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学习高二、高三物理和学习高一物理一样，关键是要理解基本概念，掌握基本规律，弄清要讨论的问题所涉及的知识点，理清解题思路和方法。如果高一的物理学习较好的话，学习高二、高三的物理就没有太大问题。高一物理主要讲物体的运动和力的关系，（当然还有动量、动能等知识，其关键还是运动规律的问题）；高二、高三物理主要讲点电荷、通电导体和电磁场力的关系。（光和热部分，光的干涉和衍射，气态方程等只占很少部分）。

这里我来分享一下我的一点点体会，希望能对有所帮助。

一、只有找到问题的原因，对症下药才能提高成绩

每个孩子都有自己的问题，同样的成绩不好，会有完全不一样的根源，如果不找出问题的症结所在，只是靠猜想的理由给出自己的答案，这样提出的方法也是不能解决问题的。

我们每个人可能都会对孩子成绩不好有自己的看法，家长会有家长的认为，老师会有老师的认为，孩子自己都未必能总结出究竟是哪出了问题，如果知道，孩子自己也就解决了，真正找到问题的症结需要经验丰富的老师能够跟孩子认真谈谈。

二、物理没学好究竟是出了什么问题？

我对现在高中生物的内容不熟悉，给不出答案。这里就谈谈物理吧。看问题方式，应该是孩子除了物理和生物之外，别的都很优秀，这就可以排除是智力问题了。

有很多人认为物理很难，其实就高中阶段的物理来说，如果不要求分数一直是顶尖水平，达到中等偏上的分数，根本不需要多聪明，也不需要什么天赋。

我自己在高中阶段的物理成绩在所有大考中基本满分，而物理是我花费力气最少的科目。我总结一下自己的学习经验，其实最重要的是物理思维。

可能有很多老师说，我们提了那么多方法，总结那么多的公式，你一个物理思维就能囊括，这不现实。事实上，高中物理本身的内容力、热、光、电、磁就那点东西，也没用到多少数学知识，恐怕是一个文科班的学生学的那点数学都是足够用的，每个计算都很简单，难度远远低于数学中的那些大题。

三、什么是（科学）物理思维？

物理思维其实就是科学思维。现在很多孩子，因为成长环境的原因，动手能力没有我们那一代人强（我是70后），动手能力弱，导致了孩子对现象的观察和分析能力弱。物理思维主要包含哪些东西呢？

第一，学会归纳。所谓的归纳就是要从现象中总结规律，所以物理实验课绝对不是摆设，而是建立科学思维的重要手段。做好每一个实验的实验报告，是建立这种思维方式的关键。

第二，学会演绎。所谓的演绎就是从已知的定理定律去推导出一些物理过程，换句话说就是对运动过程的数学描述并对结果进行预言。

第三，精确计算。如果能正确应用物理公式，那么剩下的计算其实都很简单。到此，拿到一个理想的分数已经不难了。

第四，善用数学和物理联觉技巧。有了前面三个步骤，那么做出答案就非常的简单了。如果说要是有什么高分的秘诀，那就是要善于把数学工具运用到物理的学习中来，比如解析几何、一元二次方程等等。高中物理中的数学难度也就这个程度。

这个过程叫做联觉，听着简单，其实挺难的。对于我来说，我看到一个物理题目能快速用数学语言描述，并且在脑海里建立动态的几何图像。反过来，我能看到一个数学公式，感觉到这是在描述一个什么物理过程。我问过很多人，有类似能力几乎没有。

我不知道我前面说的这些，是不是对能有什么帮助，但这些都是我自身在学习过程中的体会。虽然高中物理距离科学研究还差很远，但是高中物理学习的一个重要目标是为建立科学思维打基础。掌握了科学思维，物理学习轻松拿高分。

不好，多数是心里有想法；

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