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本人目前的专业就是物理电子学，主要研究领域是光学超材料。我上高中的时候，数理基础自认为还可以，我是河南考生，理科综合总分300分，我考了260多分。

高中物理的核心是动力学【力学，运动学，机械振动，热力学等】与电磁学，还会涉及一部分粒子物理和光学，从目前最前沿的光学研究来看，当年学的一些光学知识现在来看却是错误的，譬如，已经证实是有折射率为负数的材料的，所以折射定居入射光线和折射光线并非一定分布在法线两侧。

回归正题，学好高中物理有方法吗？肯定有！

当然，上课认真听讲，做笔记，多做题。这些都是必须的前提，但是，这些还不够！最好还要做到以下这些。

方法一:

预习，也就是在老师讲课之前，最好自己先要看几遍接下来要讲的课本。争取自己能看懂，看不懂的，在书上做标记，或者找小本记下来。这非常重要，其一，课堂就40分钟，很难保证你一点不走神，如果你之前预习了，你带着问题听课，不仅能提升你听课的专注程度，也能降低你走神而完成后续你听不懂的风险！其二，提前预习之后，你会对物理课程中的基本概念有一个了解，记住，基本概念非常重要，基本概念，你不仅需要极度熟练，而且还要理解它的内涵外延。基本概念不清楚，你没法做题。

方法二:

要学习物理方法和物理思想。这个一般课堂上老师不会讲，但你自己要去找资料了解。什么叫物理思想呢？举个例子，在研究电场和磁场的时候，为什么会强调电场是一个有源无旋场，而磁场是一个有旋无源场？这其实就是科学家在研究流体力学的时候借鉴过来的方法。在表征一个场的时候，是否有源？是否有旋？这是十分根本的区别和特质，就像人和猴有非常根本的区别一样！也就是，你要学会思考，为什么要这样定义一个物理量？获取物理思想最好的方法就是去读科技史，它会讲为什么物理学一步一步是这样发展得！这里面就是涉及到物理思想，也是学物理最根本的东西。

方法三:

一定要去体会，每一个物理量你都要自己去体会，譬如，速度，什么叫速度，你骑在摩托车上，跑得很快，那种感觉就是速度。一旦你体会到那种感觉了，你自然而然就明白为什么描述速度需要大小和方向才能完整的描述这个物理量。除了体会，你还要熟读课本，至少也得认认真真看30遍以上，高考前，争取做到，哪个公式，在书上的哪一章哪一节。一旦你做到了这个，你就特别容易自己建立起一个知识网络和逻辑框架。你会看到知识后面的联系。做到这一点，你的物理成绩就会很拔尖了！

其实，高中物理是很简单的，它还没涉及到多维和非线性的问题。譬如，火箭升天，一般都会按照加速度不变去计算。实际情况是，火箭升天的时候，他的加速度会随着上升高度减小，而且，以地球为参考系的时候，它还有地球线速度给它的加速度，如此同时，它的质量还在减小，其动力学过程非常复杂，需要用到微积分才能算得十分精确。这都是后话了。

我读高中时，觉得物理很简单，我也一直是这么跟学生说的，降低他们对物理的恐惧度。

从物理高考分数和高三下学期的理综测试中物理科目的分数来看，对绝大部分了高中学生来讲，高中物理很难学，特别是高二上学期的物理，必修二与选修3-1，学习的是高考物理的重点与难点：“电场、电容、恒定电流、电学实验、磁场、洛伦兹力、电磁感应、变压器等等”，很大一部分学生将开始物理不及格的学习生涯。

物理难不难是针对不同的学生来讲的，很多事情也是这个理。有些学生物理很好，英语差的要命。所以，物理难不难学，看学习方法是否有效。刷题肯定是难以拿高分的，或者即使偶尔考一个相对的高分，也是维持不住，波动很大。所考题型平时刷题狂练的，分数就好，考试出现新题，那就麻烦了。

全国卷1福建省理科本一分数线441分，这是什么概念，物理在其中起什么作用。福建省的英语平均分是很高的，厦门英语平均分更高了，可以达到115附近。我们粗略估算一下，对于考上本一的17%的学生，语文105分、数学100分、英语115分、生物60分、化学60分是不成问题的，这5科总分为440分，物理考1分就可以本一了。即使对于福建本一线493分来讲，物理也不需要考多少分。本一分数线其实就是各科超过及格分数一点就可以了，但绝大部分学生是做不到的。

这就是说，在本一分数如此低的情况下，绝大部分学生还考不到，是不是该思考其中的涉及的学校效率问题。

所以说物理难不难学，要看你怎么学了。每个学科都有其对对应的学习套路，学习方式的对的，用上时间，分数就会出来。下面谈谈怎么学，根据经验，不谈那些虚的，我认为错题本对大部分学生是浪费时间，理解是第一的，“概念熟练到脱稿而出，准确读题，在解题中切入概念分化难点”，结合物理三大分析，就能快速提高物理成绩，成为物理科目学霸。

