高中网课基础

高中网课基础，现在高中补课学校很多的，但是质量参差不齐。

讲个真实的事：儿子在某省级市范高中实验班，学校在全省能进前十，两个实验班里个个都是学霸，平时可以囊括全县前一百名的百分之七十以上！疫情在家基本上都是刷卷子和各种作业，网课不多！最近组织了二次网上联考，明显的很多以前普通班学生进步神速，冲进前一百！儿子班里有个女生，初中起就是那种别人家孩子，特别优秀，不过高中后大多排名在二十名左右，这第一次一举冲到大联考第一，七百分了！我跟儿子说别人进步真大，儿子呵呵呵！夜里儿子QQ未退，翻看和那女生聊天记录，两人一直在互对答案，然后那女孩说，上次事搞大了，搞的骑虎难下，这次不能考太高了！我忍不住笑了！[大笑]儿子和学校前几名的学霸也聊天，基本上都是聊怎么去玩，学霸门并不在意排名！[捂脸]，其实，网上考试相当于开卷考试，有基础，然后又用心，成绩会明显提高，但真正的好学生，是无论什么环境都能出成绩的！因为那是实力[赞]

关键词:学生只听网课，不刷题

首先回复一下这个问题问的逻辑上感觉有点问题，数学讲究逻辑推理。“学校不开网课但在家听了网课”与“不跟二轮”并不是界限分明，难道二轮与一轮是截然不同的吗？

其次“刷题”一词一般都理解成搞题海战术，萝卜白菜多多益善，目标性不强，有点贬义之嫌，在此强调不刷题应该不等于不做题吧。

最后重点回答你的问题:其结果主要取决于学生的基本素质和家庭氛围。我初步认为应该有三种结果:

第一种学生，学生非常自觉，自律性很强，学习习惯好，知道课前预习，课堂能抓重点，记下关键知识点，课后也会在第一时间完成课后作业，这类学生学习效率高，学习效果好，是父母嘴上常说的“别人家孩子”，是羡慕嫉妒恨的对象。针对这类优秀学生，即使当前学校不能上课，甚至学校大多数开不了网课，在网上听了网课，我相信这类学生对网课的鉴别能力还是很强的，他们不会也没兴趣去听一些质量不高只浪费流量的网课，反而会选择一些系统性很强且宣有总结提高的复习网课，这与二轮就分不开界限了[捂脸]，课后虽不刷题，但还会选择有质量针对性强的专题练习，成功率一样会高。这类学生不管在哪，在校在家，只要有好资源，看网课，不刷题照样能成功！

第二类学生也是大家常说的大多数，智力因素都是大哥二哥麻子哥，彼此彼此差不多，学习兴趣时好时歹，学习动力主要靠老师催，靠父母逼，学习主动性不强，目标性不明，学习效果取决于老师为他准备好了吗？复习到位了吗？取决于他自己弄明白了多少？所以考试波动性很大，就是一个让老师父母操心的料。针对这类学生，光听网课，没人提醒，复习重点能抓住吗？又不刷题，过快活日子，逍遥自在。尤其让人担心还是他自己选择的网课质量，是否能代表考前复习的重点知识呢？所以我估计只有部份同学有点效果，大部份是无用的。

第三类同学就是典型的懒虫，书都是给别人读的，父母对他恨铁不成钢。正常时期在学校也是老师想方设法，引导他做一些基本的题目，重在培养他的思维模式，塑造积极向上、阳光健康的人格。至于网课且不刷题，休想要结果了。他们情商高的就是嘴上抹了蜜，光说好听的，就没见行动，用眼高手低来形容他们非常贴切。

总之，师傅领进门，学习在各人。网课效果好坏，也取决于各人及所处环境。

如果是你，基础不好，最好是从初一初中开始补起因为初中的知识才是最基础，最简单的。

最好是找一位老师跟你测试一下，到底是哪个或哪些方面出现了问题，或者哪些知识面不够全面不够全面，不够清楚，才有针对性

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