高考理综网校

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随着时间的推移，六月高考的脚步声越来越近了，对于高考理科生来说，理综想拿高分不是一件容易的事情，理综总分比重大，每道小题分值大，如果出现一点点意外，不仅仅是理科综合可能会出现麻烦，整个高考成绩都会被拉下来。在这最后一个月的备考时间里，理科生如何复习理综呢？

一、提高备考信心

虽然高考已经进入倒计时了，现阶段的冲刺备考时间非常紧张，但是考生如果对备考有信心，掌握方法技巧，在考前还是有很大的提升空间的。想要考好理综，思路最重要，建议考生重拾模拟考试试卷，熟悉不同题型的解题思路，掌握解题技巧，提高解题速度。

要想答好理综卷，必要的答题步骤不可少，那么在有限的时间内要想最大限度的得分，得分步骤肯定要清晰的被表达出来，所以这样思路、方向、答题都得到训练，相信会有效果。

二、注重细节规范答题

考生在答卷时，要注重试题的细节问题，审好题目，规范作答，尤其是做大题时，要分点作答，步骤清晰，踩住“得分点”。填答题卡的时候，考生要按照高考的要求填涂答案，避免不必要的失分。

三、专项训练，攻破弱势

最后的一个月冲刺阶段里，考生要根据自己的弱势，进行专项训练，例如：觉得考试时间不够用，试题总是做不完，那么，就要对考试时间的分配进行专项训练；如果是某一题型不熟，就要多找这类题型来做，加强知识的巩固，逐一攻破弱势。

高中生刷网课对高考有帮助，这是毋庸置疑的。原因是：

第一，网课的质量是绝对拿得出手的。没有自信的人，或者说能力弱的老师是绝对不敢上网课的，能上网课的老师绝对是经验丰富，能力出众的老师，他们绝不可能在网上贩卖一些低质量的知识误人子弟，所以要相信网课的质量。

第二，要学会有选择的去学习。网课的内容同书本知识一样，浩如烟海，如果不加选择，没有目的，那无异于大海捞针，将会浪费宝贵的时间。

第三，要注意控制网上学习时间。跟学习课本知识一样，在网上学习时间久了，容易产生视觉疲劳，身体不舒服，每次网上学习的时间大约控制在半小时，要注重效率，否则，对身体，对学习知识都没有好处。

第四，要注意科目的搭配。几门功课交替进行，效果肯定比长时间一直学习某一科效率要好。

第五，要学会做笔记。跟学校上课一样，如果不做笔记，在学习的时候感觉理解了，但过后未必能够真正记住，好记性不如烂笔头，勤做笔记是提高学习效率的宝贵方法。

由于考试背后体现竞争性的本质，试卷难度怎样，其实不影响整体选拔，只是对一些考生来讲，例如说有无心理准备，这一点变得很重要。

一、如果试卷难，将难在哪？

1.试卷本身就会设置一定的难题：

一些拉分题，老师平时讲到的概率很低，因为命题中，一方面要尽力回避押题，一方面还要突出现代考试的特点----能力立意。既然是存在平时备考覆盖不到的内容，因此很多考生在考试中对部分考题有一定的陌生感，在短时间内，很难驾驭，由于拿不到满意的分数，就用----难来形容这次考试。