高二上学期物理新学电场和磁场，考试中，一道题目涵盖的知识量的大幅增加，高一的力学、运动学和能量转化定理需要综合运用到解题当中，使得学生在这时候难以辨别题目中所涉及的所有知识点，大部分学生开始不及格，这在高一的月考与统考中很少发生。一道题目多个知识点结合在一起，一个知识点生疏或不懂，就会丢分，题目是考哪个知识点的思维的，很难找到切入点，分数就会越来越低，心理越来越慌，结果就产生放弃的念头，这就是大多数学生学不好物理的原因，也是80%以上学生考不上本一的原因所在。

学科的学习方法是想通的，对学生的思想引导和学习方法引导是最重要的，“想学+会学”是最积极的情况。

我在多年的高考特训中，严格规定学生必须熟讲概念，不回答学校作业，按规定的学习套路来进行学习，在合理的时间内取得较好的进步，正常物理单科总题量不超过150题就能达到较好的985大学水平。

先说去年我带的几个厦门的重点高中双十中学高三女学生的物理培训情况：

第1个女同学，在高三上学期12月月考，物理考66分，在期末考就考了81分，从年段357名就变成110名，数学由81分变成131分，总分由495分进步到631分，年段名次由336名进步到年段38名，进入该校清华北大复旦浙大这一类目标的队列，直接被学校重点培养。

第2个女同学，因为成绩不理想一直很悲观，在高三上学期12月月考，物理考53分年段615名，在期末考就考了95分年段51名，物理从年段515名就变成51名。后面一直进步，高考上了一所985大学。

物理难不难学，在于是否抓住真正的核心，进行高效的学习，当然就不难了。

1、物理概念能够脱口而出吗？买一本全国高考考纲过来看看，考纲要求的知识点和概念你能答出几个，那么多知识点中，绝大部分学生是无法答出5个的，很多学生是压根不知道，说课本没有用。

2、如果考纲要求的知识点和概念答不出来，把课本拿出来，好好看，理清里面的逻辑，理解概念。不要直接看各种弄个教辅，意义不大，课本是最简单明了的。课本都理解不了，谈什么题目，刷题就是低效率的体力活。

3、三大分析清楚吗，去试过吗？能将熟练的概念切入解题当中吗？

4、进步到高三物理80分了，易错题本的价值就体现出来了，主要是总结自己为什么会错，是梁老师要求的的学习错误归5类：“概念生疏+概念不知+审题错误+计算出错+确实不会”中的哪一类。

做到了，你就是物理科目的佼佼者！

除了物理，我觉得化学，生物，政治、历史、地理是同一个套路，学习方法时想通的，好好加油哦！

高中物理难度比较大，好多同学畏惧物理，其实，学好高中物理并没有想象的那么难，这需要教与学两方面共同的努力，才能取得相得益彰的效果。

首先，在教学上要强调老师的重要性，一个旁证博引，兴趣广泛，动手能力强，风趣幽默的老师。这样一个老师在你的身边，他能随口说出爱因斯坦当时对相对论的思考，她能随口讲出麦克斯韦怎样电、磁、光统一成一个整体，那么你能否站在巨人的肩膀上，在向前走一步，去完成他们未竟事业，即大统一理论！有这样的老师在他的课堂，能处处给你一启发与启迪，让你对未来的物质世界充满了好奇心，激发你无限的求知欲，与对未来世界无限的遐想。在文史哲及天文地理无所不通的老师面前，他可能一不小心就讲出了贝努利家族与欧拉的关系，旋轮线方程及拉普拉斯的分析力学，费马定理及欧拉方程等等。在这样老师的课堂上，你不会感到物理的单调与晦涩，也许更多的是一种启迪与思考，方法总比困难多。试想一想，假如让你去测量大气压强，你能做得到吗？大气那么高远，那么稀薄，那么不均匀，你如何测得？而托里拆利做到了，他用一根100厘米长的水银管就巧妙地解决了这一问题。同样，你能测定电磁波的存在吗？你能测定引力波的波长吗？你能找到暗物质及反物质吗？所以一个好的老师就是启迪智慧的源泉，毋庸置疑一个好老师在课堂上的重要性。

其次是自己自主学习的重要性。如果按照矛盾论的观点，学习是内因，内因起主导作用，老师起到引导作用，内因起决定性作用，再好的老师如果不加上你主观的努力，那也是空谈。所谓快乐学习，快乐教育，只是一种骗局罢了。有个外语老师告诉我，凡是向别人打听，如何能尽快地记住单词的同学，都是一种投机取巧的表现。学习没有捷径，不是有副对联这样说吗？书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。苏轼年轻时如果没有立志学遍天下字的决心与勇气，就成不了北宋乃至中国文学史最伟大的文学家，梵高和贝多芬如果没有他坚硬不拔的毅力，也不会有流传后世气势恢宏，震撼人类心灵的作品。同样，爱因斯坦如果没有十年的艰苦探索，也不会有《广义相对论》的诞生。故孟子说，"故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。"说到这，你能知道孟子说此话的用意吗？

人来到了这个世上，如果没有年轻时曾经努力奋斗过的经历，到年老之时，他如何去回顾无悔的人生！故泰戈尔在他的《飞鸟集》曾说过，“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”。奥斯特罗夫斯基在他的《钢铁是怎样炼成》的一书中也如是说"人的一生应当这样度过:当一个人回首往事时,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧。"

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