围，对我们进行了严格的言行举止规范、各种规定各种管理要求让我们非常的不适应，这哪是上学啊，简直就是军事化生活，完全没有自由可言。

如果这个还不够狠，那么所有老师在学习上给我们营造的气氛简直就是高中学不好人生就废了！怎么可能？这个世界上有很多没有学历没有文化的人也一样成功了啊！你比如我的亲戚xxx他就是没上过大学，但是现在一样非常有钱！老师们，你们太古板了！……

我不要被你们“束缚”，我有我的独立人格和思想！

不知道你是否遇到上面的问题，对于这个我想说：请参看“新官上任三把火”这句话，而学校给你们营造的紧张氛围其目的无外乎就是：1、让你们老实点，别惹事儿；2、对学习重视起来，起码在态度上要端正起来。

普通学生哪有那么多的“机会”去违纪！这么大的人了，什么事情该做什么事情不该做，自己也都应该能够理解学校为什么这么要求的。如果实在不能理解，那么心智上可能还需要再成长一下才行。

周边都是学霸

我过去成绩还不错，在班里都是前几名，一直以来亲朋好友都会表扬我聪明。我也认为我自己一点都不笨，如果我努力点的话，谁都能超得过……可是在初高中衔接班上，我发现有好多人，他们真的是太聪明了！老师讲什么？他们很快就反应出来了，而且做作业、做题做的非常快。不但如此，他们知道的还特别多，看过那么多书，背过那么多诗词，参加过那么多的竞赛，还有那么多的特长……跟他们比起来，我感觉自己真的是太笨了，为什么会有这么大的差距呢？我以后可能就是“差生”了啊！

这类情况应该是非常常见的，我本人也经历过（初中年级前几，上了高中发现自己没有任何优势，反而跟很多人差距很大）。

对于这个问题我是这么看的：你越是优秀，你就越是有更多的机会跟更优秀的人接触。没错就是老话说的“物以类聚，人以群分”。这是没有办法的事儿，你相信在清华北大里也有垫底的存在吗？当然相信了！可是这些人不也是曾经是各个省里成绩最优秀的嘛！

有些差距是客观的，比如那些有什么特长的、参加什么竞赛的等等，那是因为过去人家付出了更多，而你如果没有，那么必然你会收获到其他的一些东西，只不过很多时候这这东西没法直接跟“成绩”挂钩，而“天赋”这东西我不认为有太多人都具有，多数人还是因为足够的努力，足够的超前罢了。其实你也能做到不是吗？

做最优秀的自己，不一定非要把别人抛在身后、踩在脚下，而更需要的是今天比昨天强，明天比今天更强！

能让你放弃的只有你自己！

同学只会学习，无社交

这个我就不说了，新环境都一样，你紧张，别人可能更紧张，熟悉了就好了。

不喜欢班主任或者某些科老师

这个概率可能有点低，但是不排除有这种可能性。你需要记住的是你学习的，是老师教给你的知识，而不是学习老师这个人。你可以不认可他的管理方式，不认可他的人品，但是你不能不认可他教的理论知识----我相信一般高中老师在专业能力上不会太差的。

虽然我儿子现在年龄还小，但是我早早就给他灌输了这种思想。我还跟他说：“你用不学习来报复老师的行为是极其愚蠢的，你的学习生活无法重来而且是唯一的，但是你的老师他却有很多学生，你学不学从整体来看不重要，因为我们只会看优秀的比例！如果你想报复老师，那么你就把这门课学得更好一些！让老师来佩服你……”

学习太累

很多人都会跟你说，高中三年生活是最累的。当然了，我也会跟你这么说！

但是我还是要必须跟你说：高中毕业后的大学生活确实不是很累，但是等到你工作之后你真的会感激过去你曾经那么累过！

最后我想说：信心是自己“拾”起来的，不是别人给你的！如果你就是拾不起这份信心来，那么你就别上了！何必浪时间浪费钱呢？而且这种生活只会让你更加迷茫焦虑，还不如休学或者退学打工去！去看看外面的世界，感受一下到底是读书好还是不读书好。这么大的人了，应该有这个脑子的，不是吗？

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