人教高中教学视频

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严格地说，高中语文每篇课文都适合同课异构。

因为每个老师的教学理念不同，对课文的理解程度不同，教授内容不同，拥有的资源不同，采用的方法不同，所以对同一篇课文，处理方式会千差万别；即使处理方式大同小异，但课堂呈现方式和应对方式又会迥乎不同。

拿教学理念而言，有的强调知识，讲解知识、强化知识、再现知识，就会成为教学的模态；有的侧重能力，分析、概括、应用、表达，就会成为教学的模态；有的注重创新，知识的重组、发现、创新就会成为教学的模态；有的追求高效，知识与能力，过程与方法，情感态度价值观，就会融为一炉，让学生沉浸在高妙的课堂情境之中。

拿《包身工》而言，因为篇幅长，时差大，理解有难度，操作较费神，许多老师避之唯恐不及，但我却准备拿它上公开课，因为我追求创新，我准备将创写打油诗引入课堂！既然追求创新，就必然与众不同。如果有二三子都以创新为旨归，同课异构岂不弄成啦？

所以，如果人为设限，自我提升怎有指望？创新课堂何从谈起？

分享一下我当初刚上高一的经历吧，希望能够帮助到你！当初我是自己考上的我们当地的重点高中，从小成绩也在前面，在上高中前多多少少是有一点优越感的。但是上了高中，发现好学生太多了。上了几天课，觉得这科听不懂，那科不理解。尤其是数学，上课几乎没有解出来一道题。没几天我心态就崩了，好多同学都和我一样，当时还哭了。有同学就说买学习机回来学，人家是走读的，对我们住宿生来说这也不现实。

后来第一次月考考了500多名，和我妈打电话直接哭了，从来没有这么差过。巨大的心理落差让我开始怀疑自己，并且对学习感到无力。后来，也是一点一点调节，慢慢找到适合自己的方法。

对于你说英语基础不好，那么没有别的方法就是多写多背多做题。你刚上高中肯定还不适应，但是你别灰心。过来人的经验告诉你，高中英语还是简单的。多背单词真的很有用！注重阅读理解，一个是单词认识，再一个是语感好，能理解文章的意思。语感有的是天生的，但是也是多做题练出来的。还有，你平时可以养成一个小习惯，找一个专门的本，用来摘抄一些英语单词、句子和作文常用句。还有那种英语语法作文小册子，书店里有卖的你可以去看看。

平时有不会的题就问你们英语老师，不会就问，千万别不好意思。高中讲究题海战术，要动起来了！努力努力再努力吧！

有些老师会把高年级的课程提前和低年级的部分单元一起上。

默认教学顺序参见出版社的高中数学电子书（分课标版实验教材和旧版的教材）目录：.cn/gzsx/jszx_1/czsxtbjxzy/xkbsyjc/gzsxkcbz/

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