2.从现实上看，考生对难题不适应，并非是某块知识点覆盖面的问题，而是体现在能力上。例如运用能力、探究能力。

3.由于考试策略的问题，受到个别题的影响，答题节奏和心态出现问题。

在个别题目上消耗的时间太多，造成答题节奏混乱，例如后面的题目抢时间答，一旦出现这样的情况，考生考试心态就会出现问题，导致整体时间分配存在很大的问题。

导致这些，仅仅因为受到个别难题的影响，但是对于考生来讲，付出的代价会更大。

上面介绍了三个方面，其中1、2介绍了理综卷为什么需要设置难题，3介绍了难题如果对考生形成影响，不仅仅是部分难题得分率的问题，还影响考生对整个试卷的得分。

那么对于届考生来讲，根据最近今年高考的特点，如果试卷难，具体难在哪里，这里做一个简介：

重点1：难在“现学现用”能力。

现实

目前考试重点考查的能力，但是众多这个能力没有被培养好，甚至一些考生还不清楚这个能力。

主要体现

考生将从试卷材料中认知的内容，再结合自已已经掌握的知识，然后根据题目设问的要求，把这些内容结合起来，这样的能力，叫现学现用的能力。

例如北京卷第24题：

这道题，北京考生得分率为0.26，属于难题。

但是考生在平时备考中，积累了很强的“现学现用”的能力，那么再来做这道题，也许就不觉得那么难了。

很多考生面对物理第24题：

觉得这道题是拉分题，本身就难，心理有压力，加上看到的材料，自己觉得陌生，所以也不一定有信心。

这样，这些考生就很难拿下这道题，在选拔中被淘汰。

而一些优秀的考生：

平时积累了现学现用的能力，即便这道题，老师没有经过，但是他们可以通过材料（1）学到这些内容：

动量和力都是矢量；

可以借用坐标系分析；

碰撞前后的条件特点；

题设的特点........

为此，把从材料中获取的内容，结合自己掌握的内容，根据题设要求，直接就能解出这道题了。

包括第（2）题，需要用第（1）题的材料介绍的内容，再接个第（2）题材料内容……

由此可见，现学现用的能力，是现代考试中是多么的重要？

那么高考卷，第23题？一样需要这个能力，“重力势”是由哪个类比来的？

生物第30题第（5）题，需要在第（4）结论的基础上，才能更好的答好这道题。

因此，北京卷，依然加大对这个能力的考查，如果试卷难，首先难在对这个能力考查上。

重点2.学科内容综合：

一门试卷，涵盖了三科内容，受到试卷的局限，学科内综合是必然的选择，例如生物，将遗传知识结合生命活动调节内容来考查。

考生考生在一条主线上，最大限度涵盖，同时也是考查考生的思维跳跃能力。

此外，如创新能力、实验能力等等，相信考生平时都积累了，这里不强调。

二、保持清醒，积累思路，让自己变得更加聪明，走进考场。

脑力劳动，智力是第一要素，为此，现代的高考卷，定的各种选拔指标，让更加聪明的考生脱颖而出。

仅仅局限考场来讲，一份试卷，可能设计到以下几个指标：

1.基础指标：

（1）快速的现学现用的能力，上面已经详细讲解了。

（2）思维跳跃能力，学科内综合就是最大的体现。

2.现实指标：

（1）好奇心，要想把一些难题做出来，首先要需要好奇心，如果对这道题没有好奇心，甚至躲着，害怕，那么很难驾驭它。

因此在旧的教学体制下，照本宣科，死记硬背，抹杀了很多孩子的创造力、天赋，首先就是对他们好奇心的抹杀。

如果对难题没有好奇，对生活没有好奇，对知识没有好奇，结果可想而知，高考设置，可能就要直接淘汰这些考生。

（2）用简单、自己的语言，解释复杂问题的能力。

为什么一些考生心里有数，就是表达不出来？为什么表达的不标准，最常见体现在生物题上，说明很多考生这个能力没有被培养。

3.高层选拔指标：

（1）对观点的态度：

例如北京卷选择题部分，这几年始终有一道是明显的拉分题，例如第17题，第12题，考生有思路但是不敢想，或者不敢选，例如折射率，教科书上都是正的，考试卷上给的是负的，于是很多考生犹豫不决。

其实背后----当新的信息和证明你以前观点不一定正确的时候，你还不敢改变，执迷不悟，这样的考生在这道题前，很容易被淘汰。

（2）对别人研究成果的态度。

研究一项成果，要付出很多坚信，如果用不屑，仅仅觉得自己聪明，就能瞬间掌握，背后一种艰辛，不容易，对此没有敬畏，这样的考生在现代化考卷上，很难得到高分，也许就是悟性不足，没有情感。

那么平时的教学中，要对考生这些能力，进行培养，这样会让他们更加聪明，在考场上，更容易驾驭高考卷。

所以，对于现代的考试来讲，各学校对考生能力的培养，是关键，所以当很多人觉得海淀2模理综卷有难度的时候，结果高分考生依然那么多，因为他们得分能力被培养起来了，和目前高考选拔能连接起来，这样难度自然就会小。

因此，对于北京卷理综：

1.拉分题题型设置很活；

2.对考生学习能力和运用能力的考查力度可能进一步加大。

3.可能在基础上，导致两极分化现象。

以上文字，供大家参考！

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