高中视频补课

高中视频补课，可以通过体验听课，找到适合自己的。

送完一届高三后，当时的高二年级有个老师跳槽离开，然后领导安排我接他的班级，继续带下一个高三。还没去那年级时，那年级的娃娃就有一部分知道我这个人（正面的），因为他们上高一时我曾给他们年级极少数同学上过物理竞赛，然后有部分娃娃又听到刚毕业的高三的娃娃说我上课如何如何那啥（就是说我好，也不好自夸了），刚接到手时他们都是抱有极大的期待和信任的。然后上了两节课觉得这老师还行，信任程度更高，兴趣也来了。特别是有个姓李的娃娃（名字就不说了），当时基础不太好，110的总分能考50分的样子吧，但学物理兴趣超浓，对我也极其信任，然后就是课间缠着我问这问那（课堂上没能理解的问题），用四川话说就是“挽到费”，高考时，这个同学物理考了103。他成绩的取得，看似没有补课实则补了（课间问题）。

所以我觉得说补课无用论是不对的（喷子莫急），但是要想补课有效至少要满足两点条件:1.学生信任的老师。这一点可以给学生一个重要的信号，我能听懂，我能学好，我能行！说得高大上，这就是给他希望和前进方向。随意找个老师就把娃娃扔给他补课，这是家长在推卸自己的责任，或者说是满足自己内心削弱负罪感之类的吧。2.学生自己要有兴趣。这是最关键的，也就是内驱力。因为老师只能叫醒“真睡”的人，却没有一个老师能叫醒“装睡”的人。

寒假前，我所负责的高三年级原计划正月初三准备组织艺考生集中补习文化课，当然全部免费补课，不收学生一分钱。

之所以计划组织艺考生补习文化课，是因为整个高三上学期这部分学生主要是学习专业课，几乎没怎么学习文化课，寒假正是补习文化课的大好时机。

但是年前的腊月二十八，经过与级部沟通以后，果断取消了年后的统一补课行动。

因为我们对当前的疫情做出了正确的研判，现在证明我们当初的决定非常正确。

这个寒假组织学生集中补课是不合时宜的

如果现在还有学校组织学生集中补课，我认为这些学校的领导看不清形势，是在玩火，是不合格的领导。

因为这场疫情系呼吸道传染疾病，人群聚集的话，很容易造成交叉感染。无论在什么地点，把学生集中起来进行补课，是对防疫工作添乱的行为。

寒假期间学生在家照样能学习

一是寒假前老师布置的寒假作业。既有成本的寒假生活，也有老师自己编印的寒假作业。为了监督学生的完成情况，由各班班主任牵头建立了学科微信群，让学生家长或者学生将每天的学习任务完成情况拍成视频发到群内。不会的题目可以在群内请教老师。

二是学生根据实际情况有针对性地复习。在完成老师布置的寒假作业以后，可以根据自己的情况对学过的知识进行复习、查漏补缺，对当时的薄弱知识进行巩固、加强。利用假期重点弥补自己的知识短板，新学期开学后就能够更好地融入新课程的学习当中。

三是各级教育主管部门组织线上课程辅导。在寒假前，我们就给学生提供了几个免费提供网课的平台，让学生在家观看学习。

随着疫情的进一步扩散，县教体局教研室组织本县的骨干老师通过平台进行直播讲课（空中课堂），今天市教育局教研室也在安排线上直播的任务。

也就是说，随着寒假开学的延迟，从上到下都在开发线上网课的直播活动。由于缺乏事先的统一协调，这样一哄而上的做法，可能会对学校造成无所适从的感觉，这些网课的播出时间会不会相互冲突？学习效果如何？学习内容是否重复等等，都是需要解决的问题。

无论是纸质的寒假作业，还是线上的网络直播，都够学生忙一阵的，根本没有任何必要再去组织学生集中补课了。

如果仍然有学校胆大妄为还敢组织统一补课，你家孩子要是在这所学校的话，完全可以对这种补课行为说不！

这是一个老生常谈的问题，因为有需求就有市场。

从学生的学段来看。

首先，高中不属于九年义务教育，有偿补课的管理可能要相对松散一点。

其次，高中的学科知识难度比较大，所以学生在学习当中遇到的困难也比较多，可能光听课堂上老师的讲解并不能解决学生的所有问题，很多学生的学习都很吃力。高中毕业以后，大多同学都要参加高考，直接面领人生的最重要的一个选择，因此，为了高考，为了以后的人生肯定要认真学习。因此都想方设法要提高成绩，选择课外补课那也是很正常的事情！

最后，学生选择在职老师，那是因为在职老师对学生的情况比较了解，能够针对学生的学习情况和知识重点进行有针对性的讲解，让学生更加容易接受和理解。如果学生不选择在职老师，而选择外面的一些补课机构，那里面的老师都是一些良莠不齐的。大多都不如在职老师讲的好，而且收费还高，对于家长和学生来说，其实是一种得不偿失的选择。

对于老师而言，

首先，教师的工资一直是个诟病，吃不饱撑不死。有机会赚点外快也是挺不错的选择。

其次，这个年代都是知识付费的年代，让老师进行无偿补课，我觉得很多老师是做不到的。通过自己的能力和知识来赚取一定的劳动报酬，也是理所应当的。

最后，在补课的过程当中，有的老师可能也会因为在课后补课太过频繁，而导致上课的时候出现一些精力不济，讲课不认真的现象。但这种情况应该是极少数的。

因此，对于补课教师，就要控制好自己的行为，一不能造成什么不好的行为和恶劣的影响;

二不应该主动拉学生到自己的补习班上去补课！

三，一定要上好自己的课，不能因为补课啊影响到自己的正常上课，对其他同学造成不公平的注意形象。

总而言之，高中学段的特殊性和学科知识的复杂性决定了许多高中生。课后找老师去进行补课。在当前的教育体制之下，这是没有办法去禁止的，也是制止不了的。因此，对于这些有偿补课的老师，个人认为在做好自己的本职工作之后，可以进行适当的有偿补课。但是也不能为了挣钱而不顾一切，将自己的课堂置之不理，却一门心思的去办补习班挣钱，这是绝对不可取的。

以上就是关于高中视频补课的详细介绍，比网校将为大家分享更多与高中辅导有关的内容，希望本文对你有所帮助。