高一科学辅导

高一科学辅导，简单学习网受到很多家长和学生都推荐。

我做过老师也做过培训机构的校长，可以明确的告诉你，补课有用，至少可以看着你学习，时间上是有保障的。但有多大用，因人而异，看老师，也看学生自己的配合和吸收能力。

其实我自己是一直不主张学生来补课的，包括学校的作业我都认为不需要全部完成，因为有些老师布置作业真的很没水平，学生需要花费大量的时间，却不能得到应有的提升。但是当你的孩子缺少自主学习能力，没有能力对自己的学习进行一个很好的规划的时候，补课就显得很必要了。

在补课之前，家长可以帮助学生做的，一是养成良好的学习习惯，二是帮助孩子找到学习的动力。这两点很重要，大部分的培训机构，只会给你讲知识、帮你解题，却忽略了这两点，所以家长们需要重视起来。

那么如何选择培训机构呢？

这个真的太难回答了，因为现在形形色色的培训机构太多了，我们根本无从着手去选择。不过我建议家长们保持一个原则，就是看孩子去上课的动力。只有孩子愿意学了，才能学得进去，不然再牛的老师，他说的话孩子不听不也是白搭吗？

希望我的回答能帮到你。

学校是孩子知识学习的地方，心灵成长的地方。孩子不想去学校上学，给孩子请家教，在家里边学习，我认为不可以。

第一、我认为没有全科的家教。我们每个人都有自己的特长，不大可能有一个家教，擅长所有科目，即使有，他也是谨代表个人一个人的想法。学校教育有其科学的进度计划，各科都安排合适的老师教学，同时学校教学活动过程中还会有很多的创新举动，这是一个人无法也不可能完成的。

第二、孩子在学校，不仅是学习的知识，更为重要的是人格的形成，与他人沟通能力的提高。我们处于一个社会当中，社会是许多人方方面面的关系形成的。在和人打交道的时候，我们更能充分理解这种关系，我们也可以练习和其他人交往，没有了这种关系，孩子以后如何在社会上立足，即使能有渊博的知识，那也只能说是一个完全的书呆子。

第三、脱离了学校，自己在家学习，感觉自己像是被关在笼子里的小鸟，绝望无助而又压抑。吃各种东西可以补充我们的营养，不至于缺乏。而一个人的心理健康，则需要一个有利环境的给予支持。

有人说也许有很多钱，可能能做到。其实不然，世界上富有人的孩子也都是从正规的学校毕业出来的。相对于给孩子请家教解决这个问题，我觉得您更应该考虑的是孩子为什么不想去学校上学？

作为一名高中老师，我经常遇到这样的问题，尤其是高中前几次考试结束后，很多家长都开始给孩子安排月考，比如这位家长：

老师，孩子这次物理怎么考得这么说，才80多分，以前初中都是考100分的，这次怎么考得这么差？我打算给孩子找个老师辅导一下，老师你看看可以吗？

这是典型的中国式家长的焦虑，但是这样做，很可能适得其反。

一、要分清孩子考得是“真不理想”还是“假不理想”？

考得不理想还是有“假不理想”？当然有！我曾经试图说服很多家长，但是发现说服他们真得很难，因为他们对高中很不了解。那么，什么样的是“假不理想”？

1、从分数看，分低未必是没考好

物理考80好不好？作为老师肯定会是不一定，要看题目的难度和学生的情况，但是作为家长就有可能认为考得不好了，因为孩子在初中经常能考100分，现在怎么一下只能考80分？

根据高中课程的难度和考查方式，再考满分就非常困难了，如果说理科还有可能，那么文科的科目，比如历史，要考80分也是很不容易的事情了。

2、从名次看，名次靠后也未必是没考好

我班高一第一次月考成绩，网友一致认为排名第3的学生，也就是总分考904的学生才是“王者”，原因很简单，他之所以排名靠后，是因为政治严重拉分了，如果政治多考20分，也只是77分，但是总成绩就变成了924分，比第一名还高12分，那么你说这个第三名考得好不好？

再一个就是进入高中，要重新进行排名，你中考的成绩越好，考得高中就也好，同学就越优秀，面临的压力就会越大，在初中经常考第一第二，但是进入高中，你也可能是第一，也可能是倒数第一，因为这一切都要重新开始。

但是，有的家长一看孩子考了40名，就开始焦虑了，接受不了了，给孩子安排辅导了，殊不知，这40名也许比他入学时的排名还有不小的提高，这一点老师清楚，但是家长接受不了，因为他们已经习惯了做“好学生”家长了，这在高一阶段经常遇到，以后考试多了，家长也就慢慢接受了。

二、高一月考成绩不理想，要不要辅导？

在高中，我不建议学生进行辅导，这是因为：

1、不理想的原因是什么？

“有病乱投医”，有的学生一旦成绩有所下降，家长就急于找老师辅导，但是如果不能找到孩子成绩不理想的原因，这种辅导往往都是无效的，有些辅导也就是“头痛医头，脚痛医脚”，根本解决不了什么问题。

2、辅导具有被动性：

成绩不好找老师辅导也可以，但是前提你得知道自己存在什么问题，哪些知识掌握不好，这样才会更有针对性，但是很多家长往往是先把孩子送到辅导老师那里，老师和学生什么都清楚，就开始进行辅导，让老师短时间了解孩子的问题，这是非常困难的。

高中时间非常紧张，学生基本上没有时间去辅导，好不容易等到个周末，你又给安排辅导，辅导了还没有效果，最后得不偿失。

3、辅导具有依赖性

辅导，给孩子一个退路：我上课听不懂不要紧，我上课走神了不要紧，因为我可以去辅导，一旦有了这个退路，孩子学习就会出现一些问题，甚至还会对自己的任课老师产生一些看法，比如不如我的辅导老师厉害，殊不知，补品再好也取代不了五谷杂粮，学生学习的主阵地，应该是课堂。

所以，一般而言，高中阶段学生就应该扔掉辅导这根“拐杖”，如果真的要辅导，一定要找好老师，一定不要长期辅导，一定要主动辅导。

三、输血，不如造血！

成绩好的学生不辅导，即便是辅导，也是针对某个弱点进行提升，成绩差的学生，辅导也没用，即便是花了高额辅导费，也于事无补，因为辅导，只能给你讲知识，讲方法，但是无法从根本上解决问题。

对于高中生来说，上课有听不懂的地方，做题有不会的地方，非常正常，学生要做的，不是去找人辅导，而是要及时问！

不会的问题，一定不要让过夜，当天就要搞清楚，否则问题就会越积越多，而高中课程之间的联系非常密切，如果问题积累的多了，就会慢慢听不懂了。

那么有问题问谁？可以问老师，也可以问同学，我建议一些小问题问同学，因为同学之间的讨论，比较深入，找一个这门学科学的非常好，而且又比较热心的同学，经常去请教，很多问题就可以给你讲清楚，如果解决不了，可以去找老师请教。

初高中的衔接，需要一个过程，不同的学生，适应的过程可能不太一样，但是有些适应，是必须学生去面对的，如果一开始遇到问题就去辅导，可能会掩盖很多问题。

当然，也并非是所有学生都不能辅导，我个人认为上课实在听不懂的学科而且是以后必考的学科，比如数学，可以辅导，因为不辅导就会落下的越来越多。但是，如果上课能听懂，但是做题做不好，这样的学生，就是“欠练”，单纯辅导，不仅增加负担，而且会更加迷茫，甚至会因为辅导无效而放弃。

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