高考课程网课

高考课程网课，简单学习网相对来说，性价比比较高。

你好。

上网课的效果肯定不如教室上实体课效果好。

作为高考复读生，应该知道考大学，不管在家还是在学校的学习，应该完全靠自己的自觉。在学校只是教师当面指导，当面督促你学习，如果学生身在心不在，同样还是没有效果的，学业成绩的好坏还得靠自己去提升。在家里上网课，隔着屏幕，老师在线上讲，学生在线下听，听课是否认真，认识的老师通过互动可以知道，不互动的是否认真只有自己知道。线下是否完成了老师布置的作业也只有清楚。

上网课，对于自律性自学能力强的同学效果应该不会差多少。在学校老师按课表上课，课后作业或考试都是自己完成的。上网课老师还是按课表线上上课，同学线下听课，没听懂的还可以回放回听，同样是课后作业或考试。程序内容一样，不一样地是在学校老师督促，在家里完全靠自律。

作为高考复读生，已经参加过一次高考的，相对于本届生来说，在家上网课影响应该更小些。

关键词:学生只听网课，不刷题

首先回复一下这个问题问的逻辑上感觉有点问题，数学讲究逻辑推理。“学校不开网课但在家听了网课”与“不跟二轮”并不是界限分明，难道二轮与一轮是截然不同的吗？

其次“刷题”一词一般都理解成搞题海战术，萝卜白菜多多益善，目标性不强，有点贬义之嫌，在此强调不刷题应该不等于不做题吧。

最后重点回答你的问题:其结果主要取决于学生的基本素质和家庭氛围。我初步认为应该有三种结果:

第一种学生，学生非常自觉，自律性很强，学习习惯好，知道课前预习，课堂能抓重点，记下关键知识点，课后也会在第一时间完成课后作业，这类学生学习效率高，学习效果好，是父母嘴上常说的“别人家孩子”，是羡慕嫉妒恨的对象。针对这类优秀学生，即使当前学校不能上课，甚至学校大多数开不了网课，在网上听了网课，我相信这类学生对网课的鉴别能力还是很强的，他们不会也没兴趣去听一些质量不高只浪费流量的网课，反而会选择一些系统性很强且宣有总结提高的复习网课，这与二轮就分不开界限了[捂脸]，课后虽不刷题，但还会选择有质量针对性强的专题练习，成功率一样会高。这类学生不管在哪，在校在家，只要有好资源，看网课，不刷题照样能成功！

第二类学生也是大家常说的大多数，智力因素都是大哥二哥麻子哥，彼此彼此差不多，学习兴趣时好时歹，学习动力主要靠老师催，靠父母逼，学习主动性不强，目标性不明，学习效果取决于老师为他准备好了吗？复习到位了吗？取决于他自己弄明白了多少？所以考试波动性很大，就是一个让老师父母操心的料。针对这类学生，光听网课，没人提醒，复习重点能抓住吗？又不刷题，过快活日子，逍遥自在。尤其让人担心还是他自己选择的网课质量，是否能代表考前复习的重点知识呢？所以我估计只有部份同学有点效果，大部份是无用的。

第三类同学就是典型的懒虫，书都是给别人读的，父母对他恨铁不成钢。正常时期在学校也是老师想方设法，引导他做一些基本的题目，重在培养他的思维模式，塑造积极向上、阳光健康的人格。至于网课且不刷题，休想要结果了。他们情商高的就是嘴上抹了蜜，光说好听的，就没见行动，用眼高手低来形容他们非常贴切。

总之，师傅领进门，学习在各人。网课效果好坏，也取决于各人及所处环境。

首先，你的目标是985，根据常年带班经验！最低理科985分数线在620分左右，文科也得600分左右。你的目标是985大学，要看你现在能考多少分？差距有多大。如果现在模拟考试500分以下，想逆袭985可能不大，差距毕竟太大，目标现实点可能更好。

其次，网课外，每天剩余的时间基本上就是下午5点以后啦！从时间上看，除去吃饭，其他时间1个小时，到晚上11点还有5个小时。从时间上来说，能做2套题，即理综或语文150分一套，数学或英语120分；建议平时每天做2套理综和数学，然后第二天时间用来订正提高。一周能保证3套文综或数学，2套语文和2套英语。这样下来，距离高考95天，13周多一点时间，大概理综，数学40套，语文和英语25套左右！题量就可以啦！

第三，刷题只是提高的方式之一，刷题不在于多，而在于精！刷题之后，订正和提高，从而查漏补缺，最为关键。特别是每做一套题，多问几个为什么？自己有那些知识点没掌握，哪些又提高了？从而形成比较科学的知识体系，每种不同类型的题目，答题方法是什么，做到心中有数。

其四，基础题不丢分，大概600分。善于总结，善于突破自己薄弱点，通过专项训练解决。

最后，高考是学生综合能力的考察，形成良好学习习惯，稳定心态，健康体魄，每天都能高效学习，相信你会逆袭的！

祝你好运！天道酬勤！

以上就是关于高考课程网课的详细介绍，比网校将为大家分享更多与高中辅导有关的内容，希望本文对你有所帮助。