网络教学高中,高中生补课要选对机构。
高中阶段的教育是线下一对一辅导比较好还是网课比较好?高中阶段教育的学生,在学校的安排时间已经比较满了,可以说每天在学校的学习,已经显疲态。这一点我很清楚,除非是不用上晚自习的高中。(我们这个市里的高中全部要上晚自习)你给孩子找辅导的时间是星期天,还是寒暑假?(不过好像知道了意义也不大)
个人认为:线下1对1的辅导要比网课好。
线下1对1的辅导。我认为是现在辅导班中,比较优越的辅导方式。(唯一的缺点就是比较烧钱)1对1的辅导,辅导老师可以为辅导对象,量身订造辅导计划和内容。针对性非常强,目的性也很明确。这是众多辅导方式中,非常高效的辅导方式。根据辅导对象的短板问题,强化训练,提高效率,也充分发挥辅导对象的优势。
为辅导对象量身打造的辅导方式肯定是比较适合他的。见效快也是1对一辅导方式的一个特点。(所以1对1的辅导,价格才那么高)但前提是一定要找到优秀的辅导老师来进行,或者可以说经验丰富的辅导老师。
网络课程里的名师比较多。适合学习能力比较强,自学能力比较强,自律能力比较强的学生学习。(我们成年人都知道,自己都对手机或者是电脑的自控能力比较差。更何况是自控能力比较弱的高中学生)网络课程的效果肯定是有的,但是效果有多大,就有待学习者本身的学习能力了。大部分高中学生的自控能力都是比较弱的,如果自控能力强的话,在学校他的成绩肯定是不会差的。
如果家长能够陪同,监督孩子,学习网络课程,效果也会很好。如果不能陪同监督,孩子容易走偏差。(自律性比较强的高中生除外)网络课程,有一个好处就是,你可以有很多选择。但有时候好处也会成为烦恼,太多选择反而不知道怎么去选择。网络课程是面对普通大众化的学习教的,针对性没有那么强。当然也有1对1的网络课程,但是没有面对面的了解那么彻底。
两相比较:线下1对1的辅导,比网络课程要好。(唯一不太好的就是比较烧钱,当然,既然你已经提出了两相比较,那肯定是对金钱的看重程度是比较轻的。)
你认为疫情期间高中小学生在线教学效果好吗?想法是好的,措施也是给力的,这样做的好处是,可以让孩子不荒废学业,也能收紧孩子顽皮的天性,为此国家花费了大量的钱财,为的是孩子在家宅着,但不眈误学习。现实中的孩子由于受疫情的影响,能真正安下心来学习的并不多,肯用功善学习的孩子也不少。现在是信息大爆炸的时代,每个孩子人手一手机,屏幕上的各种信息流量,游玩软件,同学间的互相问侯,都比枯躁的功课吸人眼球,父母不监督根本不用心上网课,有些父母就是在一旁,孩子所学的是什么,她们根本不懂,同学间在一起还能有探讨,一个孩子的学习既依靠自身,也离不开良好的学习氛围。所以我认为在线教学虽然好,对学习不自律的孩子,根本起不到效果。但愿他们早日到校堂,弥补欠缺的课。
非常时期,高中学生数学新授课线上教学的优缺点有哪些?如何克服这些缺点?在当前的网络环境下,我不赞成直播课,以下仅针对录播课。
优势:
没有思考就没有学习,对于学生来说,自主性强,学生可以根据自己的基础和理解能力快进、后退、反复学习……,让自己有充分的思考时间,有利于学生形成自己的逻辑,提高学习长度和效率。
对一教师来说,网课的备课会更充分,课程也会更严谨(不满意可以重录)。
不足:
从学生角度来看,由于少了老师的督促,对学生的自控力要求更高。
有些学生习惯了传统课堂,对自学能力差的学生,刚开始会有些不适应,因此需要老师做针对性的指导。
网课对网络以及硬件系统都有要求,有些不具备条件的,无法进行网络学习。
长时间盯着屏幕,眼睛会很累。
从教师的角度来看,有些老师缺乏经验,软硬件的应用都有挑战。
由于讲课方式的转变,一开始也会很不适应。
如长期坐在电脑前,对颈椎对眼睛都会有一定的伤害。
任何事物都是一分为二的,从成长型思维角度来看挑战既是机遇。网络授课在当前也能算作是一个不错的选择,学生可以通过网络学习提高自己的自学能力,网络授课也倒逼老师更多地了解网络技术在教育教学中的应用,提高老师用多媒体技术辅助教学的能力。
授课方式改变,授课内容也要有相应的变化,建议老师在网络课程录制时对知识点的讲解更详细一些。
以上就是关于网络教学高中的详细介绍,比网校将为大家分享更多与高中辅导有关的内容,希望本文对你有所帮助。