网络高中在线授课

网络高中在线授课，高中补课要找专业机构。

首先，中小学全部以网课的形式开学是肺炎流行之时的无奈之举，也是一个非常有挑战的方法。网上上课避免了肺炎的交叉传染，但是学习效率有待检验。

第一次大规模的实行网上教学，对教育部门也是一个巨大的挑战。

首先是联系app和老师，录制网课，保证按时开学，其次还要保证所有人能同时在线学习，这是一个非常有难度的事情。昨天教体局对网上授课进行了模拟登录，但是效果不容乐观。今天的正式开始上课之时，不少学生是转战多个App、通过多通道才保证了课程的顺利进行。但是对不少学生和家长而言，今天的感觉无疑是手忙脚乱的，一边看着课程表，一边抱着手机、看着电脑，生怕有什么状况出现。其实这是正常的，不仅家长和学生是第一次，很多老师也是第一次使用的。

网课是一种方法，为的是保证学生可以不耽误学习，但网课的效率就需要学生、家长和老师三方共同努力来保证了。

学生要自觉认真学习，不三心二意，浪费时间。家长及时做好监督，以确保孩子认真学习。老师也要及时和家长联系沟通，做好学生的答疑指导工作。

从今天来看，网课的效果是不如课堂的，但是，现在我们没有更好的选择，只有三方共同努力，共同保障好孩子的学习，以期收到更好的效果。

我家闺女高一，报的作业帮网课，不过她说英语语文非常满意，每周都很期待上课，效果貌似还不错，三次月考了，成绩还稳定，英语135+，语文110+，寒假又报了化学，期待一样的好！

高中初中开展网上授课，你觉得儿女学得进去吗？这个问题非常好！你给疫情期中所有涉及有孩子网上被授课学习的家庭提了个醒：在疫情这个特殊时期里，如何督促和管理自家孩子网上学习，并力争好的学习效果。而我对的回答也挺乐观：只要方法适当，你的儿女一定能学得进去！

其实，初高中阶段的学生，一般都已具备了较好的自学的基础与自学的能力。这从初高中阶段的学生在学习中的习惯就可以看出，相当一部分学生都会对第二天的课程提前介入，即自己先把新课程提前进行预习，并形成和产生对新课程的初步的认知理解。第二天老师在课堂上的授课过程，只是对学生已初步理解的知识的肯定或矫正。这，就是初高中学生具备自学的基础与能力的印证。从这个意义上说，初高中段学生接受网络授课，你的儿女应该能学得进，学得好，你应该对自己的儿女网络授课学习充满信心。

诚然，网络授课，教与学不是直接见面有别于“手把手”教学，这在一定程度上缺失对教育对象的督促管理。如此，可能发生两种现象，自控能力强，又具良好学习习惯的学生，对疫情期这种网络授课，能很快地适应并接受，其学习效果也不会差到那里去。而自控力欠缺的孩子，由于少了老师课堂上认真严格的督促环节，可能在网络授课中，会放任自己放松学习，学习的效果不一定那么理想。笔者认为对后者，其家庭一定要具备督促管理自己孩子的意识，抽出一定时间花一定精力，用在正读初高中段孩子的学习督促上，努力使他们在学习上不掉队，尽快适应这种疫情期网络授课的新事物，力争好的学习结果。

学习是要讲究一定的学习氛围的。较之于课堂上教师直接授课，网络接课也许?不占多少优势。笔者盼望疫情早点结束，让孩子回归学校回到课堂更好。

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